技术观视域下中小学教学质量的提升

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摘要：中小学是一个人人生观与世界观形成的非常重要的一个时期，也是塑造一个人学习能力的重要时期，因此中小学课堂教学质量对于中小学生的成长来说是至关重要的，需要对此进行系统的研究与解读。尤其是在当今技术飞速发展的师弟啊背景之下，技术视域下的中小学课堂教学质量的提升更是非常值得研究的一个重要课题。

关键词：技术观；中小学；教学质量的提升

引言：

时代的进步以及现代各种先进教学技术的引进与发展，极大程度上促进了教育事业的发展，尤其是中小学课堂教学质量的提升，从这一点上来说，技术视域下的中小学课堂教学质量是有很大的进步空间与发展潜力的。不管是就教师教学技能的提升来说，还是就中小学生的学习能力与质量来说，技术的发展都是非常有价值而且相关研究也是非常有意义的。

1从教师的角度谈技术视域下中小学课堂教学质量的提升

1．1建立学生学习过程电子档案，便于因材施教：因材施教向来是教育界公认的一个非常有效的教学措施，把学生按照学习能力与学习状态区别开来，然后进行一对一式的有针对性的教育与教学训练，这样所取得的教学效果显然是事半功倍的，反之如果忽略学生不同的学习状态与学习基础，进行统一式的教育，那么取得的教学效果一定是有限的，因此在中小学教学过程中一定要注意因材施教。技术视域下的因材施教可以通过以下这种方式进行，那就是建立学生学习过程的电子档案，对每一个学生平时的学习状态记忆对知识的接收状态、理解能力等都通过电子档案这样先进的技术记录下来，以便教师随时能够对学生的学习水平进行查询，在此基础上因材施教，采用有针对性的教学方法，从而从根本上有效地提升中小学课堂教学的质量与水平。1．2提高教师教案和课件的质量：教师是中小学课堂教学中的一个非常关键的因素，也是最为主动的因素之一，在整个中小学课堂教学过程中承担着主导性的作用，如果教师在教学的过程中所使用的教案和课件的水平能够达到规定的层次之上，那么所取得的课堂教学效果肯定是事半功倍的。而当先时代背景下技术的发展就为教师教案以及课件水平的提高提供了非常便利的条件。技术视域下的中小学课堂教学的教师可以利用先进的技术，从根本上提高自己教案和课件的质量，在其中加入更多新鲜的尤吸引力的内容，这样就能够在课堂教学的过程中充分吸引学生的注意力，提高他们的接受知识的能够，从而提高中小学课堂教学质量与整体的教学水平。

2从学生的角度谈技术视域下中小学课堂教学质量的提升

2．1建立完善的教学评价系统：教学评价系统是建立在现代化的技术基础之上，在网络系统上教师对学生学习质量与学习状况进行评价的一种体系，这种体系能够在很大程度上方便教师的教学与评价工作，也能够在很大程度上督促学生进行学习状态的改变与提升，是当今的时代背景下技术视域下中小学课堂教学质量提升的一个重要的方面，骑着至关重要的作用。通过这样的教学评价系统，教师不仅仅能够说对学生的状态与学习质量进行系统的评价，更重要与更关键的一点在于教师能够通过教学评价系统对学生们学习过程中出现的问题进行收集与整理，根据整理出来的问题结果进行系统的分析，这样有利于教师提炼出有利于学生学习的教学方法与教学技巧，有利于增减教师对于每一个学生的全方位的理解，从而有利于技术视域下的中小学课堂教学质量的提升与优化，是一项非常有意义和价值的教学措施。2．2建立游戏化学习：所谓的游戏化学习指的是一种新鲜的学习方式，这与传统的课堂教学与学习方式有非常大的区别，传统的课堂学习方式虽然能够保证教师教学任务的完成，但是对于学生接受状态与学习状态并没有一个有效的保证与优化，经常会出现教师讲完了，但是学生还没有弄明白讲得内容是什么的这种问题，而游戏化学习恰好能够对这一状态进行有效的解决。游戏化学习是将学生的学习内容与学习计划于有趣健康的游戏进行相互之间的融合，这样能够改变死板的课堂教学氛围，能够为课堂教学增加活力与趣味，并且有效地抓住学生们的注意力，激起他们的学习兴趣，从而为中小学课堂学习的教学质量的提高提供一个非常可靠的保证。教学的过程毕竟是理性思维的产物，所以教学质量的提高必须也要从理性思维上下手，而游戏教学恰好是这样一种方法，让学生们在娱乐中掌握学习内容，这能够在很大程度上提高学生们的学习效果，并且有利于学生学习思维的培养与养成，更能够在根本上提高中小学课堂教学质量。结语：随着我国经济等各方面的发展，以及各种先进技术的发展，社会对于教育事业也提出了更高的要求，而相应地，教育事业的技术化趋势也越来越明显，技术视域下的中小学课堂教学质量的提升成为了一个非常值得研究的课题。如何在中小学课堂教学中正确运用技术，以提升教学质量，成为了教育界不得不面对的和考虑的一个重要问题。

参考文献

［1］王定华．关于我国义务教育均衡发展之再审视［J］．中国教育学刊，2012（01）．

［2］曹萌．初中信息技术教师教学设计能力的现状与发展研究［D］．西南大学，2010（23）.

作者:袁进农 杨秋香 单位:湖南省邵阳市绥宁县黄土矿镇学校