新课程改革下对物理教师的要求

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摘要：近些年，随着经济水平的提高，我国对于教育发展的重视程度逐渐加强，教育是我国建设发展的根本，只有将教育水平进行提高，才能保证我国在未来的发展中更具竞争优势。现阶段我国的新课程改革正在积极实施，在新课程改革中，对于初中物理教师的要求有了新的规定，这对提高我国初中物理的教学水平有着重要的意义。对新课程改革对初中物理教师的要求进行细致的分析与思考，同时提出合理的相关建议。

关键词：新课程改革；物理教师；创新能力；互动平台

新课程改革的进行对于我国教育的发展具有重要的影响，在新课程改革的过程中对以往教育中存在的问题进行较好的解决，同时合理地调整初中教学的内容，并对教师的教学要求有了新的规范，以初中物理教学为例，进行新课程改革后学生对于物理知识的掌握程度有较大的提高，教师讲课的效率与质量也有着显著的提升，这在我国教育的发展中有着重要的意义。初中物理教师要按照新的要求进行教学，这样对学生成绩的进步与教学质量的提高有着双重的益处。

一、新课程改革下初中物理的发展概况

1.新课程改革下初中物理的发展现状

近些年，我国的新课程改革正在积极地进行，在初中教育中新课程改革的实行产生了重要的影响，在改革中不仅对教学内容进行完善与整改，还对教师的讲课要求进行了新的规定，在新的教课方式中更适合学生对物理知识的了解与掌握。新课程改革下初中物理教学质量已经有了一定的提高，在培养学生解题能力以及思考方式中都有较好的体现。以往的教学过程中对培养学生独立思考的能力较为忽视，经过新课程改革后，初中物理教学更加重视培养学生独立思考物理相关知识的能力，能够在自主思考与探索中有更多的收获，这对学生成绩的提高与未来的发展起到重要的推动作用。

2.重视新课程改革下对初中物理教师要求的必要性

在进行新课程改革的过程中，对于初中物理教师的要求是一项重要内容，初中物理教学中教师的教学方式以及教学方法对于学生的学习过程起到重要的作用，想要提高学生对于初中物理的学习兴趣，完善对物理教师的要求是一项必要的措施。在新课程改革中对于初中物理教师与学生交流以及培养学生的创新能力都有新的规定，这样在教学过程中能够很好地改善教师与学生之间的角色关系，使学生由以往的被动者变为课堂中的主动者，这种课堂关系对于学生物理学习兴趣的培养以及对知识的理解都有着重要的作用。

二、对培养学生探究能力的要求

1.提高学生的实验创新能力

在初中物理教学过程中，除了课堂上的理论内容之外，学生对于实验方法以及原理的掌握也是十分重要的学习目标。新课程改革中对于初中物理教师的新要求包括提高学生的实验能力，使学生在实验过程中不仅掌握操作过程，还能够正确理解实验的原理及意义。实验创新能力就是在基础的实验课程上激励学生自己设计课程相关实验，例如，在进行电路设计的实验课程中，教师在对学生进行基本串联以及并联电路连接的讲解后，要进一步鼓励学生运用相关的电路知识，自己设计新的综合电路，这种实验教学方法能够较好地锻炼学生的创新能力，促进其对初中物理知识的深入探究。

2.完善学生的思维方式与学习方式

初中教育对于培养学生的思维方式与学习方式有着重要的影响，在新课程改革下的初中物理教学中对于学生物理知识的学习与思考方式的培养有着相关要求。初中物理教师在进行相关理论知识教授的同时，要注重对学生思维方式的培养，物理解题需要有正确的解题思路，这样才能短时、高效地解决物理的相关问题。物理的学习不能只是死记硬背，而是需要根据不同的知识进行理解与思考，通过对知识内容的认识加以记忆。完善学生的思维方式与学习方式对于学生提高物理成绩十分必要，是我国初中物理教学中较为重视的一项内容。

3.养成的物理解题习惯

在初中教学中物理是较难的课程之一，学生对物理知识的掌握与应用能力普遍较差，这与学生物理解题习惯的养成有着重要的联系。养成良好的物理解题习惯能够促进学生对物理问题的掌握，这就要求初中物理老师在讲解知识的同时教授学生正确的解题思路，促使学生形成正确的物理解题思路。教师要在平时批改作业的过程中了解学生的解题习惯，对于存在问题的学生进行提醒与监督改正。

三、对师生间互动的要求

1.结合情景教学进行师生互动

初中物理教学过程中要注重结合情景教学进行师生互动，根据所教授内容的情景，教师要设计与学生互动的环节，进行学习小组之间的讨论，鼓励学生提出自己的观点，并对学生的观点进行评价与鼓励。这样的师生互动能增进学生与老师之间的关系，使学生在课堂中更加积极主动，在增强兴趣的同时提高学习成绩。

2.建立合理的师生互动平台

教师不仅要在课堂中进行一定的师生互动，在课下也要对学生进行学习上的督促与关心。建立合理的师生互动平台对于提高初中物理的教学水平是十分重要的，例如，教师应该留出相应的答疑时间，使存在物理问题的学生在课下与教师进行问题的探究，这样能够进一步加强学生对物理知识的掌握。新课程改革对初中物理教学水平的提高产生重要的影响，对于初中物理教师的要求是加强学生理解能力的重要基础。教师根据相关要求进行教学方法上的完善与创新，使得现阶段我国初中物理教师的教学能力得到显著提升，相信在未来的发展中我国教育会有更好的进步与发展。

参考文献：

左晓雪.浅谈新课程体制下物理教师角色的转换［J］.成功（教育），2012（8）.

作者：张翠 单位：山西省新绛县东街逸夫学校