工程图学课程阴影学习中的问题探讨

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本文作者：裴玉萍 单位：辽宁工业大学艺术设计与建筑学院

1．引言

在正投影图与透视图中加绘阴影是建筑学、环境艺术及工业设计等专业大学本科学生的必修专业技术基础课——工程图学的一个组成部分；在正投影图、透视图上加绘阴影是表达设计思想的有效手段之一。提高阴影加绘能力，是提高设计表达能力的一个重要环节。是大学生必备的基本理论素养与工程实践能力。

2．阴影理论的主要研究对象

阴影理论是在画法几何理论与透视学理论的基础上进一步研究物体的阴与影的作图问题。它主要包括在正投影图中加绘阴与影的正投影的方法；与在透视图中加绘阴与影的透视图。

3、阴影学习中学生易混淆的问题

阴影理论的抽向性，学生很容易出现对加绘阴影的理论方法产生混乱，不能从本质上把握；对作出的结果不知如何检验是否正确。因此，我们必须解决好如下几方面问题。

3.1在正投影图中加绘阴影的理论与画法几何的关系

在深入的学习之前，首先要着重剖析阴影的绘制理论与画法几何的理论的关系。阴影理论是在画法几何知识基础上，研究空间形体的阴与影的正投影，画法几何的基本知识都适用于阴与影的投影的求作；这是必须明确的一个问题，否则会出现求阴影时画法几何的理论不敢应用的情况。

3.2在正投影图中加绘阴影的难点剖析

在正投影图中加绘阴影，难点是直线的折影点的学习与理论应用。折影点问题中，通常采用虚影的方法来求作；常采用虚影的方法求作。既求出直线的一个端点的虚影；不可忽视承影面是两个平面、直线的两端点的影子分别落在了两个承影面上。若不加强理解与剖析，极易造成解题错误。对于初学者出现错误是难免的；但准确剖析学生出错误的原因是教学的关键。我们研究的落影是将空间问题转化到二维平面上来研究。所以，要从其空间状况为出发点，探讨其在平面上的表达方法问题；折影点是一重要的知识点，因而针对这一问题有针对性地展开课堂讨论；从空间到平面进行剖析，使学生达到了透彻的理解，并在此基础上选择一些相关的习题进行练习，达到巩固学习效果的目的。另外，我们在学习中加强理论教学与实践的结合；从实践中验证理论知识。阴影篇研究的是在正投影图中加绘阴影的正投影，而学生正确构思出一形体的阴与影的空间状态会更难；被动地学习对教学效果的实现是不利的。因而，我们采用了课后作业的形式进行了日光下阴影的测绘，对落影的折影点等教学重点与难点实验研究，取得了较好的较好的教学效果。

3.3在透视图中加绘阴影的理论与透视学的关系

绘制透视阴影是在已画成的建筑透视图中，按选定的光线求作阴影的透视，不是按正投影图中的阴影求其透视。而透视学则是根据建筑形体的正投影图求作建筑形体的透视图。这是二者的重要区别。透视学的相关理论，如灭点的确定应可以应用。图1的阴影加绘中，建筑形体的灭点也是在选定的光线下阴影的灭点。图1台阶的阴影透视图的绘制，是在求出台阶的透视图之后，根据选定的光线进行阴影透视图的求作与加绘的。因此，可利用透视规律，利用已知的灭点进行求作。大多数学生，在学习该部分内容时，往往会出现各种各样的错误。针对这一问题，我们利用课余时间，对自然光线下的建筑形体的阴影进行了实际测绘，取得了较好的教学效果。

4．结束语

在学习阴影理论知识的同时，加强该课程的教学改革是我们的教学任务。增加实践教学环节既丰富了教学内容又解决了学生只是为了考试而学习的思想，提高了学生理论联系实际的能力与素质，有利于我们的培养目标——应用型人才的真正实现。