学生综合职业能力护理教育教学

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摘要：护理专业学生的综合职业能力对学生之后的护理工作具有比较重要的影响，护理教育教学中应该认识到综合职业能力的重要作用，在对学生综合职业能力培养的时候，需要采取较为有效的培养策略，使得学生职业能力培养教育体系得以完善，使得其教学方式得以创新，在有效对策的基础上，使得学生的职业能力得以提高，促使学生对之后的工作更加适应。

关键词：护理；教育教学；培养；学生；综合职业能力

随着当前医学模式的改变，疾病的变化以及护理观念在不断的更新，促使护理工作的要求在不断提升，对于护理教育者而言，在进行高层次护理人员培养的过程中，需要和当前社会发展的要求相适应，培养高层次的护理人才。因此对护理教育教学中加强护生综合职业能力的培养具有重要影响，需要加以关注和重视[1]。

1综合职业能力的现实意义

1.1促使学生学会从业

在护理教育教学的过程中，培养学生的综合职业能力能够促使学生在德、智、体、美等方面得到综合发展，并且能够获得特定职业或职业群的实践能力，也就是促使学生能够学会从业。对学生实施综合职业能力培养，是促使职业教育的目标得以实现的关键，这就需要在护理教育教学中，促使学生充分掌握综合护理职业群的相关知识内容和技能，使学生具备比较突出的实际问题解决的能力[2]。

1.2有利于培养学生创新能力

创新综合职业能力在培养的时候，其主要是和实际的生产环境以及生产过程综合在一起，促使学生能够掌握基本的从业能力，对学生综合应用技能以及护理经验等内容的能力训练，促使学生具备创新能力和创新意识。综合职业能力的培养是构建高素质从业人员队伍的重要要求。激发学生的求知欲望和对学生创新思维的培养等始终是现代护理人员必备的素养。

1.3有利于学生生存和发展

当前社会劳动力市场的不稳定性的特点，需要从业人员具备比较稳定的心理，从而对职业环境的变化加以适应，和护理临床工作的特殊性特点综合在一起，对学生综合职业能力培养，对学生进行心理训练，使得学生能够对生活中的压力有效承担，使得学生能够在之后的职业生涯中具有应对复杂人际关系的能力，提升学生集体合作的能力，促使学生能够正确处理和化解矛盾，有效适应职场的环境。

2护理专业学生职业综合能力培养的对策

2.1完善职业能力培养教育体系，锻炼学生综合能力

构建较为健全的职业能力培养教育体系，在护理教育过程中，需要对护理课程合理设置，并且促使教学考核以及管理工作等不断加强。护理课程设置的时候，需要明确学生的职业定向，针对性对学生职业综合能力培养。有效调动学生的学习热情，使得护理专业学生的学习积极主动性提高。完善职业能力培养教育体系的时候，需要采用导师负责制，培养学生的职业综合能力，使得学生职业综合能力得以提升[3]。

2.2完善课堂教学方式方法，培养学生语言表达能力

护理教育教学过程中对学生综合职业能力培养的时候，需要促使护理课程教学的方式得以创新，学生能够积极参与到课程教学中。在这一过程中，教师可以使用情境教学的方式，为学生创设更加具体的工作以及学习情境，使得学生语言表达技能提高。增进学生对职业综合能力的认识，使得学生在护理知识内容学习的时候，更好的在情境中进行学习，学生综合实践技能也能够在这一基础上得以提升，从而使得护理课程教学取得更好的教学效果。

2.3重视实践教学工作，掌握医护礼仪技巧

护理专业学生职业综合能力培养的过程中，实践活动始终是其中比较重要的方式，组织学生开展必要的护理实践活动，促使学生熟练掌握护理礼仪，并且加强锻炼，能够有效提升学生综合职业能力，实践教学活动本身具有多样性的特点，需要学生能够在校内实施实践训练，采用小组合作形式使得学生的训练能力提升。任课老师对学生的实践需要进行指导，提升学生实践技能，并且组织学生参与到实际训练和锻炼的过程中，使得学生医护礼仪技巧和职业综合实践技能都得以提高，能够更好的对未来的工作需要加以适应，并且提升学生的共组效率[4]。

2.4组织学生积极参与实践活动，提高学生的亲和力

实施课外实践活动，促使学生参与到活动中的积极性以及热情等得以提升，学生也就能够有效融入到学习中，为学生营造良好的实践环境和氛围，深化学生对综合职业能力的了解，为学生从事护理工作奠定重要的基础。

3结束语

具备综合职业能力的护理人员能够对当前护理要求更好的适应，这就需要加强护理教育教学中对学生综合职业能力的培养，使得护理专业学生职业能力在学校学习的过程中得到培养，随时更新护理教育教学的理念，加强对护理专业学生的指导，促进学生的职业能力提升，为之后的临床护理工作做好准备。

参考文献

[1]荣佳.浅谈护生综合职业能力培养[J].现代经济信息,2016,(27):411.

[2]秦淑英,郑雪.综合素质培训对高职护生职业能力的影响[J].中国医药导报,2014,11(1):153-155.

[3]汪爱琴.基于职业能力培养的临床护理综合实训课程建设初探[J].实用中西医结合临床,2014,14(11):77-78.

[4]李静.综合提升职业能力的方法在高职护理《病理学基础》教学中的应用[J].黑龙江医药科学,2016,39(6):80-82.

作者：阳海华 单位：湖南中医药高等专科学校