小学英语教课程改革论文

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一、当前形势下提高小学英语教学质量的建议

1.营造良好的课堂教学氛围

环境对一个人有着潜移默化的影响。在小学英语课堂教学中营造一种轻松愉快的学习氛围更能够吸引小学生的注意力。在周围欢快的气氛中，能够激发学生的语言、动作能力，由此提高学生的学习质量。在课堂中使用全英语式教学，积极引导学生使用英语进行交流，提高学生的口语能力。在此之上，以积极平等的态度对待每一位学生。在课堂上，积极鼓励每一位学生，激发学生学习英语的自信心和积极性。比如，师生之间的互动。

2.借助多媒体信息技术

电子科学技术的发展，给教育工作带来了便利。教师不再像以前只能用粉笔在黑板上板书，可以借助丰富多彩的多媒体教育设备，将学生置身于情境化教学当中，以此加强学生对英语学习的热爱，提高学生学习的积极性。

3.培养学生的学习能力

在课堂教学中，一些教师认为让学生掌握到知识就是教师的职责所在，其实不然。教师若只是一味地将知识灌输给学生，学生也只是全盘接收了知识内容，对学习知识的方法涉足不深。实践证明，被动的学习方式完全不利于学生的发展，也更不符合新课标。所以，在教学中，教师应该更注重培养学生的学习能力，让学生懂得如何自主学习，使学生形成一种适合自己的学习方法。教师教学的目的不仅仅在于传播知识，更重要的是培养学生自主学习的能力和创新精神。

4.提高教师的知识水平

由于教师在新课程改革当中占据的重要地位，其知识水平对小学英语教学的质量有关键性影响。因此，提高小学教师的专业知识技能也是促进新课改实施的主要因素。

5.借鉴优秀的教学理念

理论推动实践，我们国家小学英语教育的普及比较晚，至今还没有形成一套完整的理论结构。所以，要想有效推动新课改的实施，就要积极借鉴国外较先进的教学理念，再结合我国小学英语教学的实际情况，不断提高小学英语教师对新课程改革的适应程度。

6.加强教育的交流与合作

面对新课改对小学英语带来的挑战，一方面，教师之间应该加强交流与合作，互相借鉴优秀的教学方法和教学理念，相互探讨解决英语教学中存在的实际难题。这样不但能够更快地达到新课改的要求，还能够依靠整体合作的力量减轻工作带来的压力。另一方面，在教师相互交流借鉴的基础上，多开展学校与学校之间的合作。比如，安排本校英语教师去其他学校学习教学方法，拓宽交流范围，这样便于更全面解决新课改面临的一些实际问题。

二、结语

总而言之，在新课程改革的背景下，可以通过营造良好的教学氛围、培养学生自主学习能力、借助于多媒体教学设备、提高教师知识水平和促进教师间交流与合作等多种措施提高小学英语教学质量，以此提高小学英语教师对新课改的适应程度，不断提高教师的综合素质，全面推进社会主义教育事业的发展。

作者：徐碎飞 单位：浙江省温州市泰顺县泗溪镇第二小学