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《企业会计准则》的改革主要有最基本的准则和最具有准则性的企业会计指导改革,是实现会计财务及教育规格的新成果。《企业会计准则》改革使得会计财务课程在新准则下培养企业人才。
1.1重理论轻实验的课程模式
根据《中级财务会计》课程要求,理论课程远远超出了实验课时,致使会计财务原有的丰富知识难以体现。一般的教学模式是通过期末考试进行对学生平时学习程度的考核,然而实践课程几乎没有具体上的考核,这就导致了学生在学习过程中对实践理解掌握得不够透彻。
1.2教材的质量不高
自从《企业会计准则》实行后,各大高等院校对会计财务课程进行尝试的改进,也编写出很多关于会计财务方面教材,但还是存在一些问题。比如内容的不清晰,解释得不够仔细,对相关的重要问题不能够完全的解释清楚和加以说明;对一些比较特别的问题不能够按照特别的方式去对待;有的教材上的内容比较复杂,体现不出重点性知识点;虽然是高等院校教授编写的教材被人们公认是较好的中级财务会计教材,然而也存在着教学参考资料缺乏的问题。这些问题严重影响了教学的质量。
1.3教学形式单一
《中级财务会计》是会计财务中最重要的核心体系。但是在教学中存在理论重视和轻实践,注重传授理论化,轻实践的现象,从而对学生的思考和动手操作能力培养产生了很大的影响;不利于学生在学习中综合素质的提高,不利于受教者走向社会。
1.4教学手段落后
现在各大高校都已在教学上运用到新媒体技术教学方式,但是在网络化资源丰富的条件下并没有合理地挖掘运用到教学中来。案例的教学是学生很好的一个学习促导,可是在教学中很少运用到,从而使得学生在学习中对知识点的模糊,对教学大纲的条理不清。
1.5课程安排得不合理
在教学中培养教学计划课程安排得不合理,在会计专业中重要课程教材的不符合,出现了《会计基础》与《中级会计》、《高级会计》等相关的课程相互交叉混合。
2企业会计准则下中级财务会计的地位
《中级财务会计》是会计专业中最核心的课程,在学习《中级财务会计》时应该掌握扎实财务会计信息核心技能,还要在其他专业课程中的学习中具有较强的基础知识。新准则中应该应用与会计人才具备下的财务会计核算能力,主要在于基本的方法指导,对会计的要素进行正确的理解认识,最终培养计算信息能力突出者。这些观点的提出都来自于《中级财务会计准则》对课程专业的改革。因此,对高等院校会计教育而言,中级会计课程的建设对会计专业起到了决定性作用。
3《中级财务会计》教学改革
3.1改革教学方法
《中级财务会计》课程在改革的基础上必须大胆地改进教学思路,不断完善教学方法,充分运用现代化教学体制,在结合理论实践同进步的基础上改革,能够更好地突出《财务会计》课程在实践中的重要性。
3.2改革成绩评价方法
现在的学生学习情况主要以考试测评学生的学习能力情况,然而在平时的学习中不够重视实验的学习,考试测评也是不够完善,只能通过书本上的学习进行对学生的考核,从而导致抄袭问题存在,对学生之间的真实水平不能够完全的考核。所以,就此问题应该建议改革作业的评价批阅方法,对批阅中存在的问题进行分析讲解,采用课堂提问方式,引导学生在学习中形成良好的思考能力。
3.3选择合适的教材
提高中级财务会计教学质量首先要对教材进行合理上的选取,选取上应该针对教材的质量、分析体系准则等方面的要求,在难度适中的情况下编写教材配套的资料。
3.4联系财经法规,遵守会计职业道德
财务会计是会计法规性很强的课程,如果不能够很好的理解、联系财经法规,那么在处理财务会计经济业务上就不能够严格依照法规执行。会计职业道德是会计职业行为和职业生活中的具体体现,是由企业职业活动的具体特点以及所涉及到的利益关系等所决定的,是调整会计人员之间、会计人员与不同利益社会关系的道德规范。
3.5提高授课效率
在新《企业会计准则》改革的提出,使得中级财务会计在掌握内容越来越多的同时课时却不断减少,从而产生了课时的紧张,导致内容的不完善性。这就要加以改进,应该善于精炼内容的结构体系,从而提高学生的自学能力。加强课时的把握程度,让学生在课堂中学到有效的知识理论。
3.6加强实验课教学内容
在理论课学习扎实的基础上进行实验课教学环节,培养学生具有效率性的工作能力、社会实践能力及职业生涯意识,可以体现实践能力,对职业工作提到很好的帮助作用。在会计模式试验中学会运用会计电算化教学教育到了重要的作用,也是高等会计前提必不可少的学习基础。加强对实验的培训力度,提高实验水平,使得学生在学习中掌握理解会计财务。
4结束语
从以上分析可以看出,《企业会计准则》的改革对学生教学学习具有重要的影响;在新会计准则下的中级财务会计教学改革下,财务会计教育体制的形成能够促进教育发展和学生在学习财务会计中更好地掌握学习方法,使得教育体系等各个方面不断完善,从而对财务会计教育体系改革具有影响力。
作者:丁红霞 单位:江苏省溧阳市天目湖中等专业学校