杂技教育培训工作思考分析

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按照中国文联人事部《关于组织开展网络专题培训并完善网络教学课程的通知》要求，根据中国杂协《2018—2023年全国杂技工作者培训规划》，2020年7月31日至8月31日，由中国杂协主办、中国文联杂技艺术中心承办的《中等职业学校杂技魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》网络培训班在中国文联网络培训云平台上成功举办。这是中国杂协首次举办的网络培训班，共有来自全国24个省（自治区、直辖市）的660名学员参加了培训。在承办单位和广大学员的共同努力下，经过一个月的学习培训，全体学员均完成了培训任务、顺利结业，培训完成率为百分之百。此次培训班的成功举办，为中国杂协在肺炎疫情防控常态化情况下开展杂技培训工作探索了新的路径，开了个好头，也为在新时代全媒体条件下开展杂技培训工作树立了新理念，提供了新经验，开辟了新思路。

一、教育培训工作的主要做法

1.提前开展调研，精心筹备课程为办好此次培训，中国杂协认真开展前期调研，在2019年成功举办第一期《中等职业学校杂技魔术表演专业杂技专业课教学指导意见》培训班的基础上，通过发放调查问卷的形式，收集一线杂技教师在教学上遇到的难点和痛点问题，有针对性地进行课程设置。在筹备培训课程时，聘请以边发吉主席为首的专家团队，选聘一线杂技教育专家、名师授课，经过多次专家论证并报请中国杂协分党组研究同意后，最终确定了培训班的主要课程，如公共课程“文化与自信（王蒙）”“文化创意产业发展的新思维（张雷）”，专业课程“用新时代中国特色社会主义思想理论指导杂技艺术创新创作（边发吉）”“贯彻党的教育方针，加强职业教育改革背景下杂技人才培养（张红）”“现代杂技教育在北京杂技学校的有益探索与实践（孙盛雅）”“《指导意见》教材应用（刘正荣）”等。课程内容涵盖了对在全国教育大会上重要讲话精神的阐释和解读、文化自信、创意产业的发展趋势、杂技教育改革、杂技人才培养，以及杂技演员如何走职业化道路、现代教育教学理念和方法在杂技教育方面的应用等。内容丰富详实，讲述通俗易懂，受到了参训学员的广泛好评。2.发挥网络优势，增强培训实效网络培训方式灵活、优势明显，对学员的参训人数、上课时间、学习地点和培训进度等没有过多限制，学员可以根据实际情况，选择适合自己的学习方式和时间进行自主学习。此次培训学员较多，为便于沟通交流，中国杂协通过中国文联网络培训云平台和微信群，把全部学员分成24个组，每个组设立一名联络员，负责协调组内学习和交流。培训过程中，学员们结合工作实际，在教室、排练场、家里等地点，通过手机APP或电脑进行学习，并在微信群里开展讨论，交流学习体会和教学心得，有的学员还把自己的教学视频发到群里，供大家观摩点评，真正实现了线上线下，教与学互动、学与教相融的培训目的，取得了良好的培训效果。3.强化服务意识，提高培训质量中国文联杂技艺术中心作为承办部门，注重创新工作方法、强化服务意识，精心录制培训课程，周密安排培训事宜，认真解决专家授课和学员学习过程中遇到的一些困难和问题。在前期网上课程调试阶段，因为许多学员是杂技演员，他们在练功场、排演场、剧场、集体宿舍等环境中不方便使用网络平台，另外有些年龄较大的学员不会使用网络平台，针对这些困难，中心工作人员逐一打电话进行沟通，悉心指导，答疑解惑，帮助他们找到合适的培训方式。在正式开课之前，为防止上课人数太多而造成网络不畅，中心及时下发通知，确保660名学员在开课当天全部上线，保证了培训人数和培训质量。通过这些细致有效的服务工作，有力保障了此次培训的顺利开展，也为协会开展网络培训积累了经验。

二、教育培训工作办班启示

此次培训班的成功举办，是发挥网络优势，开展线上培训的一次有益尝试，对我们做好今后的培训工作积累了经验，增强了信心。1.深切感受到杂技教育工作者、杂技演员们对专业知识培训的强烈愿望。本期培训班学员中有专业杂技教师205人，活跃在舞台一线的全国各杂技院团演员360人、新文艺群体演员95人。培训结束后，我们共收集到学员学习心得文章707篇，涵盖了学习体会、教学思考等诸多方面。其中，有很多学员希望有更多机会能参加行业组织开展的专业培训。2.加快“互联网+杂技”网络平台建设。积极研究开发体现杂技教育和杂技魔术艺术创作特点的视频课程，充分利用中国文联网络云平台丰富的教学资源，探索聘请其他相关艺术门类专家授课，进一步增强杂技培训的学术性、专业性、针对性和综合性。3.积极打造精品课程。根据杂技艺术特点、学员构成等进一步精心设置课程，建立以需求为导向的培训机制，将培训对象的共性要求和个性特点相结合，建立健全课堂评价体系，有效增强培训的针对性。通过打造精品课程，不断增强网络培训的吸引力，提高网络培训的成效。总之，中国杂协首期网络培训班在课程设置、专家选择、平台运用、技术保障、服务意识等方面用心着力，得到了中国文联人事部的充分肯定和学员们的广泛好评。江西省杂技团的专业教师刘琳华说：本人是江西省杂技团的一名杂技专业教师，从事该行业36年了，感谢这次艺术家们在网上的精彩教学，感谢中杂协提供的这个平台，让我在这次网络培训中学到了很多知识与先进的杂技教学理念，也观看欣赏到了许多精彩的杂技节目。本次课程教学目标定位准确合理，因材施教，受益匪浅。学员陶晶在学习体会中讲到：杂技是我此生热爱的事业，是我通往艺术的大门，非常有幸可以接触到此次专业课程的学习，课中党的方针政策讲解、现代杂技教育的新思维新探索和专家老师的经验分享都倍感受益，让我更深刻地了解到杂技作为非物质文化遗产是需要用新时代的理念去传承。弘扬杂技精神，传承杂技文化，杂技教育事业的任务之重、责任之大，我愿为此不断努力奋斗。

三、对今后培训工作的思考

对部分学员学习体会和教学思考进行梳理、提炼后，引发我们对今后杂技教育培训工作的诸多考量：

（一）杂技教学的发展趋势新时代需要新杂技。由于新时代杂技需要更加注重思想内容建设，更加注重传承优秀传统文化，更加注重弘扬主旋律，更加注重满足观众日益增长的杂技艺术欣赏需求，因此，新时期杂技教学发展要符合以下要求：1.落实党的教育方针。杂技教育作为国家教育的组成部分，杂技教育应坚决贯彻落实党的教育方针，为国家培养与国家意志相统一的、合格的杂技专业人才。2.推进杂技事业发展。杂技事业发展的关键内容之一是杂技人才队伍的建设。而新时代杂技人才应该是专业能力强，全面、可持续发展的高素质人才。因此杂技教育要创新改革，建立起满足国家发展与人民需要，适合杂技艺术专业要求的教学体系和高素质人才培养的教学内容。3.推进杂技教育现代化、规范化、标准化建设。面对新时代中国特色社会主义发展的新形势和国家对全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国中等杂技教育的新内容，杂技教育必须走向科学化、专业化、系统化。

（二）杂技教师培训的策略关于杂技教师培训策略，首先是设立培训目标。通过培训，使杂技教师在思想政治和职业道德培养、专业知识学习、教育教学能力等方面有所提高，努力成长为现代化的杂技专业教师。具体要求：1.提高杂技教师的思想政治和职业道德水平，增强杂技教师教育教学工作中的使命感，提高杂技教师师德建设水准。2.通过多种方法开拓杂技教师视野，更新教育教学观念，促进教师成长。3.培养教师自我成长能力。杂技教师的培训内容应切合杂技专业及教师专业及文化水平实际，保障培训取得真正效果。主要有4个专题组成：（1）师德培训：以国家相关教育法律法规为依据，以具体实践为载体，对杂技教师进行政治思想、心理健康、法制道德和职业道德等方面的教育，使杂技教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，促进师生交流，建立良好的师生关系，提高杂技教师自身修养，塑造现代新型杂技教师形象。（2）教育理论培训：通过现代教育理论的培训与渗透，促进教师对新课程内容的理解，适应新型教学的模式，并且能够进行不断创新实践。（3）教学策略培训：一是以《指导意见》为纲。《指导意见》是中国杂协专门编写的中等职业艺术学校杂技专业课教学标准，具有现实意义和指导意义。杂技教师培训应以此为主要依据。二是组织教师理解现代课堂的基本特点和学生发展的基本规律，帮助杂技教师理清课堂教学重点难点、探索新型杂技教学方法。结合运用示范教学、集中研讨等多种形式，促进杂技教师在教学实践中对科学方法和手段有更深探究。三是开展现代化信息技术培训。目的在于使教师能够熟练操作电脑及其他多媒体教学，促进信息化水平的提高。（4）培训形式：具体可采用集中性和分散性学习、研究的形式。积极组织各种教师培训班，组织多项杂技教学方法和经验交流会，开展杂技教学、集体备课、观课议课、研讨反思等活动。组织教师观摩学习，实行多个地区、科目互相交流。杂技教师根据自身特点，制订切实可行的教师个人发展规划，开展杂技专题研究活动，教师撰写个人论文，聘请优秀教师、骨干教师等进行听课评课，促进教育教学研究，组织教师积极开展课题研究等。

（三）今后杂技教学要走的路1.首先教育改革导向性要强，符合国家教育教学改革精神，培养学生发展核心素养；体现面向市场、服务发展、促进就业的办学方向；注重专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神的培养，提高学生的职业道德和职业素养；体现“以学生为中心”“做中学，做中教”等职业教育理念；体现现代职业教育教学方法，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求。2.教学内容对接标准。目前杂技专业课程的教学标准还没有，希望中国杂协能作为行业牵头逐步制订杂技基本功、不同节目的教学标准，也就是国家教学标准。教学内容科学规范，与时俱进，能及时补充反映杂技发展新成就、新成果和体现学科专业、行业发展新动态的内容。3.开发职业证书。融入杂技职业标准，体现书证融通、课证融通。4.注重多种教学资源的开发，满足弹性教学分层教学、混合式教学等需求。

（四）今后杂技教师培训的方向笔者认为，杂技教师很多曾是非常优秀的杂技演员，对于杂技本体的技艺他们有特长，需要补充的是作为教师应具备的素质和能力。教学是一方面，教法也很重要。如何把教师的一身本事用科学、有效、学生乐于接受的方式方法传递给学生尤为重要。对于培训组织者来说，首先是多组织开发多媒体教学资源的培训，信息化教学目前已是教师教学能力的一部分。杂技、戏曲等传统艺术的教学在信息技术辅助教学方面有一定的局限性，但信息化教学的理念和基本的信息技术能力对于年轻的杂技教师们还是要具备的。其次是师德师风方面的培训和与人沟通技巧方面培训也很重要。

作者：于秀英 单位：中国文联杂技艺术中心