人口发展现状对开放教育课改的影响

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摘要：中国人口的发展与教育的关系越来越受到国家的关注。远程开放教育提出了全民教育理念，从某种角度上就是要根据人口结构和数量的发展，来设置和完善学历和非学历教育课程的内容和体系。该文将根据具体理论研究了近几年来我国人口的数量和结构的特点，来分析远程开放教育未来的发展目标和方向。

关键词：人口远程开放教育学历非学历课程

1人口数量和结构发展对学历教育课程设置的影响

人口问题历来都是一个世界性难题，人口与经济的关系越来越受到国家的关注。我国提出可持续发展战略，就是强调人口、经济、资源与环境的协调发展。人口迅速增长，使得我国面临日益严重的就业压力，从而就促生了教育体制的改革和教育形式的多样化。远程开放教育一直是秉承终身教育的理念，让更多需要学习的人们能有机会继续教育，以此来适应社会上的强烈竞争，以及工作岗位的不同需要。目前，远程开放教育的课程设置，基本上都是以学历教育为主，开设的专业涉及文法、理工、经济等很多常见专业，采取网络学习和面授辅导双向结合的方式，在一定程度上满足了求学者的需要。学员在汲取知识的同时，获得相应的专科或本科学历，学习优异者还可以获得相应的学位，对于一些企业在职人员的提升和深造，起着很好的推动作用。根据我国人口结构的现状，我们学历教育的课程结构也要有所有变化，以适应现有社会不同人群的需要，例如偏重于女性教育的课程和偏重于残障人群的特殊教育，都是需要充分考虑的。根据2016年的最新统计，男性人口70815万人，女性人口67456万人，总人口性别比为104.98（以女性为100），相比2015年末的105.02变化不大。从年龄构成看，16周岁以上至60周岁以下（不含60周岁）的劳动年龄人口90747万人，占总人口的比重为65.6%；也就是说劳动者中有将近一半的人是女性工作者，她们在社会的各个领域都起着非常重要的作用。2017年2月，台湾有位女教授洪兰就深刻分析了女性在家庭生活中的重要角色，在一个家庭中，女性不但要有社会责任，承担一定的社会劳动，更多的还要承担着对于子女教育、协调家庭关系等一些家庭责任，那么女性的文化素质、心理素质，都直接关系到这个家庭的稳定与和睦，还有对下一代的教育和影响。所以女性教育从微观上讲是对家庭的影响，从宏观上来说，还会对社会青少年性情培养、素质教育产生影响。因此，在全民开展素质教育、继续教育的当下，我们远程教育的课程设置上，就要随着社会形势的变化，针对新时代的女性，增设一些关于女性心理教育课程、女性学课程、女性美学等，当然也可以增设家政学、社会工作学这样一些适合女性群体的专业，让更多的女性朋友接受更好的教育，提高她们的整体素质，无论是在职场上还是在家庭生活里，都能因为这种良好的素质和层次，来影响周围其他人。我们常说女性是社会上的弱势群体，那么还有一群人更是社会上的弱势群体，有的从生理角度上来说，甚至是不能生活自理的，那么这也是一个庞大的队伍，即便我们一直实行优生优育政策，即便我们大力发展基因检测事业，即便我们在孕期持“怀疑即终止、发现即解决”的严格阻断态度等，不能否认的是，残障一直在发生着。我国目前有将近一亿残疾人，其中有很多人并不是先天残疾的，还有很多人虽然行动不便，但依然可以参加社会劳动，有一定的劳动能力，他们在求职的过程中，也会遇到由于自身缺陷没有机会提升学历，而被用人单位拒之门外的尴尬情景，那么我们的远程教育就恰恰拟补了他们的缺憾，让他们有个学习的平台、提升自我的机会，从而在社会劳动中得到认可和肯定，远程开放教育就志在为所有求学者提供他们所需要的一切。因此在我们的学历教育的整体改革中，优化课程体系和整合学习资源，就要充分考虑到不同人群的需求，在教育行列的激烈竞争中，开阔思路，勇于创新，既是在逆境中求发展，也是更好地为全民继续教育事业做善事，服务于人民，贡献于社会。

2人口数量和结构发展对非学历教育课程设置的影响

人口老龄化通常是指在人口年龄结构动态变化的过程中，老龄人口比重上升，达到或超过某临界水平时所表现出的人口年龄结构特征，国际上通用的人口老龄化的界定标准是指年龄在65岁及以上的人口占总人口的百分比达到7%。我国于1999年开始步入人口老龄化社会，截至2015年年底，60岁以上人口达到2.22亿，占总人口比重16.15%；65岁以上人口1.44亿，占总人口比重10.47%。预计到2025年，我国60岁以上人口超过3亿（占总人口比例超过21%），65岁以上人口超过2亿（占总人口比例超过14%），正式进入深度老龄化社会。由于医疗水平的提高和医疗条件的改善，很多老年人在退休之后依然身体很好，依然想融入社会、参加社会活动，那么适合老年人的非学历教育的培训班，就会相当有教育市场。早在20世纪80年代，老年大学在中国许多地方兴起。1973年，世界上第一所老年大学创办于法国。1983年6月4日，山东省率先创立了中国第一所老年大学——山东省红十字会老年大学。那么随着教育市场的不断扩大，随着老龄化人口的增多，远程开放教育中也要开拓老年大学的市场，让更多的老年人来电大上学，开设一些适合老年人的培训班，除了传统的舞蹈、合唱、书法班以外，还可以开设互联网班，教授老年人如何上网交流、如何淘宝、如何发邮件等，还可以开办法律大讲堂，让老年人增强安全意识、防骗技巧，这些都是需要针对这一群体，我们教育工作者应该开阔的领域，在传统的教育理念的基础上，要拓展思维，才能突出办学的的品牌优势，在教育市场上立于不败之地。在互联网+时代迅猛发展的今天，很多人都在通过各种渠道来获取知识，提升自身的业务水平和专业素质，那么远程开放教育的教学模式和课程改革，就势必要迎合不同人群的教育需求，在学历与非学历并轨的先进理念引领下，突破现有模式，打破常规思想，以丰富的学习资源和优质的教学支持服务体系，让更多的人得到良好的教育，帮助他们在职场、在生活中得到更大的成就。

参考文献

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[2]窦梦茹,刘莉.开放远程教育的新进展、新趋势、新使命——亚洲开放大学协会(AAOU)第22届年会述略[J].中国远程教育,2008(21):5-9.

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[4]夏乐平.1979—2000年中国人口生育趋势:出生数据和教育数据的比较分析[J].人口研究,2005(4):2-15.

作者：曾翔宇 单位：吉林广播电视大学