初中英语课堂教学质量论文

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一、依托教学设计提高初中英语课堂教学质量的途径

结合初中英语课堂教学的现状分析，我们已经认识到目前初中英语课堂教学还有很大的提升空间，而且，我们也了解教学设计对提高课堂教学质量的重要性。因此，提高初中英语课堂教学质量、提高学生的学习效率，可以从做出科学合理的教学设计入手，为提高学生的英语技能做贡献。

1.注重激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的首要因素，也是学生学习英语的启蒙老师，因此，在做教学设计时，要注重在课堂上激发学生的学习兴趣，激起学生对英语的求知欲，才能有效提高英语课堂的教学质量，提高学生的学习效率。一方面，教师在做教学设计时，要深入了解学生英语水平的差异性，然后根据学生的学习水平做教学设计，既要迎合英语水平高的学生，又要顾及稍微差点的学生，确保他们能跟上教师的步伐，不至于掉队。另一方面，教师在做教学设计时，可以创设英语学习的情境，激发他们学习的兴趣。例如：在讲到七年级上册Unit2中“Isthisyourpencil？”这一知识，教师在做设计时，首先了解学生对“pencil”的认知程度，然后在课堂中适当地讲解“pencil”的相关知识，并依据学生的水平设计相关的对话，在课堂上组织学生对话，让他们在对话中熟悉语境、语法等，从而有效提高初中英语课堂教学质量。

2.注重提高学生的听说读写能力

英语是一门语言性极强的学科，学生不仅要掌握基础的知识，最重要的是能够熟练地将所学知识运用到日常的生活学习中，提高自身的英语技能。因此，对于初中英语课堂教学，教师在做教学设计时，要注重提高学生的听说读写能力，确保学生在日常生活中会使用英语知识。一方面，在做教学设计时，教师可以设计充分的听说时间，给学生足够的听说机会。另一方面，在教学设计中，可以设计出引导学生阅读的方法，确保学生能够有效率地阅读、有效率的学习。例如：在做七年级下册Unit9“Howwasyourweekend？”的教学设计时，可以在课堂的开始先让学生描述各自的“weekend”，然后让其他学生从所描述的内容中检索相关的“what”“how”“where”“who”等信息，在用英语复述出来，从而有效提高学生的听说读写能力。

3.注重培养学生学习英语的能力

初中英语教师在做教学设计时，还要以培养学生学习英语的能力为目标，不仅让学生学到英语知识，最重要的是要让他们具有自己获取知识的能力，引导他们从生活中学习英语。例如：在设计课堂教学时，教师可以引入相关的视频、音频、图片等信息，让学生接触生活中的英语，并鼓励他们以相同的形式学习英语，提高英语技能，这也能有效提高初中英语课堂教学质量。

二、结语

总之，英语水平是时展的要求，也是全球化发展的重要体现。要想提高全民的英语水平，有效提高初中英语课堂教学质量是一种非常有效的手段，而教学设计是整个教学活动中的重要环节，初中英语教师一定要把更多的精力放在教学设计上，好的教学设计是课堂教学的关键，也是提高初中英语课堂教学质量的助飞器。因此，在初中英语课堂教学的过程中，我们一定要不断研究教学设计，探讨出更适合学生发展的教学设计，为英语教育事业做贡献，也能够有效促进我国的发展。

作者：蔡霞 单位：湖北武汉第八十一中学