创新农机教育培训的思路与对策

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1当前农机教育培训存在的主要问题

1.1对农机教育培训的设置缺失

一是教育培训体系缺失。存在着教育培训体系不规范、不系统等问题；二是教育培训师资缺失。主要体现在培训从业教师少、师资力量薄弱，许多老师是“兼职老师”，许多老师靠经验吃饭。参与教育培训的老师们往往存在着专业知识较单一，动手能力较差、实践经验不足、专业知识老化等问题，很不适应新机具、新技术培训工作的要求；三是教育培训教材缺失。目前教育培训的教材，往往内容陈旧，甚至缺乏教材，仅靠“说明书教学”或是“经验教学”，很不适应新机具、新技术的培训需要。

1.2对农机教育培训的动力不足

一是不少驾驶员认为农机驾驶操作很简单，没有必要参加培训，所以在思想上就对参加培训的积极性不高；二是不少农机管理人员认为农机驾驶培训老套，所以对农机教育培训的重视不够，流于形式；三是当下农机监理手段疲软，有死角，造成监理缺失，客观上引发一部分驾驶员心存侥幸，认为不参加培训、无驾驶操作证也照样能够参加农机作业，因此对参加农机培训的动力不够。

1.3对农机教育培训的方法守旧

目前，我国农机教育培训绝大多数停留在机手培训上，而且培训形式呆板，手段单一，内容单薄，造成培训内涵肤浅，从而培训效果欠佳。

2当前农机教育培训的思路与对策

2.1从提高思想认识入手，狠抓营造氛围到位

各级有关部门，要充分认识农机教育培训的重要性和必要性，将农机教育培训工作纳入日常工作重要议事日程，建立和完善加强农机教育培训的各项措施和激励机制，推动农机教育培训工作不断深入开展，建设一支技术过硬、作风正派、服务优质的基层农机人员队伍。

2.2从提高培训人员入手，狠抓师资力量到位

提高教育培训人员素质，是提高教育培训质量的根本保障。教育培训人员要严格准入标准，必须适应教育培训工作在新时期、新形势、新任务、新要求面前对新知识的需求。因此，教育培训人员要不断创新知识体系和知识结构，要组织他们参加各级学习班进修，强化业务知识，熟悉农机方面的有关法律、法规和政策；要熟练掌握新型农业机械的相关知识和操作要领，及时掌握农机新技术发展的最新动态和前沿科学知识。在农机教育培训人员的使用机制上，要创新使用方法，引入竞争机制，按需设岗，竞争上岗，以岗定酬，动态管理，做到培训人员能上能下，人员待遇能高能低，人员使用能进能出，努力营造优秀人才脱颖而出的用人环境。要采取“社会招聘”“、契约管理”、“职业运作”等方式，探索建立“聘用制”、“派遣制”、“项目制”等多种形式的用人机制，从而解决教育培训人才不足、知识老化、人才队伍参差不齐等问题。

2.3从提高支持力度入手，狠抓政策倾斜到位

政策倾斜对农机教育培训至关重要，倾斜要体现在资金支持上。目前政策倾斜力度不够，各级有关部门支持资金甚少，很不适应农机教育培训工作需要，直接影响到农机教育培训工作的正常开展。因此，各级有关部门在农机工作的统筹安排部署上，要加强对农机队伍建设的领导，要出台政策性的文件和措施，要明确农机队伍建设的制度保障，要向政府财政部门下发操作性强的具体文件，使农机队伍建设经费真正纳入到地方财政预算，从而建立起农机教育培训经费保障长效机制，为农机教育培训工作奠定坚实的经费保障基础。

2.4从提高教学手段入手，狠抓培训质量到位

2.4.1在培训时间安排上更加灵活要结合季节农时特点，采取长训与短训相结合、课堂教学与田间实践相结合等多种教育培训的方式方法开展教育培训活动。

2.4.2在教学内容安排上更加合理要把理论培训和实践操作相结合，模具教学与上机操作相结合。通过多样化的教学内容，提高教育培训对象的学习兴趣，促进教育培训质量的不断提高。

2.4.3在师资力量搭配上更加优化要聘请培训基地和培训机构的老师授课，同时要聘请大专院校和科研院所的专家教授讲学，形成各层次兼有的培训知识体系，从而进一步提高受训者的专业知识水平和专业操作技能水平。

2.5从加强基础设施入手，狠抓基地保障到位

良好的教育培训环境是教育培训的基础保障。目前，各级教育培训基地少，而且简陋，是教育培训工作难于开展的症结所在，很不适应正在加快发展的农机化事业新形势的需要。要采取多种形式优化教育培训基地建设，为农机教育培训提供良好的环境和平台。

2.5.1要做好改造升级工作对现有的教育培训基地的基础设施进行升级改造，使之适应新时期农机教育培训新形势、新任务、新要求的工作需要。

2.5.2多种渠道融资兴办教育培训基地采取农机合作社融资、社会融资等方法，为教育培训基地建设筹集资金。采取“谁投资，谁受益”的方法，调动社会投入教育培训资金的积极性，挖掘教育培训投入的潜力，为创办更多合格的教育培训基地，提供充足的资金需求保障，以满足日益增长的农机化教育培训工作新形势的需要。

作者：闫克云 单位：山西省稷山县农机局