计算机基础课程中信息化教学模式的应用

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摘要：随着当前信息化时代的不断发展，在教育的过程中，要加强与信息技术的融合。尤其在大学计算机基础课程开设过程中，采用信息化教学模式，结合当前课程开展的现状，提出有效的解决对策，加强教学环境与教学资源的优化。因此，本文了解计算机基础课程的信息化教学设计，促进教学流程优化，应用信息化教学模式，提高整体计算机基础课程的应用效果，探讨具体的应用策略，明确授课目标，科学设计教学内容，精心自制微课，加强对教学过程的优化。

关键词：信息化教学；计算机课程；应用策略；教学模式

在计算机基础课程开设过程中，要加强对教材的深入挖掘，结合学生的个体差异，应用信息化技术，对课程进行优化设计，融入信息化元素，丰富课程内容，调动学生学习的积极性[1]。同时，把学生作为课堂的中心，引导学生能够自主探究，建立开放的课堂教学模式，对传统教学过程中所存在的问题进行改进，提高计算机基础课程的课堂应用效果。再者，教师要做好准备工作，对自身教学理念和教学方法进行改进，以课程内容作为基础，结合学生的个体差异进行信息化教学设计，激发学生对计算机学习的兴趣。最后，教师要建立信息化模式，加强学生对知识的巩固，根据情境创设，让学生在对相关知识进行研究的过程中，加强对网络资源的整合，延伸学生计算机知识学习的课堂。

一、计算机基础课程课堂教学的现状探讨

（一）缺乏专业的计算机人才随着当前社会的发展，对于信息技术的应用逐渐提升，在计算机基础课程开设的过程中，要加强学习技术的应用，但是由于缺乏专业的计算机人才不能够满足社会的发展需求，同时，信息化不足限制计算机专业学生综合能力的提升。因此，教育者要职业教育现状，提高整体的教学效果，促进信息化教学模式的应用。

（二）信息化建设成效较低在当前的计算机技术课程开设过程中，要加强信息化模式的应用性，需要获得相关教育部门的支持，更好的对信息化技术进行引进。但是，在调查的过程中发现信息化建设缺乏支持，只是简单的对多媒体设备进行应用，没有进行信息化课堂的设置，建设的成效较低，不利于课堂教学信息化模式的发展。

（三）缺乏专业的师资力量在进行计算机基础课程开设过程中，要采用信息化教学模式，利用专业技术人才进行课堂教学，加强信息技术的应用，但是，在调查的过程中发现部分开设课程中所具备的专业技术人员水平较低，不具备信息化教学理念。在进行教学课程设计方面存在着限制限制因素，师资力量较为薄弱，不利于信息化教学模式的应用。

二、计算机基础课程中应用信息化教学模式的具体策略探讨

（一）计算机基础课程的信息化教学设计1.教学设计概况众所周知，计算机基础课程是面向大一学生所开设的计算机通识课程。教师在进行教学的过程中，要结合学生实际制定培养方案，科学设计教学内容，加强信息化技术的应用。在教课的过程中，要明确重难点扶，掌握办公自动化软件，了解计算机的发展历史、组成原理以及操作系统。在进行具体的信息化教学设计过程中，要加强教师和学生的共同参与，对教学活动进行修改，优化信息化教学设计过程[2]。2.教学设计的信息化技术支持加强信息化教学设计的技术支持，利用Moodle平台，建立动态的学习环境，加强对学生学习管理，使学生在虚拟的环境下进行在线学习。利用平台来的信息化教学设计流程进行优化培养学生的学习技术素养，主要分为设计、实施和评价三个过程，加强对计算机基础课程的开发，使学生能够对知识进行技能的转化。针对计算机课程界面进行美化，要根据学习者的知识创建情况，建立良好学习环境。通过友好的界面设计和美化来丰富课程界面内容。同时，引导学生进行自我学习博客的创建，增加条目，写出自己的感悟，引导学生能够丰富自己的学习空间，提升自我学习能力。3.计算机课程学习资源设计在计算机课程信息化模式应用的过程中，要加强学习资源的平台开发，学习者根据所上传的学习资源进行不断的整合，导入学习内容，从而更好的建立学习环境，引入多种形式的教学资源突破文本和PPT教案的限制，利用超链接、视频、网站，借助Moodle资源模块中对网页的编写来进行有效的学习。

（二）促进信息化模式建立，加强实践探讨在进行计算机技术课程讲解的过程中，要建立信息化模式，对教学项目进行分析，引导学生对计算机专业的内容进行了解。在教学的过程中，要加深学生的印象，根据所讲述的内容知识点，采用信息化教学方式。其次，要加强实践说明，对情景进行创收，吸引学生的注意力，使学生在学习计算机知识的过程中能够对网络资源进行利用，拓展计算机知识学习路径[3]。

（三）加强信息化教学评价与客户反思在信息化教学模式应用过程中，要注重信息化教学评价，结合学生的具体学习状况，培养学生的自我评价意识，使学生能够提高计算机应用能力，同时，对计算机基础构成进行具体的反思，要加强理论与实践的融合，借助信息化教学平台，使学生真正提高对计算机基础课程的掌握。

三、结束语

综上所述，信息化教学模式对于计算机基础课程的开设有着非常关键的影响，同时，有利于促进计算机专业的发展。因此，在大学阶段要充分利用信息化教学模式，促进师生之间的有效沟通，同时，结合学生的差异来共同进行计算机知识的探索，促进教学的改革与优化。首先，要进行信息化教学准备工作，提高学生对信息化教学模式的理解；其次，对教学过程进行完善，建立信息化模式，加强实践与理论的结合；再者，注重教学评价与课后反思，引导学生提高计算机课程的综合能力；最后，要对师资力量进行提升，引进高素质的计算机人才，对传统教育工作进行改革，加强对教学资源的共享与开发。

参考文献

[1]刘春秀.信息化教学模式在计算机基础课程中的应用研究[J].智库时代,2019(46):174.

[2]刘薇.信息化教学在计算机应用基础课程中的应用[J].天津职业院校联合学报,2012,14(2):110-112.

[3]陈明.浅议信息化教学在计算机应用课程中的积极作用[J].计算机产品与流通,2018(10):200.

作者：林玲兴 单位：北海职业学院