新形势下高素质农民培训模式浅析

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【摘要】近年来，随着科学技术的不断发展以及社会经济的不断转型，我国新形势下，乡村振兴发展战略全面贯彻落实在农村建设和发展过程中，其中农民是主要的人才来源。而在新形势下培养高素质的农民，不仅要求农民具备相对较高的农业专业知识，还要求农民具有全面的综合素质以及能力。因此，本文将主要讲述新形势下培养和发展高素质农民的重要意义和作用，深入分析和探究当前农民教育培训过程中存在的问题和不足，并提出一系列科学合理的有效应对策略，从而有效地促进农村可持续发展。

【关键词】新形势；高素质农民；教育培训模式；分析；探究

在新形势的发展过程中，高素质农民的培养和教育不仅有助于我国农业发展顺利转型，还有助于我国更快更好的走向农业现代化发展道路。在实现我国农业可持续发展的过程中，不仅要求农民具有全面的专业知识体系，还要求具备较高的综合素质以及思想道德品质，充分适应变化莫测的社会主义市场经济规律，将建设和发展农民经济作为自己的奋斗目标。但是在实际的农民教育培训过程中，仍然存在着较多的问题和不足，仍然具有较大的发展空间，需要更多的培训教育人员以及农民群体共同做出不懈的努力，从而培育出一系列高素质的农民工作人员，全面贯彻落实乡村振兴战略，促进新型农村的可持续发展。

1新形势下的高素质农民教育培训模式探究的重要意义和价值

随着我国经济结构的变化以及社会经济的不断转型和优化，我国农业经济的发展也成为相关政府部门和组织应该重点关注的热点话题，其中，有效提高村民工作人员的专业技能以及综合素质，也逐渐成为全面贯彻落实乡村振兴发展战略的主要力量源泉，是促进我国形成经济可持续发展以及社会和谐稳定的重要基础。在农村地区培养高素质农民，对于农村的可持续发展起着非常重要的作用和意义。首先，随着农民的文化知识水平以及综合素质的不断提高，有助于农业生产力能够得到快速的发展。生产力是促进农村发展的重要基础，高素质农民的培养和教育，能够在一定程度上推动农村生产力的发展，充分优化农村生产结构，促进农村经济的快速发展；其次，有效提高农民的综合素质，还能够使农民充分掌握农业知识体系以及实践操作技能，有助于高素质农民将自己的知识和能力充分发挥到农村的建设和发展过程中，既可以培育出职业农民，还可以扩展农民的经济收入来源，提高农村的经济水平，使我国多个农村地区的经济状况能够得到有效的改善和提高，使农民人们的生活水平得到一定的提升；最后，教育培训高素质农民是推进我国农业走向现代化发展道路的重要因素，是发展农村的关键要求。

2新形势下农民教育培训模式的现状

在新形势下的发展下，我国农业方面的建设和发展取得了一定的成就，利用多种形式的教育和培训手段加强农民的专业知识能力以及综合素养，不仅能够充分发挥农民的主体性地位和作用，还有助于推进我国更快更好的走向农业现代化发展道路，在一定程度上促进我国农业的可持续发展。但是，在实际的教育和培训农民过程中，存在着较多的问题和不足，仍然具有较大发展空间，例如，当前我国相关政府部门对于高素质农民并没有具体的标准和要求、农民教育培训工作人员的数量相对较为匮乏以及农民的学习意识不够强烈，学习积极性和主动性不够高等，为新形势下培养好高素质农民加大了一定的难度，因此，需要相关的教育培训人员以及农业工作人员共同付出更多的努力，才能够取得令人满意的成绩。

2.1素质农民教育培训体系不够完善

在我国农村建设和发展过程中，由于相关政府部门和组织对于农民的素质教育重视程度不够高，农村的教育和培训手段和设施相对较为落后，再加之农民素质教育培训体系不够全面和具体，使众多农民的接受教育的程度相对较低。首先，我国农村地区教育和培训高素质农民的相关制度法规不够系统而全面，并没有充分认识到加强农民综合素质的重要性意义，缺少提高农民综合素质的培训和教育手段和策略。虽然我国相关政府部门和组织已经在农村地区积极建立了农业方面的职业院校，但是缺乏全面而系统的培训和教育方针以及具体内容，在一定程度上限制了我国农业工作人员的可持续发展。其次，由于我国乡村振兴战略在众多农村地区并没有全面贯彻落实，农村建设和发展还并没有完善，在部分农村地区的教育培训措施和开展方式手段相对较为落后，不能充分发挥农业教育工作，从而不能取得相对令人满意的成果。最后，部分农村地区对于深入贯彻落实乡村振兴战略的教育目标没有充分的认知和理解，使乡村振兴战略难以开展和实施，农民的农业知识以及综合能力并不能得到有效地提高。

2.2我国众多地区素质教育和培训教师队伍相对较为稀缺

随着我国社会经济的快速发展以及转型优化，我国农业经济结构也发生了一定的变化和发展，同时多种产业也在迅速地发展，为培养和提高高素质农民奠定了坚实的基础，在全面贯彻落实乡村振兴战略的过程中，对于农民的综合素养以及专业知识能力有着较高的要求。但是，在当前我国大多数的乡村建设和发展过程中缺乏专业的教育和培训队伍，我国建立的多种所学校中关于农业专业方面的教师队伍相对较为稀缺，还有部分院校的农业专业教师主要是由其他学科教师兼职担任，其综合素质不能满足我国农业现代化发展的需求。其次，在我国很多的农村地区并没有建立集中的农业专业教育培训中心，使农民可以接受的教育资源相对较少，农民能够接受教育培训方法和途径受到一定程度的限制，从而不利于全面贯彻落实乡村振兴发展策略，农村工作人员的专业素质以及综合素养不能满足现代化农业发展的真实需求。

2.3我国农村地区的人才法律法规不够健全

由于我国相关政府部门和组织人员在培训和教育农民工作人员的过程中，还没有形成相对较为系统而全面的法律法规。当前乡村振兴发展战略是有效建设我国的重要工作，但是有效培养和提高农村工作人员的专业能力以及综合素质并没有得到相关政府部门和组织的支持。其次，我国政府部门并没有依据农村经济发展的整体特色以及发展现状，制定出科学合理的制度法规保证农村地区专业人才的培养，也没有充分认识到发展和培养高素质农民对于建设现代化农村道路的重要意义和价值，从而使乡村振兴战略建设和发展的积极性和主动性不够高，不利于现代化农村建设和可持续发展。

3新形势下高素质农民教育培训模式探究策略

3.1积极开展系统而全面地教育和培训

随着我国科学技术的不断进步和社会经济的快速变化，我国农业经济逐渐成为促进我国社会经济发展的重要推动力，也越来越重视农民的综合素质和专业技能。在建设和发展现代化农村道路过程中，对于培养和教育高素质农民而言，高等教育是最直接，也是最主要的教育和培训手段。首先，我国要建立较多的农业高等职业学校，在实施和开展具体的农业素质教育过程中要始终坚持“引进来和走出去”的教育原则，有效结合农村地区的实际发展情况，从多个方向和角度对农村地区的工作人员实施和开展教育和培训，可以直接对农村内部的农民直接进行培养，也可以从农业高校中直接向农村地区输送高素质人才，有效培养和提高农民素质理念和意识，通过一定形式的物质奖励以及精神激励，积极鼓励高校学生走向农村，深入农村建设和发展，并将这部分知识储备较为丰富、实践能力较强以及综合素养较高的人才，作为更好的推动和促进现代化农村道路发展的主要力量源泉。其次，针对农村内部建设和发展，要充分立足于农村发展实际情况，培养和教育出优秀的农村管理经营人员，从而使农民更好的树立高素质意识和理念，因此，我国相关政府部门和组织要及时根据农村地区农民的个性化发展特点以及不同的文化背景，有效结合不同农村地区的经济结构和发展状况，制定出科学合理具有针对性意义的教育和培训手段和策略，培养一支具有较高文化素养、较强管理能力以及较高思想道德品质的农村发展带头人，从而更好地促进农村经济的可持续发展。其次，我国相关农业政府和部门也要及时建立健全相关的法律法规，大力支持农村教育和培训工作的开展和实施，为培育出高素质农民奠定坚实的基础。最后，相关管理人员也要特别重视青年农民的素质教育和培训，使这部分人员逐渐成为促进农村发展的中坚力量，更好地促进现代化农村的建设和发展。

3.2建立科学合理的奖励政策

在培养和教育高素质农民的过程中，要积极建立科学合理的奖励机制，通过利用适当的物质奖励以及精神评价来鼓励农村人民更加积极主动地参与到农村建设和可持续发展过程中。因此，要制定出科学合理的奖励机制，根据不同农业高等院校的办学特色以及规律，明确不同的具有针对性意义的教学任务和目标，充分结合农村地区的实际发展情况，开展和实施具体的形式化服务。其次，要有效结合当前现有的发展条件以及农业经济结构的变化特点，不断的丰富和完善相关的物质奖励以及表彰制度，重点对于当前我国众多农业高等学校进行资金投入，在原有的基础之上增加新型农业专业，保证众多农业学校能够为农业现代化发展做出一定的贡献，培养和树立农业高等职业学院内部学生为农业发展服务的良好意识和观念，鼓励学生更加积极主动地投入到农业发展和建设过程中。最后，还要及时根据农村地区的实际情况和农村工作人员不同的文化素养水平，对农村的工作人员进行针对性以及层次分明的教育和指导工作，从而建立符合社会经济发展特点的农业专业，全面宣传农村工作人员的素质培养和教育，保证农村建设发展，为乡村振兴战略的全面贯彻落实培养和塑造高素质农民。

3.3建立健全农业发展法律法规

随着我国社会经济的不断进步和发展，农村的建设和发展朝着现代化道路的方向前进，但是，在当前我国众多农村地区的建设过程中，高素质农民的培养和教育工作并没有取得令人满意的成果。因此，要积极建立系统而全面的法律法规，加强农民的高素质培养和教育工作，主要以立法的形式保证我国农民素质教育工作的全面贯彻落实，同时不断完善和补充培养和教育高素质农民的制度内容，使在开展和实施素质教育的过程中能够做到有法可依以及有法必依，从而为乡村振兴战略的全面贯彻落实奠定坚实的基础。首先，可以制定出科学合理的政策以及法律规定，积极吸引较多的农业建设发展人才参与到农村的人才的培养工作中，此外，还可以利用制定科学合理的法律法规来约束和规范农民的不良行为和意识，使农村人民积极参与到农村建设发展的全过程中，使农村农民在不断地教育和培训过程中以及全身心地参与农业建设发展中，不仅有效地提高农民的专业素养和工作实践能力，还能够形成较高的综合素质和水平，为全面贯彻落实乡村振兴战略发挥自己的一份力量。

4结束语

综上所述，随着科学技术以及社会经济的不断发展，我国农业方面的发展也取得了一定的创新和优化，其中振兴乡村发展战略成为当前促进农业发展的重要方法和手段，有效提高农业工作人员的专业技能以及综合素质是建设和发展农村的关键一环。但是，在开展和实施集体的农民教育和培训过程中，仍然存在着较多的问题和困难，仍然具有较大的发展空间，需要教育培训人员以及农业工作人员共同付出努力，才能够取得令人满意的成绩。因此，政府部门和相关人员要充分认识到培养高素质农民的重要意义和价值，相关农业教育培训工作人员要深入分析和探究农民的文化素养和知识水平，有效结合农民的实际情况，开展一系列的教育培训策略和手段，建立健全激励政策和机制，采用多种形式的培训手段不断提高农民的专业知识体系以及综合实践能力，有效提高农民的思想品德素养。

参考文献：

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[2]王静，孙孝贵.浅析新形势下高素质农民培训模式[J].农家参谋，2021，（18）：15-16.

[3]王静，张煦怡.新形势下的高素质农民培训模式探讨[J].新疆农业科技，2021，（05）：15-16.

作者:王莹 单位:甘肃省农业广播电视学校泾川县分校