新形势下的高校思政教育

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[摘要]在本文进行研究中主要是以新形势下高校思想政治教育工作切入，重点探讨并分析了当前高校思想政治教育所存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的应对措施，以此来不断提高高校思想政治教育成效。

[关键词]时代背景；高等院校；思政教育

经济快速发展的时代背景下，我国高校学生的思想不断受到来自社会上多元化因素的影响，在这种趋势的影响下就造成高校学生的思想意识与当前社会的主流思想之间产生一定的差异。我国高等学府具有帮助学生树立正确的社会价值观的作用[1]，因此在日常教学工作中应该加强进行思想政治教育工作。新形势下采用传统的思想政治教育方法已经无法满足需求，因此在这种背景下需要积极探索新的教育模式，这对提高我国高等教育人才质量具有重要意义。

1新形势下高校思政教育工作的重点

1.1价值取向教育

在当今知识的时代下，多数高校大学生通过对知识与社会的学习，已拥有属于看待事物的正确价值观。而且，他们利用积极的价值观不断地传递正能量，感恩于社会，奉献且回报于国家。但是，我们并不排除个人主义严重且不知进取的大学生存在。当然，这样的现象虽然存在，但是仍是少部分。这种现象的主要有以下几种情况：首先，部分大学生可能由于家庭教育或环境的影响，在集体面前过于自我，没有团队精神意识，个人利益高于团队利益，由于追求自身价值的实现。另外，在选择就业时，大多数大学生会选择拥有高新待遇且实现自身价值的岗位，只有少数学生想着到国家最需要的岗位就业；其次，大学生虽然深受高等学府教育的熏陶，但是他们缺乏信仰，不懂什么是精神追求。

1.2诚信教育

人是社会人，人只有具备诚信的品质，才能够长久发展生存下去。现实中，部分大学生却将诚信看的很轻，他们意识不到诚信对于一个人而言的重要性。我们最常见的有，部分大学生在考试过程中进行作弊来取得高成绩来实现个人利益，从而获得奖学金及助学金的机会。毕业时，部分学生为了蒙混毕业，不仅不认真对待自己大学里最后一项神圣的作业，反而是抄袭或者窃取他人的毕业作品。更可恶的诚信缺失是，部分学生为了在自己的简历上彰显能力，伪造履历、弄虚作假等。

1.3心理健康教育

随着社会的发展，当下教育提倡素质教育。素质教育的重要内容包括学生的心理健康问题[2]。他们存在的问题如下：首先是学习焦虑问题，部分大学生可能是由于学习计划不合理或给予自己太大压力而最终造成学习焦虑现象；其次是部分学生存在严重的自卑感，害怕人际交往。他们很少主动地去认识身边的同学，而是活在自己营造的卑微世界中；最后是就业压力而造成的恐惧症。以本人工作单位为例，每年各个专业总有极个别同学毕业之后不愿意或者难以及时融入社会。有的同学以二次考研为借口，留在学校附近租房子住，不去积极择业就业。本质上来说，这些都是心理健康问题的表征现象。

2高校思政教育面临的挑战

在经历了三十多年的改革开放后，我国逐渐变得开放，使得方方面面都有着崭新的新面孔。国家经济更是高速发展，文化及生活也变得多元化。同时，中国大地上出现了很多新观念与新事物。当然，这些新鲜文化给国家带来福利之外，也带来了困扰。改革开放，大家思想也随之变得开放，以至于道德滑坡。除此之外，社会经济生活出现了严重的贫富两极化的现象，社会矛盾也逐渐显露出来。

2.1多元文化背景下的信仰动摇

现代的中国已经完全敞开国门，学习且引进世界各国的新事物。不论是思想上还是文化方面，我国都以学习的态度迎接，欢迎。当然，国门的打开，使得青年大学生的视野不仅仅局限于中国境内，而是可以看到且学习到国外优秀的文化，从而丰富且提高他们的知识与价值观。但事实表明，我国青年学生的思维并不是像我们所以为的那样成熟。面对多元化的文化，他们缺乏理解和目标。面对纷繁的文化内容，他们并不能准确地选择，而是迷茫与犹豫不决。另外，部分青年大学生深受西方“淡薄意识形态”思想的影响，使得他们失去追求信仰的执著，处于迷茫于当下与未来的精神状态[3]。

2.2新媒体对思政教育的冲击

随着信息技术的突飞猛进，新媒体时代已笼罩中国大地。手机博客、QQ群及微信等也已经普遍存在人们的生活中。当代大学生除了接触到这些，他们还会接触到更多新兴媒体工具，比如虚拟社区、人人网等。当然，他们可以通过这些新型媒体工具获取世界新闻资讯，更好的关注世界动态；也可以方便联系不在身边的家人或朋友等。当代大学生趋向于社会化，他们对于社会中“风吹草动”的信息，不能准确地明辨好坏，而是很容易就接受。还有，部分学生由于控制力非常差，使得部分学生很可能会进行效仿。

2.3学生思想道德出现滑坡

面对残酷的现实生活，社会道德下滑已成为社会问题[4]。青年学生深受社会现实的严重影响，所以我们所谓的纯真校园也变得不再神圣。学生们逐渐对所学到的爱国主义与集体主义而淡化，追求的更多是个人功利。现如今，考试作弊及论文抄袭已经是大学里普遍存在的现象。甚至有些学生过于追求物质，误以为过度消费是很骄傲的事情；还有些学生没有社会责任心，故意通过网络传播不利于身心健康的内容；更严重地是网络欺诈行为。对于社会那些搞小圈子、走后门及拉关系等不正常现象进行效仿。当然，现实生活中还有很多现象，我们就不在此一一列举。但是，通过这些不正常行为现象，它们都足以说明当今青年学生的思想道德问题严重滑坡。

2.4思政课教改进展不大，教学效果不佳

尽管我国教育一直在对思政课教学进行改革，但是总体进展并不是很大。课程设置方面，多以传统课程为主，陈旧的教学模式也没有得到彻底改变。现在的教学形式上，学生缺乏参与的积极性，使得学生主体性失去意义。高校的就业为导向的价值驱动下，尤其是应用型本科高校中，学生普遍认为思政课程地位不重要，以后就业用不上，占用考研时间等等错误的观念。同时，在教学方面，高校对于思政课的相关配套社会实践课程无法做到积极落实，更多的存在只是形式而已。

3关于高校思政教育的思考与对策

高等院校在进行思想政治教育的过程中因为各种问题和现象的出现而面临非常严峻的考验。在这种情况下要对问题进行深入剖析，迎难而上，找到问题的根本原因，然后采取相应的应对措施，只有这样才可以切实解决问题。

3.1坚持以马克思主义为指导，充分利用新型媒体，创新思政工作平台

随着科学技术的不断发展，越来越多具有多元性和交互性的教学模式出现，这些新型的教学机制和教学方法也更受年轻大学生的青睐。因此在高校开展思想政治教育课程时应该积极搭建新型媒体平台，对主流意识形态和思想进行宣传，为学生提供一个开放、共享的学习平台，这样就更有益于知识的传播，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。在我国当前的基本国情引导下，对在校大学生进行思想政治教育的过程中应该坚持以马克思主义为指导，让他们深刻意识到我国当前的意识形态。

3.2加强对思政课师资的培训

在进行思想政治教育的过程中，授课教师的影响作用也至关重要。因此在高校中应该加强对思政课师资的培训，在培训过程中主要包括两个方面的内容：一是要不断提高思政教师自身的马克思主义理论水平，为教师营造更好的学习环境，通过主动学习来不断提高自身的业务和理论技能；第二是要注重对思政授课教师的人文知识培训，教师在日常授课的过程中不但要具有比较扎实的专业理论知识，同时还需要掌握比较丰富的人文知识，这对提高教学效率具有重要意义。

3.3切实加强思政课的教学改革

传统的思政教育就是老师单向的灌输，学生被动的接收，学生难以提高兴趣。在这种情况下需要重视对思政课教学改革[5]：一是要对陈旧的教学模式进行改革，通过调整课堂教学结构，充分发挥学生的主体作用来提高其学习积极性；比如在每节课堂教学之前，可以抽出5分钟对当前比较热点的时事政治问题和事件进行讲解，让学生发表自己的观点，从而可以调动其学习积极性；第二课堂教学内容可以进行拓展。在课堂教学过程中可以通过引入地域文化资源以及红色文化等来使课堂教学更贴近学生的生活和实际，这样学生就更容易接受。比如在对抗日战争问题讲解时，可以引入70年前比较惨烈的大蜀山抗战，这样学生课堂学习的情绪就会高涨。

4总结

新形势下高校思政教育的工作重点发生了很大的变化，需要树立正确的价值取向，个人的价值实现与国家社会的需求结合起来；加大诚信教育，弘扬实事求是的务实精神；重视心理健康教育，视其为思政教育的重要组成部分。在思政教育的改革过程中，遇到种种挑战。在新时代的背景下，只要坚持信仰，牢牢抓住时代的主旋律；充分利用新型媒体，创新思政工作平台，创新教学机制和方法；加强思政师资力量的培训，大力推行教学改革。最终一定会解决高校为谁培养人，培养什么样的人问题。

参考文献

[1]郑建辉，张京．正确展开思想政治教育——评《新形势下高校思政教育的价值与导向研究》[J]．高教发展与评估，2017(04)：132．

[2]赵东云．新形势下高校思政教育面临的挑战及对策[J]．学园，2015(15)：157-159．

[3]丁万胜，李楠楠．浅析新形势下教育接受机制在高校思想政治教育中的应用[J]．时代报告：学术版，2018(11)：294-294．

[4]叶晋利．新时期下高校思政教育与就业指导教育的整合探究[J]．现代交际：学术版，2017(19)：135-135．

[5]李邦红．浅析新形势下高校思想政治灌输教育的创新[J]．皖西学院学报，2019，18(5)：104-105．

作者：陈浩 王玉勤 单位：巢湖学院