流行音乐与中职音乐教学融合分析

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摘要：随着经济的发展，人们的生活水平有了显著的提高，在这样的背景下，人们开始追求更高的生活品质。音乐可以满足学生对精神层面的需求，不仅可以提升学生的审美品味，还可以让学生的情感得到渲染。学生是比较喜欢流行音乐的，教师可以将流行音乐与中职音乐教学相结合，推动音乐教学的变革。

关键词：流行音乐；中职音乐教学；融合

我们国家的音乐已经经过漫长时期的发展，音乐素养也在不断提升，流行音乐可以不断提升学生的音乐素养。在流行音乐刚刚发展时，是为了赚取商业利润，但是经过漫长时间的发展，流行音乐拥有特殊的美感，受到人们的广泛关注。我国的教育也在不断成熟，教学方式在不断创新，这是因为我国人口众多，教育在国民发展中是一个很重要的内容，中职教育也在教育中占据着很重要的地位。[1]教师在教学中将流行音乐融入到中职音乐教学中，推动课程的变革。

一、流行音乐的特点

1.通俗易懂流行音乐的受众是人民群众，但是人民群众存在着各种差异，比如性别的差异、文化接受程度的不同。流行音乐的内容与风格都在适应着市场的变化，流行音乐创作者是根据人民群众的需求和未来的市场发展动向来进行创作的，在创作时没有运用很深奥的歌词或曲调，所以作品是比较通俗易懂的。

2.流传具有阶段性流行音乐的创作背景是社会中的动态以及创作者的所思所想，因此，流行音乐只能流行一段时间，不能经过大浪淘沙沉淀成经典的作品。流行音乐与传统音乐进行对比，更容易被市场淘汰。

3.具有新奇性流行音乐的创作者创作音乐带有盈利性和商业性，所以很多传统音乐创作者对流行音乐的创作者有所轻视。流行音乐可以激发人们的好奇心，所以在一段时间内可以迅速发展起来，同时流行音乐的演唱形式与内容都是比较独特的，受到了很多年轻人的喜爱。

二、以往中职音乐教学的困境

我国在很早的时候就有音乐作品诞生了，经过漫长时间的发展，已经成为优秀的文化被人们广泛关注，音乐教育也成为学校教学中非常重要的内容，中职音乐教育也有了迅猛的发展。但是，目前中职音乐教育知识点非常多，如果教师没有对学生进行科学的引导，学生对经典的音乐就没有辨别能力，教师的教学效果也不会很好。

三、流行音乐与中职音乐教学的融合策略

1.更新教学方法和理念流行音乐已经经过漫长时间的发展，经过了时间的积淀，有很多优秀的作品诞生，为流行音乐的长足发展奠定了基础。教师在教学过程中应该将流行音乐中具有教育意义的内容融入到中职音乐课堂中。如果教师按照以往的教学理念对流行音乐没有辩证看待，就不会让音乐教学紧跟时代的发展。教师在教学过程中应该端正教学态度，不断提升自己对流行音乐的审美能力，这样才能让教学紧跟时代的步伐。另外，教师要发挥流行音乐的优势，提高学生学习的有效性。加强课外活动的探究是一种不错的教学方法。教师在教学中应该发挥引导的作用，不断提高自己的教学水平，并对知识进行深入挖掘。学生在学习流行音乐知识时并不能单纯依靠教师投喂，应该主动对知识进行感悟。学生要多了解一些音乐的形式，可以通过参加一些活动来拓展音乐知识，构建自己的知识体系。教师在教学过程中也要及时了解学生的动态，当学生表现良好时，要对他们表示肯定，这样学生在学习中才有饱满的学习热情。教师在教学过程中创新教学方法应该不断提升自己的专业素养。流行音乐是经过长时间的发展才取得了不错的成绩。[2]教师应该改变以前对流行音乐的偏见态度，紧跟时代的步伐，对流行音乐中精华的部分进行传播。同时，教师在教学过程中还要挖掘流行音乐的优势，分析流行音乐流行的原因，让学生对流行音乐有所重视，丰富学生的知识面。

2.深入挖掘流行音乐的本质流行音乐已经有了较高层次的发展水平，各大电视节目中都有流行音乐的身影，歌手和歌星的出现也代表着流行音乐的发展层次。学生在课间的时候也比较喜欢哼唱流行音乐减轻自己的学习压力，但是大部分学生接触流行音乐只是停留在听与唱，对流行音乐的本质了解比较少。教师在教学过程中可以将流行音乐融入到课堂中，通过教学过程让学生了解流行音乐的发展史，让学生了解流行音乐的本质。很多流行音乐作品中都包含了前人的经验，并融入了自己的个性，能够让学生的知识面得到拓展。比如，流行音乐中有很多作品包含了中国风及中国古代文学中的精华部分，可以对学生有所影响。那么教师为什么要将流行音乐融入到课堂中呢？因为流行音乐中包含着很多的优秀作品，学生在学习时可以不断提升音乐素养。

3.对音乐深度解读流行音乐中既有比较优秀的作品，也有糟粕，在时间向前发展中，那些比较优秀的作品会被保存下来。教师在教学过程中，一定要将流行音乐与时代相结合，在课堂中融入时代热点，采用灵活多样的教学方法，让学生的注意力放在课堂中，并有浓厚的学习兴趣。教师在教学时应该挖掘流行音乐诞生的时代背景，让学生了解流行音乐的意义，推动中职音乐教学不断变革。音乐不仅具有娱乐性，还能反映社会状态，就像古代文学中的诗词歌赋，能够反映古代的社会背景。学生在学习流行音乐的时候不仅要感受到音乐本身的美，还要了解音乐背后的时代背景，与创作者的情感形成共鸣。

四、结束语

总之，在中职音乐教学中，传统音乐已经不能满足学生的学习需求，教师应该将流行音乐融入到课堂中，积极转变教学观念，创新教学模式，让学生了解流行音乐的本质，并对音乐进行深度解读，推动中职院校音乐课程的变革。另外，教师将流行音乐融入到课堂中还可以让学生与社会紧密接触，让学生了解社会发展的状态与社会热点。学生在学习过程中敢于发表自己对流行音乐的看法，会提升自己的音乐核心素养。

参考文献：

[1]许樱.探究流行音乐与中职音乐教学的融合[J/OL].黄河之声，2019（21）:101[2019-12-23].

[2]崔翊.中职音乐教学与流行音乐的融合研究[J].成才之路，2019（17）：50.

作者：杨叶 单位：江口县中等职业学校