青年教育思想特点及价值

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了青年教育思想特点及价值范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年”①。青年教育思想是马克思主义中国化的最新成果，是新时代中国特色社会思想的不可或缺的部分，形成了包括青年价值、青年责任、优秀传统文化、理想信念等主要内容。在青年主体上体现了时代性，为历史发展和社会进步提供重要力量；在青年发展上体现全面性，为青年全方面发展提供根本方法；在青年理论上体现了历史传承性，为青年教育提供了重要思想来源。青年教育的形成彰显着时代价值。

关键词青年教育特点时代价值

一、青年教育思想的特点

青年教育思想是基于时代的要求，基于对青年成长和成才的愿望。在实践中来促进当代青年全面发展，科学的评价青年的价值，明确青年的责任和目标。教育青年要有坚定的马克思主义立场，要用优秀传统文化的精髓启迪青年，要用核心价值观武装青年，要用中国梦激发青年，实现中国民族伟大复兴。

（一）主体上体现时代性，为历史发展和社会进步提供重要力量

“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”②。任何一个思想的产生都有其时代背景，青年教育思想产生同样被赋予了当今时代标志。青年作为承上启下的固有群体，始终是推动社会历史的进步的重要力量，是民族的希望和国家的未来。中国共产党成立初期，以同志为代表的早期共产党人，对由先进的青年知识分子推动的五四“爱国”运动十分赞赏。他指出：“青春者，国家之魂魄”、“青年不死，即中华不亡”等，肯定青年的价值，了青年肩负着建立社会主义国家的历史使命的青年教育思想。在新中国建立初期，“三大改造”的完成，全国人民都投身在社会主义建设当中，同志把青年比作早晨“八九点”的太阳，肯定青年在革命和建设中的地位，制定了新新中国初期青年教育的内容、目标、任务等。在改革开放时期，邓小平同志坚持改革开放，成功开创中国特色社会主义道路发展，社会主义市场经济得到飞速发展。邓小平同志指出：“青年是我们的未来，我们的一切事业的继承者”③，青年群体应该全面投身到社会主义改革开放的伟大潮流中。在进入中国特色社会主义进入新时代的关键时期，在新的历史起点上，青年是富有朝气、富有梦想、富有创造的群体，是中华民族伟大复兴的主力军，要敢于创新，要敢于承担。习指出，“拥有一大批创新型青年的人才，是国家创新活力之所在”④青年必须富有创造能力，紧跟时代的步伐，砥砺前行，实现中华民族伟大复兴的中国梦，承担起社会主义建设的历史使命和历史责任，并为之终生奋斗。

（二）发展上体现全面性，为青年全面发展提供根本方法

“少年强、青年强是多方面的……。”⑤青年教育思想旨在促进青年全面发展，在实践中实现自我价值和社会价值。当今中国经济得到飞速发展，科学信息技术日益成熟与普及，这为青年全面发展提供了物质条件，但是，处于社会转型期的中国，不少社会矛盾日益显露，再加西方文化对社会主流思潮的冲击，青年的思想难免受到侵蚀，面对产生的问题，青年一代的精神支柱必须用科学的理念来构筑。习十分重视青年的教育，在多种场合的系列讲话中多次围绕青年的全面成长成才，提出了系统的青年全面发展观。青年教育思想是系统的、科学的，是正确认识论、实践论和方法论，它为青年全面发展提供了根本方法。根据青年的成长坏境和自身特点，结合当代中国社会生活实际，对青年全发展提出了具体的内容：一是广大青年要有修德观，把崇德修身作为青年全面发展的基础，在做好实践小事中修德，在胸怀祖国、胸怀群众中修德。二是广大青年要有学习观，青年要勤于学习，不怕吃苦，肯钻研，多读经典作品，注重学以致用，形成自己的看法，来解决问题，更要关心国家、关心人民、关心世界。三是广大青年要有实践观，青年要深入基层，到人民群众中去，自觉奉献自己的青春，把所学所知，深植在祖国基层广袤的土地之中生根发芽。四是广大青年要有创新创造观，青年要与时俱进，不满足于现状，敢于别人不敢想，别人不敢走的勇气，不断解放思想，探索真知，抓住人生机遇，走在创新创造前沿。五是广大青年要有科学思维方法、思维能力，要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合，以古思今，用发展的、辩证的眼光看待社会生活中的种种问题，要养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维等系列青年教育思想。总之，青年教育思想为青年全面发展提供了理论依据与具体方法。

（三）理论上体现了历史继承性，为青年教育提供了重要思想来源

“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。”⑥中国传统文化始终标志着中华民族独特精神。学习一系列重要讲话、作品、报告等，会发现的语音通俗易懂，平易近人，很重要原因在于他经常引经据典，破旧立新，形成了独具个人特色的“习式风格”，青年教育思想很好的传承和创新中华传统青年教育思想。习引用袁牧《续诗品•尚识》中的思想“学如弓弩，才如箭簇”教育青年，要辩证处理才与学的关系；引用郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”告诫青年，要有坚定的理想和崇高的信念，要坚定道路自信、制度自信、理论自信；引用孔子《论语•季氏》“从善如登，从恶如崩”指导青年，保持积极的人生态度、健康的生活情趣等系列优秀传统青年教育思想。在新的历史时期，青年要科学的对待中华传统文化，在传统文化发展到今天，肯定存在一些落后的、封建的、腐朽的，与社会主义发展不适应的文化，青年应该要以马克思主义辩证的、发展的观点去看待传统文化，去其糟粕。同时，青年要传承和发扬收传统文化的精髓部分，青年应该学习历史，“学史可看成败、鉴得失、知兴替”，以史为鉴，志存高远；要学习传统伦理道德思想，“学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非”⑦，把道德转化为生活中的时间；青年应该学习传统哲学思想，“知行合一”、“天人合一”、“人人共享”等，认识世界，改造世界；学习中国古代诗词文学，“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀”，学以致用，树立远大理想。同时，青年教育思想是对马克思主义经典青年教育思想和中国化马克思主义青年教育思想的继承、丰富与实践，增强青年对传统文化的自信，为青年健康成长成才提供重要的思想来源。

二、青年教育思想的时代价值

（一）继承和丰富马克思主义中国化青年教育思想

青年教育思想是紧握当今时代脉搏，是符合时展的需要，是对当今时展问题的思考和问题，遵循我国青年教育发展的规律，继承马克思主义青年教育的精髓，丰富了马克思主义中国化的青年教育思想。习多次强调，广大青年要投入到社会主义事业中去，积极奉献自己的青春，青年要在自己的事业中有所作为，这是实现马克思主义中国化的青年教育思想继承和丰富。在青年全面发展问题上，习创造性的把中华优秀传统文化和社会主义核心价值观作为青年教育思想指导，把历史的与现代的青年教育思想有机结合，对青年进行思想上武装、行动上激励。同时，也十分重视理论与实践相结合。青年教育思想是历史唯物主义和辩证唯物主义的有机统一，是实践论、方法论、认识论的有机结合。

（二）为青年成长成才指明方向

在经济全球化程度日益加深和改革开放不断扩大的今天，西方文化对我们在不断渗透和思想侵蚀，社会主流思潮正受到挑战。青年如果没有坚定的共产主义信仰，没有正确可行的行动指南，没有成长的物质保障，那么青年就不可能承担起历史责任、肩负起历史使命。青年的成长成才也就意味着国家和民族的成长和富强。习首先明确了青年必须有坚定的理想信念，有了信念才会有强大的精神动力。其次，青年在成长成才上，必须要有真才实学，青年要勤于学习，勇于创新创造，甘于奉献。最后，青年群体成长成才要在基层实践中，在实现伟大的“中国梦”的过程中。与此同时，习也表示，青年的成长成才的过程中，肯定会遇到许多困难和挫折，面对困难和挫折，青年必须要有坚定的意志和不畏困难的决心，要有艰苦奋斗的精神。青年要有远大理想，把个人前途与祖国命运连结在一起，实现个人价值与社会价值。青年的成长成才离不开正确的思想指引，青年教育思想为青年成长成才提供科学的行动指南。

（三）为实现中国梦奠定人才基础

人才是一个国家发展的重要战略资源，是中国梦实现的重要推动力量。习把人才强国战略提到国家的高度和层次，大力推进人才强国战略。青年时期是一个人成才的关键时期。首先，人才的培养离不开党和政府的管理和政策指导，要求各级党委、政府有义务的进行培养教育，相信青年，关心青年，对青年选好、用好，不能对青年教育工作松懈。其次，人才的培养离不开高校和家庭的培养，高等院校教育应该把青年得到全面发展作为主要目标，家庭教育把美好道德观念传递给青年，努力营造良好的青年成长环境，让青年成长成才，成为社会主义的接班人。最后，青年离不开自身的发展，青年应该以中国梦为指引，努力实现自己的人生价值和社会价值。的青年教育思想的为人才强国战略指引方向，为我国实现中国梦奠定了人才基础。

作者：陈宏石 单位：吉首大学马克思主义学院