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新时代背景下,各个领域不断融合新的发展理念。因此,我们要加强和完善基础教育干部整体团队的培训,建立科学合理的基础教育干部培训体系,不断提升基础教育干部的整体素质,从而促进我国教育事业蓬勃发展。
一、构建基础教育干部培训体系的准则
(一)依照培训对象的不同需求开展培训
因为培训对象涉及的人员种类很多,如教育行政部门的领导干部、中小学校长、幼儿园园长等,所以要结合培训对象的特点、要求,制订不同的培训方案。开展培训活动要做好事前调研,充分掌握培训对象的需求,按需施训。
(二)依照培训对象的个性、共性开展培训
面对培训对象差异化的需求时,我们坚持个性需求、共性需求有机结合的原则制订培训方案。对于基础教育干部必须了解和学会的内容,如基础教育改革的方向和重点等,我们进行统一的培训。
(三)依照时代发展的方向开展培训
新时代思想引领下,社会发展步伐加快,对基础教育干部各个方面的要求也越来越高。因此,在建立基础教育干部培训体系的过程中,我们要不断更新教育理念、教育模式,并选择合适的培训方式,不断拓展培训内容。
二、新思想引领下构建基础教育干部培训体系的具体路径
(一)强化新时代教育观念的落实
基础教育学校的党组织书记、校长肩负着重要的使命和职责,是党的教育方针政策的坚定拥护者和执行者。因此,我们要充分了解和把握新时代教育思想的内容和本质,在基础教育工作实施过程中融入新思想、新理念,把德育工作作为重点。各级教育领导部门要和党的方针政策保持高度一致,跟随党的步伐,扮演好教育领路人的角色。
(二)基础教育干部整体培训体系构建
如何构建基础教育干部整体培训体系呢?第一,对传统的培训体系进行革新。例如,将集中式培训体系转变为开放式培训体系,合理利用培训信息资源,根据基础干部职务等级、综合素质等的不同开展多元化培训活动。第二,基础教学活动不是一个阶段性的活动。基础教育工作人员要树立正确的思想观念,树立终身学习的目标。第三,多角度、多层次地开展培训活动,充分激发基础教育工作人员的热情,促进基础教育干部体系不断完善和创新。
(三)基础教育干部分等级、分层次体系构建
在基础教育干部培训体系构建过程中,要采取阶梯式培训结构,让每一位基础教育干部都参与到培训活动中来。例如,对中小学校长进行培训时,依照从高至低的准则开展阶梯式培训;对不同等级的基础教育干部进行培训时,结合地区发展特点,如办学条件、生活质量等,开展不同的培训活动,从而不断提升我国基础教育水平。
作者:谢邦治 单位:上蔡县齐海乡中心学校