教师教育技术能力的培养

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了教师教育技术能力的培养范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要:为了提高高校教师的教育技术能力，早日实现教育现代化的目标，对高校教师教育技术能力的培养进行了研究。介绍了教育技术能力的内涵，分析了教育技术能力的构成要素:技术能力、理论能力、审美素养、意识素养，阐述了培养高校教师教育技术能力的重要意义:符合现代人才培养的客观要求，满足建设专业教师队伍的需求，满足多元化时代的发展需求。指出现阶段高校教师教育技术能力的现实情况，如理论功底不强，使用水平不高，能力意识不强。提出了培养高校教师教育技术能力的方法:搭建教育技术学习平台，营造良好的教育技术能力的应用氛围，加强教育实习。由此，可不断提高高校教师的教育技术能力，从而为社会培养出更多高质量的创新型人才。

关键词:高校教师;教育技术能力;培养;实践

1教育技术能力培养的内涵及构成要素

1.1内涵

教育技术能力(EducationTechnology)在狭义上是指教师的教育技术能力。从广义上来讲，是对教师综合教学能力的概称，也是指在现代教学理论基础上，教师综合应用各种教育技术进行教学的能力。教育技术能力的要求非常全面，主要包括教学理念、课堂组织、知识内容、教学模式、应用技术、课后评价、课堂气氛等内容。

1.2构成要素

教育技术能力主要有四方面要素:第一，技术能力。主要指教师利用相关教学技术的能力。过去，受条件的制约，课堂上的技术手段十分有限，粉笔、黑板、板书就是课堂上的主要教学工具。如今，随着各种新技术的开发应用，极大地促进了教学技术的更新，教学效果明显提高。第二，理论能力。教育技术能力是一个比较新潮的概念，并不只是对PPT、课程教学软件等技术的简单应用。教育技术能力涉及方方面面，教师需要具备扎实的理论知识。在具体课程的实践教学中，高校教师需明确教育技术理论的主要内容，并能灵活利用。第三，审美素养。审美素养是教育技术能力构成要素中必不可少的一部分。审美素养不是一蹴而就的，是一个日积月累的过程，教师应在教学过程中凸显和展示自己的人文倾向和审美情趣。第四，意识素养。意识素养是衡量教师教育技术能力的重要指标。教师的上课方式和助学软件的应用，这些都是潜在的意识选择。如果一个教师没有教育技术的意识素养，在教学实践中就会下意识的忽略这些技术。

2培养高校教师教育技术能力的重要意义

2.1符合现代人才培养的客观要求

国家高度重视教育工作，先后出台了一系列重大战略决策，把教育发展摆在了重要位置。教育是民族振兴的基石，随着“科教兴国”和“人才强国”战略的提出，对人才培养提出了更高的要求。

2.2满足建设专业教师队伍的需求

随着教师队伍专业化建设的不断发展，教师的教育技术能力也在不断提高。我国教育信息化发展取得了较大进步，教师要利用信息技术来提高自身的教育技术能力，以满足时展的需求。

2.3满足多元化时代的发展需求

目前，社会发展已呈现出多元化的特点，学生在文化背景、教育基础、思想意识、生活习惯等方面都存在着不小的差异。因此，高校教师急需提升自身的教育技术能力。

3高校教师教育技术能力现状

3.1教育技术理论功底不强

理论能力是教师教育技术能力的基础，但大多数高校教师在任职前没有受过相关教育，也没有学习过相关内容，不清楚教育技术的核心理念。高校教师在任职后，没有学习过关于教育技术能力的相关课程，对提升教育技术能力也没有更多的了解。这些都直接影响到教师对教育技术的使用，不利于提升课堂教学效果。

3.2教育技术的使用水平不高

目前，很多教师只是在课堂上使用一些简单的教学软件，实际的教育技术水平还不高，其他高级的教学手段和教学方式更是难得一见，有的教师甚至连PPT都不会用，这严重影响了课堂教学效果。如果不提升高校教师的教育技术水平，将会降低高校的教学质量。

3.3教育技术能力意识不强

意识素养是教育技术能力的重要组成部分，但高校教师的教育技术意识却普遍较为薄弱。一些教师在教学实践中，很难将教育技术和教学方法紧密结合在一起，只是照本宣科的套用一些技术和方法，更有甚者直接忽略了教育技术的应用。

4培养高校教师教育技术能力的方法

4.1搭建教育技术学习平台

通过平台，教师和学生可以加强彼此间的沟通，教师可以根据自身的经验和方法解决学生在教学实践中遇到的问题，进一步提升教学能力，大力推广教育技术学习平台在教学过程中的应用。

4.2营造良好的教育技术能力的应用氛围

高校可以举办提升教师教育技术能力的知识讲座，拓宽教师的知识面，使其充分了解教育技术的发展潮流，不断创新教育方法，扩大教育技术应用范围，营造良好的教育技术能力的应用氛围。

4.3完善教育技术培养体系

高校教师的教育技术能力较为匮乏，主要是缺乏培养教育技术能力的机制，没有受过专业教育培训的教师是不具备教育技术能力的。因此，高校必须要根据自身实际情况，建立健全教育技术能力培训体系。

4.4加强教育实习

要想提高教师的教育技术能力，就必须根据实际需求，以提高人才培养质量为导向，清醒的认识到教师在教育技术能力方面的不足，不断调整教学内容和教学策略，加强教学的针对性，并不断对教学模式进行总结和改进。

5结语

提高高校教师的教育技术能力势在必行，这不仅直接关系到教师队伍的职业素养与专业能力，还会影响对创新型人才的培养。虽然，社会在不断发展，但高校教师的教育技术能力还是没有得到提高。因此，高校必须要加强学习，搭建教育技术学习平台，营造良好的教育技术能力的应用氛围，建立完善的教育技术培养体系，不断加强教育实习，这样才能不断提高高校教师的教育技术能力，从而为社会培养出更多高质量的创新性人才。

参考文献:

［1］包训成，彭飞.信息化环境中高校教师信息素养的培养模式探讨［J］．现代教育技术，2017，(10):62－63.

［2］冯晓虹.高校教师教育技术素养的构成及培养模式研究［J］．中国成人教育，2015，(04):78－79.

［3］陈静.整合技术的学科教学法知识视域下教师的教育技术能力培养［J］．电化教育研究，2018，(06):41－43.

作者：李琳琳 单位：哈尔滨学院