公共英语教学改革论文

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1当前我国公共英语教学改革的现状分析

从当前我国公共英语教学改革的现状来看，可以清楚地看到，我国大陆目前明确提出了大学英语教学改革的目标，主要是以建立学生的口语交际能力的提升和学生的文字交流能力来进行改革，主要的目的就是要建立起我国公共英语教学改革的导向性作用。当前改革的主要思路就是分布在两个重要的方面：第一就是要在为数不多的条件相对较好的大学，推行双语教学，同时可以尝试以此代替我国大学英语基础性的课程的作用，并且能够使大学公共英语与学生的专业学习相互结合和完善。另外就是开设专业英语和高级英语的选修课程，专业英语对于学生来讲，不仅能够提升他们英语的水平，而且还能够有效地促进他们日常学习过程中的英语应用能力的进一步提升和完善。众所周知的是目前在同样的班级当中，由于我国高考的录取地域的差异性相对较大，在同一个班级地区中有来自不同地区和不同学校的学生，而且这些学生的高考英语成绩更是参差不齐，有来自教育发达地区的学生的英语基础相对较好，能够熟练地应用英语进行交流和对话，但是对于来自那些相对不发达地区的学生来说，他们的英语水平往往相对较差，不能够进行简单的英语交流，他们的英语水平的差距往往相对较大。从当前我国大学英语改革的方向来看，应该本着以学生的英语基础为本的原则来进行公共英语教学的改革，这种英语教学改革建立在学生水平不断完善的基础上。

2公共英语教学改革中基于学生的实际水平的措施

目前我国公共英语教学改革在很长一段时间内没有能够从学生的实际水平来进行出发，从这个角度来看，没有能够达到公共英语教学改革和发展的整体要求。可以清楚地看到教学模式的改革作为公共英语教学改革的核心，教学模式改革应该使学生学习公共英语朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习的方向发展；同时还应该在日常的教学过程中能够体现英语的实用性、文化性和趣味性作为进行改革的一个原则。同时还应该做到的就是要能够充分来调动教师和学生两个方面的积极性和主动性。在充分利用现代信息技术的同时，更应该充分考虑和吸收现有的教学模式的有点，充分体现合理继承的原则。另外，要充分考虑大学英语教学与社会上英语培训中心等的区别，综合各方面因素，我们认为新的公共英语教学模式应以课堂教学与在校园网上运行的英语教学软件相结合的教学模式为主要发展方向。其次，以学生为本的公共英语教学改革，就是应该建立在以学生为本的基础上来进行的教育教学改革。首先应该做到的就是要让上公共英语课程的学生能够对英语教学感兴趣，只有感兴趣他们才能够认真地进行学习，这样才能够建立起有效的平台。以学生为本最主要的内容就是以学生的发展为基础。学生可以利用校园的多媒体教学技术进行个性化的学习，在这种个性化学习的基础上，不断提升和完善日常教育教学手段。针对不同层次的学生讲授不同的内容。针对目前我国高校中大学生英语水平参差不齐的现象可以开展分班教学，这种分层次进行教学，就是当学生进入到大学之后，针对他们的英语基础情况进行一次英语基础的测试，通过分数的高低不同，将不同层次的学生进行有效的分班教学，这样的话就可以看到进行有效分班教学不仅能够让那些英语基础相对较好的学生找到自身学习的动力和目标，而且也可以让那些英语基础相对薄弱的学生能够找到学习英语的自信心，从而更好地促进他们英语应用水平和英语应用能力的同步提升和完善，从而更好地促进高校大学生英语应用能力的提升和完善。另外还需要注意的一点就是要大班授课与小班辅导问题。阅读理解、语法、写作和翻译技巧都可以大班授课，小班辅导。大班解决大的问题，小班解决个性化的问题。另外就是要缩减课时，无论大班教学还是小班教学，都应减少课时量，要把更多的时间留给学生。让学生成为日常教学的主体，让学生成为学习英语的主要组成部分，只有这样才能够构建以学生为本的教育教学手段。最后就是要采用新的学习模式，逐步建立起以学分制为基础的考核机制，在这个过程中应该让学生能够根据自身的需要，选择能够适应他们日常学习和最终形成性考核的一个关键，学生们可以根据自己的时间要求，在语音室和英语听说训练室进行自我训练，从而搭建起更有效的学习平台，这样才能够更好地促进学生从自身的角度来进行学习和改进自己的学习手段和学习的效果。形成一种过程性评价与最终性评价联系到一起的一种有效评价形式，促进学生英语综合运用能力的提升和完善。

3结束

综上所述，公共英语教学改革需要建立在以学生为本的基础上，同时还应该基于学生的实际水平，这种实际水平的提升和完善更能够有效地保证公共英语教学质量的提升和完善，同时更有效地促进我国公共英语教学改革的发展，为学生更好地掌握英语打下坚实的基础。

作者：李娟 单位：河南信息工程专修学院