互联网+下的图书馆员继续教育问题

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【摘要】现在人们已经全面进入到互联网时代，互联网已经成为了当前社会创新发展的动力和源泉，这对我国的图书馆行业有着深刻的影响。我国图书馆行业务必要顺应互联网的时代大潮，图书馆行业才能够与时俱进的发展，而作为图书馆行业里主力军的图书馆员们，应当不断的攻克目前存在的种种问题，抓住机遇，进行改革创新，不断的接受继续教育，不断向前进步，进而推动行业向前发展。本文深入探析互联网视域下图书馆员继续教育存在的问题，并为此提出了对策，以供业界同仁参考。

【关键词】“互联网+”视域下；图书馆员；继续教育；问题；对策

前言：

新常态是一个全新的概念，我们国家的发展处于有序稳定的状态，并且步入到了全新的阶段，在新常态的影响下，互联网蓬勃发展，我国各行各业都迎来了全新的机遇，图书馆行业更是如此，一改从前的颓废面貌，这就要求广大图书馆员们，积极应对新时代的动态多变，积极投身于继续教育里，用知识充盈自己，不断学习更加专业的理论，脚踏实地，勤勤恳恳，在新的机遇下，更好地实现自身价值，闯出一番属于自己的天地。图书馆员们要以自身的提高，努力地推动我国继续教育事业的进步，不断积极创新，勇于前行，从而为图书馆行业开辟新的天地。

一、“互联网+”视域下图书馆员继续教育存在的问题

1.1继续教育的相关机制不够健全

互联网时代已经是一个全新的时代，但是从互联网+视域下来看，图书馆员继续教育却没有跟上时代的大潮，最明显的表现之一便是继续教育的相关机制不够健全。可以看到由于我国图书馆管理体制的种种问题，使得我国图书馆行业分立，行业之间毫无关系，更无法谈及业务来往，在此下的图书馆员只是自己做自己的事情，没有行业的凝聚力，也没有形成统一的图书馆员继续教育管理体制，图书馆员也没有相应的经费支持，没有人专门负责图书馆员的继续教育工作，使得图书馆行业管理松散，在多方面都很盲目随性[1]。

1.2图书馆员缺乏继续教育意识

不得不承认的是，当下图书馆员的继续教育意识普遍偏低，图书馆员由于没有专业化的管理，相对来说比较松散，又疲于学习，自然而然就忽视了继续教育的重要性，缺乏了继续教育意识，对于继续教育的参与度也不是很高，积极性不强，对于学习的态度过于懈怠，总是认为在图书馆员的岗位上，学习已经成为了可有可无的事情，不需要再花费时间和精力。大多数图书馆员认为自己的工作十分简单，只是简单的借书还书而已，不需要多么专业的技术，也不需要掌握多么多的专业知识，终身学习意识和继续教育理念没有深入许多图书馆员的心中，这无疑是当下图书馆员存在的重大问题。

1.3对图书馆员的继续教育培训过少

由于长期没有主动探索与实践，缺乏了创新意识，我国图书馆员继续教育形成了一种固定的模式，例如自主学习模式，科学研究模式等等，这些模式常年沿用，的确是为图书馆行业发挥了巨大的作用，但是时代在不断的变化，尤其是现如今互联网深入到了图书馆的行业当中，以往的模式所发挥的作用在不断降低，这就需要图书馆员们不断的探索新的模式。例如，在当下一定要加强加大对于图书馆员的继续教育培训，使图书馆员们在培训中不断沟通交流，在培训当中不断发展进步[2]。

1.4继续教育师资建设队伍不足

由于国家对于图书馆员继续教育的重视程度不高，没有相应的健全各种机制，对于图书馆员的培训也过少，使得图书馆行业发展缓慢，也没有许多新的力量注入到图书馆行业当中，这一点在师资力量上尤为明显，目前图书馆行业存在的一个重大问题便是师资匮乏，教材不足。作为一名图书馆员培训教师，要向图书馆员普及继续教育知识，推动图书馆员向前进步，但其实在很大程度上，图书馆员培训教师自身专业能力不够过关，培训的模式单一，无法使图书馆员提起兴趣，更无法谈及对于图书馆员的培训。此外，整个教师队伍良莠不齐，由于社会各界没有把目光放在这一行业当中，由于没有相关立法的支持，图书馆员培训老师来自各行各业，大多数都是兼职教师，专业性不够强，教师之间的交流不多，教师与图书馆员的交流更是很少，对于图书馆员在工作中遇到的具体问题和困难不是很清楚，无法提供有效的指导，更何况由于教材不足，更是无法使得培训教师开展相关的培训工作，教材不足也使图书馆员不能有效地展开自我学习，久而久之，图书馆员只能停留在原地，无法进步，肉眼可见的图书馆行业发展开始滞缓。

1.5继续教育内容滞后，方式单一

一方面，图书馆员的继续教育内容主要以工作观念，专业知识和素养为主，例如在图书馆员的继续教育过程中，只是开展了信息情报学，图书馆学等传统的内容，对于计算机相关技术的普及不是很高，这就在一定程度上说明了继续教育的内容是滞后的，没有跟随时代的脚步，停在了原地，而这些内容图书馆员已经学习了很久，不更新继续教育内容会使图书馆员丧失兴趣，不愿意参加继续教育的学习。而只是仅仅的学习专业的内容，没有进行跨学科的交流，会使得图书馆员的眼界有一定局限，知识面很窄，学科结构也不合理，不利于现如今一专多能的人才培养。另一方面，在我国传统教育的深刻影响下，在进行义务教育过程中依然遵守了传统的教育模式，例如始终以教师为主导，只是教师盲目的讲，学生盲目的听，教学模式过于单一，继续教育的效果不是很好。教师和学生之间，学生与学生之间缺乏主动的交流和互动，使继续教育的课堂十分沉闷，缺乏生机，长此以往，图书馆员越来越不愿意接受课上学习，积极性严重挫伤。

二、“互联网+”视域下图书馆员继续教育问题的解决方法

2.1建立健全继续教育相关机制

只有不断的建立健全图书馆员的继续教育机制，在法律制度上为图书馆员的继续教育提供了保证，图书馆员才能够忘我的投入到图书馆行业当中，不断的自我奉献，积极投身到继续教育里，才能够从根本上推动我国图书馆行业的向前发展。建立健全专门的图书馆员的继续教育机制，密切了图书馆行业的内部联系，出书馆员之间的业务交流也不断增强，才能够相互学习，相互借鉴，共同进步。健全相应机制，为图书馆员继续教育设置专门的经费支持，才能够为图书馆员继续教育提供物质保障。各个部门应当把更多的目光投入到图书馆行业当中，不断关注图书馆员的具体情况，为图书馆继续教育工作提供明确的指导和规范管理，使得图书馆员的继续教育工作不再盲目。

2.2加强图书馆员的继续教育意识

进入到工作岗位上不代表一劳永逸，不代表不需要再学习。对于当代的图书馆员来说，继续教育意识是无比重要的，必须要把继续教育意识入脑入心，并且要使终身学习理念不断在心中深入，活到老，学到老。在工作过程中再度学习，图书馆员的意识才能够与时俱进，文化素养才能够不断的提升，图书馆员的全体进步必然会影响到整个图书馆行业的发展，图书馆员全体迈出的一步，必然能够使整个图书馆行业向前迈出一大步。意识能够起到引领和指导的作用，图书馆员只有在继续教育意识的理念的引领下，才能够积极地参加继续教育活动，在心底对于继续教育有强烈的认同感，在继续教育的过程中，不断的推动个体主体向前发展，多名图书馆员的力量得到汇聚，必然会使整个图书馆行业的水平进一步提高[3]。

2.3加大对图书馆员的继续教育培训力度

图书馆员参与继续教育相关培训，能够有效地拓宽图书馆员的视野，一改往日颓废松散的心态，在继续教育培训当中，图书馆员的学历水平不断上升，个人的素质也在相应提高。在过去对于图书馆员的继续教育确实有着一定的培训，但是培训不足，一方面培训教师的水平不够高，另一方面只是线下培训，使得许多图书馆员不愿意花费时间，现在在互联网的猛烈攻击下，各行各业虽然面临着挑战，但更多的是提供了机遇，例如对于图书馆员来说，一定要抓住互联网机遇，现在线上教育蓬勃发展，图书馆员要积极参与线上继续教育培训，只要有手机等媒体，便可以自行学习，给诸多图书馆员带来了便利，也推动继续教育向前进步，推动图书馆行业不断发展。

2.4建设一流的继续教育师资队伍

教师在各行各业都发挥了巨大的作用，总书记也提出，全社会要给予教师最大的尊重，要让教师成为全社会最受人尊重的职业，使广大教师不断的拥有幸福感。对于图书馆员的继续教育，教师仍然发挥重大作用。国家一定要为图书馆员建设一流的继续教育师资队伍，使得继续教育的教师更加的专业化，使广大继续教育教师充分发挥教书育人的作用，不断的使图书馆员接受新的理论知识，不再固步自封。继续教育教师一定要不断地创新，积极探索新的教学模式，尤其是现在在互联网的宏大背景下，多种媒体不断发展，要利用好线上媒介，不断开展线上课程，便利教师和图书馆员双方的同时也顺应了互联网的时代潮流。

2.5更新和变革继续教育的内容与方式

教育内容和教育模式的更新始终都是热议的话题，在新时代的大背景下，新的理念不断的被提出，陈旧的理念也在不断的被排斥，在继续教育发展滞缓的情况下，更新继续教育内容已经成为了必然，注重专业知识的深度化，常常被许多教师提起，但是却缺乏应有的实践，在对图书馆员的继续教育过程中，不仅仅要学会专门的图书知识，更要进行跨学科之间的交流，不断的拓宽图书馆员的知识面。最重要的一定要教会图书馆员学会应用新的互联网技术，利用技术使得图书馆员的工作更加专业和方便。网上已为图书馆员的学习提供了大量的资源，图书馆员一定要利用好网上资源，在网上搜索新的知识，不断学习使自己能够更好的适应新的时代。在教育模式上，不应当只是注重课上的学习，更多的要是广大图书馆员进行实践，在实践中求索真知，例如可以积极鼓励图书馆员进行外出参观，使不同的图书馆员相互交流和实地考察，借鉴优秀的图书馆员的经验，同时找出自己的不足之处加以改正，在不断的对比中，实现自我飞跃。例如，在教育模式上也可以采取案例分析，角色扮演和进行反思等方式，真正实现教育模式的多元化，使图书馆员在多种形态的教育下不断进步，进而推动图书馆行业的跨越式发展[4]。

三、结语：

总而言之，广大图书馆员们一定要积极顺应互联网的时代潮流，不断提高对于继续教育的重视程度，树立终身学习理念，在自己的工作岗位上，注重量的积累，踏踏实实，勤勤恳恳，一步一个脚印，在提升自我的过程中，助推整个行业实现质的飞跃。

参考文献

[1]侯桂玲.新形势下地方高校图书馆员继续教育探析[J].内蒙古科技与经济,2017(06):107-109.

[2]李业根.“互联网+”视域下图书馆员继续教育问题探析[J].兰台世界,2018(03):99-102.

[3]宋韵霏.新常态下图书馆馆员继续教育的问题与对策[J].河北大学成人教育学院学报,2017,19(03):53-56.

[4]蒋斌.浅析我国图书馆员继续教育培训的现状与发展对策[J].内蒙古科技与经济,2017(16):114-116.

作者：白瑞明 单位：忻州师范学院