影响高校教学研究的因素

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【摘要】新时期下，随着我国教育体制的不断深化改革，对高校教学改革也提出新要求，教学研究作为教学改革的基础性工作，需要引起高校领导和教职员工的高度重视，将其作为高校日常教学管理的主要内容，加大物力和人力资源投入，促使各项教学研究有序以及顺利的开展。本文主要针对影响高校教学研究的若干因素进行分析和探讨，希望给予我国高等教育领域以些许参考和借鉴

【关键词】高校教学研究影响因素分析

1.教学研究的价值和必要性

高校不仅是培养人才的前沿阵地，同时也是开展科学研究的重要场所，在高校日常教学工作中，教学和科研是其关键组成内容，虽然高校也承担科研任务，但与科研单位依然存在本质区别，开展教学研究的作用不仅在于丰富学术体系，其更是开展教学活动的重要指导，通过教学研究能够提升高校办学质量、学术水平和育人质量，对扩大和提升高校的社会影响力和美誉度具有重要价值。但是当前，很多高校将工作重心置于教学活动中，对教学研究缺乏重视，虽然经常开展教学总结会、研讨会和交流会，但是研究流于形式，没有对教学活动起到指导作用，对高等教育教学改革带来阻碍和影响

2.影响高校教学研究的主要因素

2.1教师专业素养

教师专业素养是教学研究的重要影响因素，高校在组织开展相关研究中，需要以教师丰富的专业知识储备和较强的科研能力作为支撑，教师只有不断丰富和完善自我，才能更好的为教学研究而服务。首先，教师要具备宽阔的知识面，不仅要掌握本学科知识，同时还要对其他学科知识有所涉猎，可以胜任相关专业的研究与教学；其次，教师要在平时的生活、教学和科研中不断更新和补充专业知识，进而满足教学研究的需求，提升个人的专业能力和学科素养；最后，教师需要培养个人的知识体系组织能力，在具体教学中，由于教师的思维方式与学生存在一定差异，教师需要以贴近学生思维的方式，将知识进行有效组织优化，完整而清晰的展示给学生，提升教学活动的实效性，进而实现预期教学目标，为教学研究奠定基础。

2.2正确态度与责任心

教学活动与教学研究都属于高校日常运行的主要内容，教师在开展教学研究活动中，需要以崇高的使命感、较强的责任心和正确的态度对待工作，做到精益求精、严谨认真、科学负责。当代大学生个性更加鲜明，判断能力和观察能力较强，教师的职业素养对学生具有直接影响，如果教师以端正的态度对待教学研究，会潜移默化的感染学生，进而调动学生的学习热情和积极性。首先，教师需要给予教学研究以高度重视，认识到教学研究对推动高等教育的重要性和积极性，进而主动的参与到研究活动中；其次，教师在开展研究活动中，需要对个人行为进行规范和约束，树立正确的道德观和职业观，严肃认真的对待研究工作；最后，教师需要将教学研究和教学活动充分结合，以教学活动为开展各项研究的基础和前提，促使教学研究对实际教学起到指导作用，发挥教学研究的导向价值。

2.3科研观念

观念是指导行为的基础和前提，科研观念也是影响教学研究的关键因素，因此，教师需要更新自身的科研观念。首先，很多教师都存在轻科研、重教学的问题，针对这一问题，高校需要引导教师加强学习，吸纳国内外的先进教学研究理念，不断提升自身的科研意识，摒弃以往单纯开展理论研究的观念，将教学实际和理论研究充分结合，突出教学研究的实践性、操作性和指导性，切实发挥教学研究的价值；其次，一些教师更加重视理论研究，将个人大部分精力都投入到教学研究中，忽视了教学活动的重要性，因此，针对这一问题，高校需要引导教师将科研和教学作为双中心，在保证完成教学任务的基础上开展教学研究，注重在教学中应用研究成果，实现教学研究成果有效转换，以成果促进教学质量的全面提升。

2.4高校扩招

当前，随着我国高等教育的蓬勃发展，各大高校纷纷增加招生数量，办学规模也持续扩大，高等教育从以往的精英教育演变为大众教育。虽然高校扩招满足了无数学子的求学梦，但是扩招所延伸的问题也成为公众和社会关注的焦点，例如教师教学任务增加、教学资源紧张等，对高校教学工作带来了一定的挑战和冲击。从教学管理层面分析，想要确保教学质量，需要教师数量和硬件设施作为支撑，但是如果教师将个人精力都投入到教学工作中，则会对教学研究带来影响。因此，高校和教师需要正确看待高校扩招对教学研究带来的影响，并且采取有效措施平衡教学活动和教学科研的关系。首先，高校要注重对教师进行业绩考核，并且鼓励教师利用业余时间深入和参与到教学研究中，制定科学的奖励政策，调动教师参与研究的热情和积极性；其次，在学生人数急剧增加后，教师要摒弃急功近利的心理，以平常心对待教学工作和研究工作，无论是忽视教学还是忽视科研，都对个人职业发展和人才培养质量十分不利，要做到二者协同进行；最后，由于学生人数的增加，高校教学资源较为紧张，对教学研究的支撑程度略显不足，高校需要认识到教学研究的重要性，对教学资源进行合理分配，加大对教学研究的资源投入，各项人力、物力资源向教学研究倾斜，进而保证各项研究工作的有序开展。

2.5校园文化

校园文化是高校在长期办学中所形成的价值观念、行为规范、精神指导和理想信念，其属于一种潜移默化的教学资源。校园文化是影响教学研究的重要因素，由于校园文化是全体师生共同认可和遵守的价值理念，将教学研究融入到校园文化中，可以促使广大师生加强对教学科研的关注，进而在高校中形成良好的科研氛围。首先，高校需要将教学研究融入到文化建设中，将科研作为校园文化的关键组成部分，通过文化引领培养全体师生的科研意识；其次，高校要利用校园构建物、宣传栏、校园广播，积极宣传教学研究的意义和重要性，在师生中形成正确的科研认知；最后，高校要注重扩大校园文化的辐射力和影响力，将教学研究纳入到校园文化中，在全体师生中传播。

3.结语

总而言之，教学研究是高等教育教学改革的关键组成部分，同时也是高校日常教学管理的重要工作，高校领导和全体师生需要给予教学研究以高度重视，教师要以端正的姿态、认真的精神和崇高的使命感，将个人精力、知识和时间投入到教学研究中，将教学研究和教学实践充分结合，用个人的职业操守潜移默化的感染学生，为学生提供更加优质的教学服务，推动我国高等教育事业的可持续发展。

参考文献：

[1]姚丽芬,高宏,谷沣,王彦洁.高校教学质量及满意度影响因素实证研究[J].无锡职业技术学院学报,2018(04):37-42.

[2]张佳榕.21世纪以来我国高校教师教学研究的热点领域、前沿主题和科学合作分析[D].辽宁师范大学,2018.

作者：李赫贺 单位：东莞职业技术学院