心理学教学中培养学生创新能力的思路
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【摘要】创新是一个民族长久发展的力量之源，随着我国经济社会的不断发展，对于教育事业的发展要求也越来越高。立足于当今社会，目前的社会更看重人才的创新思维与创新能力，因此教育不仅要教给学生科学文化知识，更要对于学生的综合能力进行培养，以帮助学生更好的适应这个高速发展的社会，提高自身综合竞争力。而其中，心理学教育对于创新能力的提升具有重要意义，因此，在教学实践中，应利用心理学教育对学生学习进行正确的培养，多方位指导学生参与教学活动，明确自身的目标，从而进行高效的学习，掌握更多知识，合理规划未来，深入进行创新心理学的学习。
【关键词】心理学创新能力培养
（一）帮助学生正确认识创新能力的含义
随着我国教育的不断改革与深入进行，在教师进行教学之前应带领学生首先清楚了解所要学习的创新能力到底是什么意思，通过对其本质的探究来引导学生主动形成相应的创新意识，基于此，使心理学创新教学更加深入学生的心中。当前社会，创新已成为衡量社会进步与发展的重要工具，因此，社会也更加需要发展创新型人才，为提高企业的竞争力出谋划策。在进行心理学实践过程中，首先要明确创新思维的含义与作用，从而针对课堂教学进行优化，保证课堂质量的高效性。例如在平时的教学过程中，运用色彩的鲜明对比与相关动作的配合，使得学生对于知识内容有更深的记忆，而通过两者的结合及产生的变化来锻炼学生的反应能力、观察能力与思考能力[1]。
（二）帮助学生树立良好的学习观
对于心理学课程来说，学生拥有正确的学习观是极为重要的内容。因为对于每个人来说，无论学习什么，都应该有一个正确、良好的学习态度，在学生学习心理学课程时也不例外。但是从目前很多学校的情况来看，学生对于心理学教学工作并不完全配合，尤其作为重点院校的学生，他们大多数都将自己的时间与精力投入到自己的专业课程中去，对于心理学的课程知之甚少[2]。因此，只有通过教师教学方式的创新，让学生端正其学习态度，自发地融入到心理学的教学中去，才能使创新能力的培养贯彻于整个心理学教学中。
（三）优化教学内容，鼓励学生对于创新进行思考
心理学教学的创新能力的培养基础就是课堂教学内容，那么，教师在课堂教学中的教学内容就显得尤为重要，基于此，教师在课堂教学要有意识地培养学生积极表达自己的观点，为创新教育奠定基础。所以在教学实践中，教师要对于课堂内容进行系统化的整理，要掌控好课堂进行步骤，合理安排课堂时间，循序渐进的完成课堂提问环节，引导学生大胆发表自己的意见，说出自己的主张，在此过程中，不仅可以可以解决学生对于问题本身存在的疑问，更能促进学生对于问题独立思考能力的提升。从而从根本上培养学生的创新意识，增强学生的自信心，使学生的创新能力得到有效提升。
二、带领学生走出去
在现实生活中，心理学教学主要目的是让学生经过心理学教学，增强自身信心，面对生活可以从容不迫，泰然自得，因此，在心理学教学的实践中，除了自身的教学方法，还有更重要的是对学生心底里的关注与鼓励。因此，与其他学科的不同之处在于，心理学教学中，教师与学生的亲密程度对于其教学效果有着重要影响，真心交换真心，往往会产生巨大的力量。在学生成长的道路上，需要让学生在温暖的环境中成长，可以以饱满的热情面对社会，以积极健康的心态生活。心理学教学中教师给予学生鼓励，带领学生走出去，以其创新的思维能力与创新能力在课堂外依旧得到最高效的学习质量。结语：当今社会，在心理学教学中培养学生创新能力越来越符合每个人成长的社会需求，为了学生在离开校园使可以更好地适应社会，必须提前对学生的综合创新能力进行培养，使学生更从容的面对生活。
参考文献：
[1]张卓.心理学教学中培养学生创新能力的思路探究[J].才智,2017(08):135.
[2]孔卫丰.消费心理学教学中如何培养学生的实践能力[J].亚太教育,2016(36):159.
作者：马海燕 单位：甘肃省东乡族自治县民族中学
