大学舞蹈教育教学问题探析

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引言：

在大学教育中，舞蹈教育同样具有育人的意义。舞蹈教育促进了艺术的发展，同时在大学生道德教育以及心理健康方面都起到了积极的作用。但是，实际中大学舞蹈教育存在的教学问题影响了其意义的发挥。

一、大学舞蹈教育存在的教学问题

1、教学模式过于落后

从目前的大学舞蹈教育来看，仍然沿用传统的教学模式。我国教育事业正在不断向前迈进的同时，传统的大学舞蹈教学模式其弊端已经逐渐显露出来[1]。教学方式仍然停留在单一的阶段，教学内容也过于单调，这种局面之下难以调动学生的学习积极性。如此局面导致了舞蹈教学难以进行，教师与学生之间的沟通越来越缺失，影响舞蹈教学质量。

2、舞蹈教学条件有限

舞蹈教育的教学条件有限，各种教学设施落后，甚至器材配备不够。另外，部分大学的舞蹈教育专业性程度不高，舞蹈教师在教学过程中与学生缺乏有效的互动，未将舞蹈教学的开放性、灵活性展示出来，从而影响教学质量。

3、大学生舞蹈专业知识基础弱

舞蹈专业课基础弱的现象严重阻碍了舞蹈教学的发展。在目前的社会中，文化素质也是竞争的重要一个要素。虽然舞蹈教育知识艺术学科的一种，但是其包含的内容十分丰富，涉及到心理学、舞蹈美学、教育学等等，因此，高校不仅需要加强舞蹈学科的文化课，同时更加应该注重学生舞蹈技能的培养。

二、有效解决大学舞蹈教育教学问题的策略

1、更新教学模式

大学教育与之前教育不同，大学教育本身就应该具备先进、理性、科学的教育理念。在舞蹈教学中同样需要沿袭这样的教学理念。将舞蹈教学的教学模式进行适当性的改变[3]。将舞蹈教学的重点放在大学生思考能力和创新能力的培养方面。在实际的舞蹈教学中，当大学生去理解舞蹈的文化形态与意识形态，从舞蹈教学的内涵出发，让学生在学习舞蹈动作的同时具备一个较高的舞蹈理论水平以及良好的审美素质，从舞蹈本身做到对舞蹈的真正理解。例如，某高校为了能够让舞蹈教学的教学质量提升一个水平，从学生的智能发展作为出发点，将原有的注入式教学模式转变成为更加开放、灵活的教学方式，让学生在与教师学习互动的过程中更好的理解舞蹈本身。同时要求教师在授课的过程中始终秉承严谨的作风以及良好的教育素养，在教学过程中以培养学生勤奋意识、创新意识为重点，努力打造一个良好的教学氛围。

2、创建良好教学条件

为了能够保证舞蹈教学的顺利进行，良好的舞蹈教学条件是基础。高校应该做到舞蹈教学每年的一定预算，投入一定的资金与人力进行舞蹈条件的维护，保证舞蹈教学能够在良好的条件下进行，避免出现因条件受限影响舞蹈教学进行的现象。另外，高校还可以充分发挥出舞蹈教学属于实践教学这一特性。在教学过程中采用新型的教学手段，最大限度的将教学资源提供给学生。例如，某高校为了进一步提高本校的舞蹈教学水平。不仅每年都拿出一定资金对舞蹈教学设备、相关器械进行维护。同时将多媒体技术应用进舞蹈教学的实践教学中。要求教师在教学的过程中通过多媒体将难度较高、比较抽象的动作展示在学生面前，目的在于缓解学生的畏难情绪，有效保证舞蹈教学的顺利进行。

3、采取因材施教的教学方式

因材施教是因为不同水平、不同阶段的学生对舞蹈的理解与认识不同，面对这种差异化，加上想要提高舞蹈教学质量、解决舞蹈教学问题的要求，就需要采用因材施教的方式。首先需要对学生有一个全面、基础的了解，制定合适的教学方案。例如，某高校舞蹈教师为了能够保证教学质量，在与学生的交流与沟通中，不断获取到学生的学习需求，同时针对不同学生的不同情况，加上统筹考虑制定了更加细致、适合性更高的教学方案。教师在进行动作示范时，配合了更加细致的讲解，特别是针对比较细节的动作，至少进行三遍以上的讲解，教师在完成示范表演之后要求学生进行练习，在学生练习过程中发现不标准的动作立即进行纠正。

三、结语

舞蹈展现出来的不仅仅一种体态美，其深刻内涵更是被舞者赋予在了各种不同的肢体语言中。舞蹈在给人们带来美感的同时，也在影响着舞者本身。总而言之，在大学舞蹈教学中存在的教学问题，需要及时发现并怀抱着一颗解决的心态体现在具体的教学中，有效保证大学舞蹈教育质量水平的提高。

作者：路远 单位：福建技师学院