提高汽车维修专业教学质量探讨

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摘要：随着我国现在教学领域的不断进步和提升，中职教学受到了很多的关注。汽车维修专业是现在的热门专业，目前存在一些问题没有解决。本文将针对提高中职汽车维修专业教学质量探讨。

关键词：中职；汽车维修；专业教学；教学质量；现状问题；改进策略

一、中职汽车维修专业教学的现状和我问题

(一)学生学习积极性不高

经相关的研究发现，现在很多中职学生在学习汽车维修时，积极性不高。很多学生对这门专业提不起兴趣，自然无法提高教学质量。所以，中职教师在今后的教学中，要创造出符合学生条件和需求的教学方式。

(二)实践教学有待加强

在中职汽车维修专业的教学中，理论和实践都非常重要。但现在一些中职学校的教师对此没有加强教学，很多教师只注重理论教学，忽略了实践教学。这样，很多学生无法针对所学的知识学以致用。因此，教师在今后的教学中加强实践教学，做到理论和实践结合。

二、提高中职汽车维修专业教学质量的方式策略

(一)通过制定人才培养目标提高中职汽车维修专业教学质量

现在的中职学生相比于普通的中学生，有一定的特殊性。中职学生根据自己的特长或社会需求选择自己的专业进行学习。而汽车维修专业的学生在毕业后，会直接进入社会参加工作。因此，学生在课堂中的学习质量好坏会直接影响到他们今后的走向。中职汽车维修专业教师要注意在现在的教学背景下，制定正确的教学目标和教学计划。通过制定人才培养目标提高中职汽车维修专业教学质量。如今，我们生活的社会非常多元化，汽车企业的更新速度非常快。我国现在的科学技术非常发达，每年都在创新和更新。这就需要中职汽车维修专业的教师应在平时的教学中，积极了解相关企业的动向，他们对汽车维修专业人才的要求是什么。然后，教师再将这些融入进教学中，为学生制定更加科学的教学计划。以培养汽车维修人才作为教学目标，通过这样的方式提升中职汽修专业的教学质量。

(二)通过改善教学环境提高中职汽车维修专业教学质量

经过相关人员的研究发现，环境对一个人的影响非常大，尤其是学生，良好的教学环境可以更好地帮助学生，可以有效的提升他们的学习能力。由此，提升教学效率。学校可以改善教学环境提高中职汽车维修专业教学质量。提高教学质量并不需要教学教室布置的很温馨，而是需要教师通过创新的教学方式改变整个课堂的教学气氛。现在中职教师教学模式已经发生了改变，教师要不断地创新和改革，要更加了解现在的学生。在平时的教学中，教师要像朋友一样，多和学生进行交流与沟通，及时了解他们的想法和需求。这样，才能找到问题所在，帮助学生解决问题。在教学的过程中，教师应尽可能地将空间和时间给予学生，让学生可以大胆地进行思考和讨论，将自己当做是教学课堂的中心和主人。这样，学生才能有参与感，才能意识到自己对课堂的重要性。慢慢地学生会更愿意参与到教学课堂中，教师的教学质量和教学能力也能获得进步和提升。

(三)通过加强校企合作提高中职汽车维修专业教学质量

中职汽车维修专业的学生，除了要学好理论知识外，还要加强学生的实践动手能力。但是基于现在一些中职学校的局限性，我们可以通过加强校企合作提高中职汽车维修专业教学质量。在平时的教学中，相关的学校领导可以多开放一些校外的企业资源。利用平时的暑假、寒假去企业中参观学习。让学生亲自看到自己将来会融入的工作环境。在参观的过程中，学生可以将自己的理论知识运用出来，多多提问，多多记录。这项专业的学生理论与实践结合非常重要。所以，相关的教师一定要认识到这个问题的严重性，多为学生创造机会，积极地带领学生走进企业，参观工作岗位。这样，他们在平时学习时，能更加明白理论知识的重要性，学生的记忆也会更深刻。总之，我国的中职教学受到的重视和关注已越来越多，尤其是汽车维修专业的教学。目前，在这方面的教学中还存在一定的问题，需要教师在今后的教学中改进教学方式，改善教学质量。

参考文献：

[1]赵晓宇.中职汽车运用与维修专业现代学徒制人才培养模式实践与研究[J].汽车维护与修理，2016(07)：91-92.

[2]王玲，董晓倩.现代学徒制下汽车运用与维修专业教学评价模式改革实践研究——以“宝和班”为例[J].教育科学论坛，2017(Z1)：74-76.

作者：何高山 单位：济南交通技师学院