微信群的神经外科继续教育若干问题思考

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【摘要】随着3G及4G网络和智能手机的广泛大众化，基于微信群的社交网络交流平台上的学习交流活动也日益活跃。由此也给神经外科继续教育形式带来了新的活力。这种开放、自由的学习方式既是对传统的继续教育形式的有力补充，也是对传统继续教育形式的创新。针对这一新形式的继续教育，在神经外科岗位继续教育方面，进一步细化在线针对人群、合理时间安排、推行适宜专题、群管理原则等，将会对现阶段的神经外科岗位继续教育起到较大的促进作用。

【关键词】微信群；在线互动交流；神经外科；岗位

继续教育继续医学教育（continuingmedicaleducation，CME）是指在结束医学院校教育、毕业后教育后，以学习医学新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种岗位继续教育，属于医学教育体系中的一个阶段。由于当今医学教育技术的日新月异发展，新理论、新知识、新技术、新方法层出不穷，要想跟上时代的发展形势，拓展各种新的医学继续教育形式显得越发重要。微信是腾讯公司研发的即时通讯工具，个人可通过账号进行文字、图片、语音、视频的全方位沟通与互动，具有交互功能丰富、用户接入方便、用户黏性强、开发成本低等优点，近年来在教育培训上开始被广泛应用，具有较明显的优势，尤其是突破了继续教育中时间、空间和经费的限制，只需简单注册就可以拥有一个公众账号，学习者通过手机等终端设备就可以随时随地阅读平台上的信息，所要付出的只是有限的流量费用。加之近年来，随着3G及4G网络和智能手机的广泛大众化，以及通讯费用的逐渐降低，基于微信群的社交网络交流平台上的学习交流也日益活跃[1-2]。由此也给神经外科继续教育形式带来了新的活力。本文针对神经外科微信群在线实时互动的学习形式，提出了在线针对人群、合理时间安排、推行适宜专题及群管理原则等的部分建议，以期能够对此种继续教育形式起到更加完善的作用。

1设置入群条件挑选针对性人群

微信群属于社交网络的一种，它允许人们在手机或电脑上随时随地分享文字、图片甚至视频等多种资源，并实现实时互动，对于特定人群的实时交互学习具有相当的便捷性[3-4]。设置入群条件，建立一个针对特定人群的微信群是开展相关专业微信群学习的基础。首先要根据此群建立的目的，设置入群条件。以神经外科微信学习群为例。入群条件可以包括但不限于以下几点：从事或即将从事神经外科生涯的人员、在校神经外科专业本科生或研究生、相关专业科研管理人员、以学习交流为目的、禁止乱发无关广告、杜绝反社会言论等。入群条件可以在群公告中公布并根据实际情况时常更新，入群需取得群主的同意，填写信息要真实，一旦发现有不适合入群的人员即可踢出。之所以设置入群条件，主要是考虑到有诸多网络不法分子经常在各种群中散发扰乱社会秩序的言论或无聊造谣，以及一些无良微商的不实广告，将此类人员拒绝在门槛之外，微信群才能有一个良好的学习氛围。进入微信群中的人员彼此之间可能不一定认识，但其共同特点就是同为学习神经外科相关知识而来。每一个人都可就某一疑难问题、典型病案、某热点话题等提出讨论，发表自己的观点，其他人也可以随时提出自己的看法和见解，并进行实时互动交流。这样，来自不同层次不同领域的人员都能在讨论中得到知识扩展，长此以往，所有参与人员知识水平将得到较大提高。

2选择合适时间尽量实施在线互动

智能手机的普及和无处不在的网络使微信群真正做到了开放性和自由性，学习交流完全摆脱了时间和空间的限制，极大提升了相关知识的获取效率[5-6]。然而，笔者认为，实现实时互动，能在群里相关人员提出问题的时候感兴趣的人员都能在线，实现实时讨论才能实现知识获得效益的最大化。假设清晨大家都处在起床洗漱或者上班开车途中，群里有人就提出讨论问题，正在忙碌的这部分人虽然事后能看到讨论的过程，但是缺少了自己参与的过程，有若干想参与讨论的问题也只能在事后再单独咨询了。还有在午睡时间、上班忙碌时间、下班开车时间等，这些都不是适合讨论的时间。最适合讨论的时间笔者认为可以设置在工作日午饭时间或晚饭后时间、或者节假日休息时间，这样参与的人员都能有一个较为轻松的环境和氛围，头脑也能最大程度激发出自身的潜能，得到知识讨论效益的最大化。同时，合适的时间也不会引起参与者的抵触情绪，相反大家都会积极参与，从中获益颇多。

3推行适宜选题讨论时间内容需统筹规划

进入微信群的人员基本上都是与相关专业有关的人员，他们感兴趣的也都是相关专业的问题。因此，挑选适宜的选题，在讨论时间和讨论内容上都有所把控显得尤为重要。讨论时间不宜过长也不宜过短，讨论内容新颖能够引起大家关注又是当前比较热门的话题，这应该是发起讨论的人员事先应该思考好的。讨论的时间过长，大家并没有那么多闲暇时间和精力去应对；讨论的内容无关紧要，又激不起大家讨论的兴趣。因此，把握讨论时间和讨论内容对问题发起者来讲是非常重要的，需要慎重考虑。以神经外科微信群为例，笔者认为，选择时下较为热门的神经外科话题，或者较为前沿的热点问题，譬如神外前沿、神外资讯、Neurosurgery（神经外科）和丁香园系列微信公众号中的相关推送内容，不间断时间更新相关研究进展，不仅能加深提出问题的人员自身的记忆，也扩展了大家的眼界，一举两得[7]。

4做好群管理文明干净安全放第一

国家互联网信息办公室2017年9月7日印发《互联网群组信息服务管理规定》提出，互联网群组建立者、管理者应履行群组管理责任，即“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”，依据法律法规、用户协议和平台公约，规范群组网络行为和信息。微博群就属于互联网群组的一种。规定强调，互联网群组成员在参与群组信息交流时，应遵守相关法律法规，文明互动、理性表达。因此，群主有责任也有义务维护好微信群的良好秩序，保持微信群文明、干净、安全，使群参与者有一个良好的交流环境。基于社交网络平台的继续医学教育模式是现代网络通讯平台发展的产物，而以微信群为学习平台的方式是近年来悄然兴起的一种继续医学教育模式，它与传统继续医学教育模式的不同还在于它是以获取知识为主要目的，而不是以获取学分或证书为目的[8-9]。它的出现体现了广大专业人员对新知识、新理念、新技术的渴望和需求，对神经外科岗位继续教育的学习无疑是一个重要的补充。因此，笔者认为，在不断使用中逐渐完善此种学习方式，并尽快地去适应，对于神经外科以及其它专业的岗位继续教育学习具有积极地促进作用。同时，做好相应的微信群管理工作，也对相关的管理部门提出了新的要求，需要做好进一步的细化工作方案。

参考文献

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[2]禹卫华.微信群的传播分析：节点、文本与社交网络——以三个校园微信群为例[J].新闻记者，2016（10）：61-65.

[3]孙宏英.基于微信群微课程的教师培训模式构想[J].教育导刊，2015（4）：80-82.

[4]马文琦，刘百灵，姜珏，等.微信群互动模式在基层超声医生继续教育中的应用及评价[J].医学教育研究与实践，2017，25（4）：631-634.

[5]郑若龙，陈新军，李伟章，等.利用手机微信群优化基层医院急性心肌梗死急救流程及对患者预后的影响[J].江苏医药，2016，42（14）：1604-1606.

[6]王晶晶，李罗兰，鲍士青，等.移动医疗APP+微信群在心脏瓣膜置换术后患者延续抗凝指导中的应用[J].齐鲁护理杂志，2017，23（10）：1-3.

[7]周乐，屈建强.基于网络平台的神经外科继续教育模式及思考[J].西北医学教育，2016，24（3）：478-479.

[8]洪春凤，欧琳.微信群在护理部继续教育培训中的作用分析[J].当代护士（上旬刊），2015（1）：35-36.

[9]徐莲香.“互联网+”时代促使教学走向信息化[J].辅导员，2015（30）：7-8.

作者:钱珂 孙明 单位:首都医科大学附属北京天坛医院神经外科 北京市神经外科研究所