美术课的教学改革探索

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摘要：数字媒体穿插于各个领域，也对教育领域有着非常大的影响。在最近几年时间，美术课堂中融入了数字媒体艺术，使得美术教学变得更加高效率，学习内容也变得更加精彩，具有感染力。所以，美术传统教育模式应该做到适当的改革，让数字媒体艺术教学在美术教育中得到更加广泛的应用，从而增加教学容量，提升学生的艺术审美，扩张学生的艺术视野，使学生的学习内容更加能与时代潮流相关联。

关键词：数字媒体时代下美术课的教学的问题；解决方案

一、数字媒体的含义

数字媒体专业培养具有良好的科学素养以及美术修养，既懂技术又懂艺术。能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品，和创作的复合型应用设计人才的高尚艺术，就是数字媒体的应用的意义。

二、数字媒体时代下美术课教学的现状

随着社会的不断发展，人民生活逐渐离不开电子设备。随之多媒体在社会得到了全面的应用。以至于视频广告、动漫、游戏等行业的市场发展不断的扩张，相对应的这方面的人才也出现的严重的短缺。这种情况下，数字媒体艺术必须要引进到美术课程教学当中，把学生培育成社会需要的人才，让学生在学习之后得到的相关知识可以在以后的工作生活中有充分的发展空间。也正是因为我国数字媒体艺术发展起步较晚，所以专业力量资源比较薄弱，教学体系不成熟的情况，所以在摆脱传统教育理念的同时，我们存在着诸多的问题，需要改进、创新。

三、传统美术课教学的问题

1.教师教学观念古板

在传统的学美术教学中，大部分的教师传统教学观念比较古板。其原因是教师只关注教材上的内容，并不知道现在社会发展潮流是什么，所以导致教师的教学理念根本跟不上时代的发展进度，这种情况对于学生学习美术的前景是非常不好的。在传统的教学中，都是以教师为主体，以“口述型”教学概念为主，教师就是单方面的在说，学生也是单方面的在听，这种教学方式教师都是以灌输性的方法在讲，学生都是被动的在学习，教师与学生基本都是零沟通，久而久之学生能保持住学习的动力就已经是非常不错的了，更别说培养学生的学习兴趣。

2.传统教学内容安排存在一定的弊端

传统美术教学中，课程安排内容不太合理，教师的教学内容存在一定的局限性，学生的知识获得渠道都是通过学习教材里获取的。但是书本上的教学内容不够全面，在学生以后的工作发展中不可能得到有效的延伸，这样的情况就完全限制住了学生在美术上面的发展。所以，教师要有效的引入数字媒体艺术扩展教学内容，从而改变传统的教学情况，将教材上的内容得到有效的延伸，让学生在数字媒体的应用中学习到社会有用的知识，让学生的审美观得到提升。

四、数字媒体时代下美术课教学的改革

1.教师要改变自己的教学理念

数字媒体时代，教师要跟随时代背景发展摆正自己的教学位置，带当下的教学理念，教师要以学生为课堂主体，从学生的角度出发合理的进行备课。引导学生使用正确的学习方法进行吸收学习美术知识，从而促进师生关系。通过学生分组，然后进行数字多媒体教学，教师只是站在引导的角度上进行传授，从而促进学生的自主学习能力和团队合作精神，分组教学，还能有效的让学生之间取长补短，使学习差距变小，让教师更加方便的进行制定教学计划。例如：在教师要对美术作品进行讲课的时候，可以让学生运用微课或者慕课等先进的数字媒体技术进行预习和收集资料。因为微课等教学数字媒体的课程内容较短，教学知识重点较为突出，学生学习起来比较轻松，而且学习质量也较高。然后，在正式上课的时候，教师再将学生的预习情况在课程上结合收集的资料稍加引导，比如梵高的（向日葵），告诉学生作品上是什么内容，想要表达出作者什么思想。最后让学生将预习的内容相互讨论，让学生加深印象。

2.教学课程中一定要加入学生实践内容

现在我们是信息发展时代，也是社会严重缺乏美术人才的时候。所以，教师不能太注重美术理论方面的教学，应该多注意让学生增加实践方面的经验。特别是美术专业，相对应的知识层面不单单只是绘画方面，教师要传授学生在社会中能应用到的知识，可以体现在平面设计、计算机绘图等实际操作方面的应用。在数字媒体的时代背景下，教师应该要考虑社会发展潮流的大趋势，然后根据现实情况来组织教学步骤。教师可以把教学理论上的知识重点，和实际应用相结合，让学生在学习教材基础的情况下运用到实践中去，让学生在未来的工作中打下良好的基础，做到学以致用。教师身为过来人，应该知道，太强的学习理念并不适用于学生在社会中发展，所以教师要尽可能多的给学生创造实践活动，比如：在教师的教学中，要多传授一些学生在以后可能会运用到的绘图软件，例如PSCC、AI等等，并且要让学生可以熟练的应用这些软件工具。美术专业不但要有强大的实际绘画基础，还要有很强的灵感绘画构思，教师可以找一些大企业的Logo给学生介绍，这种标志的设计理念是什么，是由谁设计出来的，为什么企业要用这个Logo，它的灵感在哪。然后给学生一个设计要求，让学生自己按照自己的思维设计Logo，让学生做到理论与实践相结合，这样学生就能在以后的生活中拥有自己的生存技能。能让学生在未来工作的道路上做的更加出色。

五、结语

在当下的数字媒体时代，教师要改变自己的教学思路，要从学生的角度考虑教学内容，结合当下的社会发展需要，传授学生有用生活必备技能，结合美术的特点和实际情况开始备课，给学生良好引导作用。这样更加有利于学生的全面发展。

参考文献：

[1]秦捷.基于Maya电脑绘画教学培养高中生探究能力的研究[D].上海师范大学，2015.

[2]吴以彩.数字媒体时代下的大学美术课题式教学[J].美术教育研究，2018，（5）：149.

[3]马俊.浅析数字化背景下的初中美术课堂教学形式[J].美术教育研究，2018，（17）：164-165.

作者：曹雄 单位：内蒙古师范大学教育学院