当前高校教育改革提出的建议

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摘要：近年来，我国大学生数量直线上升，出现了多层次的优秀人才，大学生作为我国不断发展的带头人，必须保证学习环境的优良。这要求培养大学生的基地，也就是高等学府有规范科学的政治教育体系，为了大学生能够健康的成长，国家要求各高校进行改革。要求高校扩大师资队伍，提高教师综合素质，创立全新的教育方式，提升整体教学质量，融入符合时代潮流的新鲜思想，帮助大学生端正对学习的态度，成为国家需要的优质人才。

关键词：高校；教育改革；建议

1前言

青年是国家复兴的希望，是国家兴盛的栋梁，培养优秀一代青年是教育最迫切的任务。如何进行教育改革需要高校急需建立一个符合国家发展、受同学欢迎的高等教师队伍。在这个队伍中，大学生能够受到优等的教育，培养自身的人文素质，更加注重相关学术的发展。

2壮大师资队伍，提高教师素质

2.1派遣教师留学，广纳人才

作为一个国家培养社会主义建设人才的发源地，通过加强教师队伍建设提高教育水平，是值得我们深入思考改革的重要问题。只有保持这种意识，才能在学校工作的各个方面营造尊重知识，尊重人才，珍惜人才的良好氛围。通过吸引，培养人才，提高教师素养，形成合理的教学人员结构，学习风格，加强师资队伍建设，使教师队伍建设具有高尚的道德，良好的教学方式和专业精神。

2.2增强教师能力，培养高素质教师

高质量的高等教育需要一流的教师队伍，教师不断完善自我素养，将研究重心放在教育研究方面，不断提高教学水平。建立以教师为导向的服务理念，教育规划应以教师为导向。因此，要不定时对教师进行专业培训，时刻提升教师综合素质。

2.3明细教师份内工作

教师教育质量是衡量学校教育有效性的重要标准，不同的工作岗位应该分配不同的工作人员，教师的主要任务是教书育人，教师应注重研究性教学，积极进行教育和研究，以取得成果。不断改进教学，需要合理分工，确保教师更好地完成教学。

3完善教学体系，提高教学质量

3.1培养学生人文素质

现代教育非常重视为学生提供专业知识，强调学生的普通教育，提供人道主义培训，并培养人道主义素质。但是，目前中国的大学仍然受旧教育观念的影响，只强调专业教育，忽视普通教育。在中国的许多高校中，有些课程只谈简短理论而不解决特定问题，但能真正培养能力想到学生，创新和培养能力。人文课程太少，无法提高毕业后所需的人际交往和实际操作技能。这不仅导致中国大学普遍存在高分和低能耗，而且对许多大学的学习方式和学校精神产生了严重影响。长期发展不会促进全能型高素质学生的发展。我们应该借鉴国外成功经验，从中学习，注重人文教育。

3.2结合课本，注重实践经验

国外的高等教育对于培养实践能力至关重要，教科书可以清楚地解释这一点。外国教科书有两个非常鲜明的特点。每一章都将提供一些相关的参考学习案例。学生受到不同的教学内容的影响，以这种方式教授的知识更加真实，更有说服力，也更容易让学生理解和记忆。在每章的最后，准备了一些实际的应用问题，使学生能够统一获得新的知识，测试他们的学习水平。此外，外国课堂也为学生提供了许多实践机会，进一步加深学生对理论知识的理解，提高学生的实际应用能力。

4引进先进教学设备

目前，中国大学的办公基础设施与发达国家的办公基础设施差别不大，但利用效率不高。转变传统的教育管理模式，发展高校数字化管理体制是科学和现代管理的特殊要求，更加节省时间，加快教育管理工作。实验室的建设直接显示了高校人才的教学和培养水平，高校需要加大对实验室建设的投入和对学校外教学和训练场地的建设。建立科学合理的实践教育体系，使教学仪器设备的价值达到教育评估的优秀标准，培养学生的创新意识和实践能力。同时，有必要对实验室进行资源信息管理，确保实验室管理安全有序。建立实验中心网络管理系统，学生可以用来实现师生之间的在线互动，在线预约，它极大地促进了师生的教学和研究，实现了资源共享和仪器的广泛使用，有效地提高了仪器的使用率。

5加强组织管理工作

科学的新学期计划一般要在上学期完成，并将在进入新学期后立即实施。在开始本学期的工作计划之前，而目前很多学校经常在新学期开始工作，并等到具体计划付诸实践。实施后，计划期间经常会超过预期一部分。科学的工作计划都高度运作，详细而详尽地解释了计划内容，包括具体要求、负责人、联系信息、实施时间和地点。目前很多学校的工作计划内容相对宽泛，往往缺乏更多的细节，导致某些操作中的各种问题，并且操作性不强。很多学校制定了的工作计划之后，它往往受到各种因素的影响，许多计划都是一种无法实施的形式，通常拖放甚至提前结束，因为一些计划本身是为应对而制定的。因此，学校需要加强各项工作的规划和科学性，特别是制定切实可行的工作计划，确保监督和实施，提前布置，对事情进行检查和监督，事后取得成果和总结，改进工作质量和效率。

参考文献

[1]陈智，汤进，张洛维.关于我国大学教育改革的几点思考[J].求知导刊，2016（23）：52.

[2]黄绍华.浅谈如何增强大学生社会实践实效性[J].科教文汇（上旬刊），2010（11）.

[3]查珑珑.素质教育环境下的大学教育改革路径分析[J].时代教育，2017（11）：97.

[4]乔慧子.对当前高校教育改革方向的几点思考[J].才智，2014（8）：246.-209

作者：黄淑波 单位：牡丹江医学院卫生管理学院