建筑工程专业实践教学研究

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【摘要】当代建筑工程事业高速发展，给高职院校建筑工程专业带来很大的机遇。而为了适应时代的要求，高职院校培养学生的目标就是不仅要掌握本专业必备的理论知识，还要具备适应生产一线技术、管理方面的技能，这就更加重视学生的实践能力。所以学校要打破学科型实践教学和理论教学相互独立的模式，坚持基本知识与实践并重，为社会提供高质量的技术应用型人才。

【关键词】高职院校；建筑工程专业；实践教学

1高职建筑工程专业的培养目标与特点

高等职业教育是高等教育与职业教育两者的结合，其主要目的是为生产、服务业培养出高水平的技术型、应用型人才。建筑工程专业作为建筑业中的主干专业，其教育质量的将直接影响整个行业的发展前景。在当今社会，对人才的要求不仅是个人知识水平的高低，更多地取决于其实践能力的强弱以及团队协作能力和沟通协调能力，尤其在建筑工程方面，更多的问题都与实践相关。所以新时代的建筑工程专业人才不仅要掌握本专业的理论知识，还要具备将理论知识应用于实践活动的能力，做到学以致用，去解决建筑一线的技术、管理工作。而高职院校要想培养此类优秀人才，就需要对专业的教学内容做出适当的调整，将学生基本素质与技术应用能力作为教学主线，注重工程实践教学，以提高其实践能力。

2高职院校建筑工程专业实践教学中存在的问题

2.1师资水平较低

在我国现有的高职院校中，很多院校的前身是中专或者成人高校，所以师资水平很大程度上不符合高职院校的教学要求，这些院校中老师的教学水平参差不齐，再加上教育资金的不足，老师们无法接触专业前沿的理论知识，教学资源得不到更新，使得学生学习的专业知识跟不上时代的脚步，在未毕业的时候就已经被他人超越，对学生未来的发展非常不利。

2.2教学计划设置不合理

高职院校建筑工程专业的总课时在2500小时左右，而其中实践课程所占课时仅为25%，学校太过重视理论知识的教育而忽略了实践教学的重要性。而且就算进行实践教学，也是以认识实习为主，仅仅停留在对实践的初级阶段，而不是识图训练、工程预算、施工组织设计、生产实习实训等深入实践活动，学生动手能力根本得不到锻炼，这种流于形式的实践教学，不能使学生掌握专业技能，所以在毕业后学生难以适应建筑工程用人单位的需要，导致很多建筑工程专业毕业的学生只能从事施工员、材料员、造价员、质检员等企业基层工作。

3高职院校建筑工程专业实践教学的改革

3.1引进专业中高端人才

一支优秀的教师队伍会对整个专业的学习起到举足轻重的作用。所以高职院校应加大教育资金投入，吸进优秀人才入驻学校，并及时安排老师进行专业知识的培训，与企业相联系，掌握最前沿的建筑工程方面的技能，使得学生对最新的专业前沿动态有着清晰的了解，精准自身的定位，避免人才还没出校门，所学技术就已经过时的情况发生，以致能够在未来的工作中赢得一席之地。

3.2制定科学合理的教学计划及专业培养方案

由于高等职业教育人才培养更加重视实践性环节和专业技能训练，所以相关院校在课程安排上应侧重于实践课程，对理论知识的教学内容进行简单的整合，避免重复教学，如，将《材料学》和《结构力学》合并为《建筑力学》，在讲授基本知识的基础上节省大量的学时用于学生实践能力的培养。再有就是实习形式的改变，认识实习是必要的，但不是最重要的，实践课程的最终目的是培养学生的动手能力，建筑结构课程设计、建筑施工组织课程设计的深入的实习课程才是重点，不仅培养学生实践能力，还有利于学生及早融入未来的工作，使得学生在参加工作之后游刃有余。

3.3加强建设高职院校建筑工程技术专业实训基地

在建筑工程专业的教学过程中，校外实训基地对实践教学的效果有着直接的影响，校外实训基地的建设应该结合企业的经验，依据互利互惠的原则，建设出一批稳定的校外实训基地，给在校生提供一个进行工程实践教学的地点。另外，对校外实训基地还要定期进行改革，对新工艺、新技术等进行引进，为学生实践教学提供优质的物质保障。另外，还应对校内的实践和实训条件进行不断改善，对校内现有资源进行整合与合理分配，进而形成校内外“工”、“学”结合的良好学习局面。

3.4积极开展工程实践教学，并对学生进行严格要求

工程实践教学能够使学生把实际操作与理论知识进行有机结合，从而培养学生分析和解决实际问题的能力。在实际教学环节中，首先学生在思想上要接受实践教学，积极主动地加入实践活动中去。其次，老师也应该摆正态度，将实践教学放在较为主要的地位，在实际的过程中，老师在适当的时候对学生进行科学合理的指导，对其操作进行严格要求，以避免在工作中出现失误的操作。

4总结

总而言之，实践教学是高职建筑工程专业的重要组成部分，科学合理的实践教学模式不仅可以培养在校成绩优异的学生，更是可以培养出能够快速适应实际建筑工作的技术型、应用型人才。相关高校应通过校企合作、产学结合等方法，构建高效、科学、合理的教学体系，为我国建筑业培养出更多符合时代要求的高素质人才。

参考文献

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[2]刘世豪,谢姗.高职建筑工程管理专业实践教学课程标准的创新研究[J].课程教育研究2017(28):24.

[3]王福帮.高职院校建筑工程技术专业毕业设计与课程设计有机结合研究[J].中国房地产业,2017(29):85.

作者：唐优秀 单位：广西工业职业技术学院