终身学习远程开放教育论文

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一、现代远程开放教育的发展趋势

第一，发展现代远程教育已经越来越多地成为政府行为，许多国家政府将其作为重要的战略决策，制定专门的教育计划，现代远程开放教育与实现终身学习体制的思考关玉红河北廊坊广播电视大学并组织实施。第二，在信息技术的支持下，现代远程教育不仅适用于高等教育，而且已经被广泛地应用于基础教育、大学后教育、扶贫项目、企业培训等多种层次、多种形式的教育中。第三，作为一种教与学的模式，它已经渗透到传统学校中，正在改变着传统教与学的理念和方法。

二、现代远程开放教育环境下推动终身学习体制创新的途径思考

（一）思考的前提

认真分析现代远程开放教育体系，无论外部学习环境怎样变化，以及现代教育技术如何提供强有力的支撑，教育者和被教育者必然处于教育的中心。而我们强调在现代远程教育环境下，学习者在与教师、与其他学习者和学习资源交互的过程中，有意识地对自己的学习过程进行计划、控制、调节和评价，从而完成学习任务，达到学习目的的过程。因此充分而真实地掌握学习者的学习目标和学习需求，重新定位教育者的角色，是我们研究体制创新的前提。

（二）强化体制建构的保障

一是加强制度的建设和创新。建立和完善终身学习体制，涉及到各个机构、各个领域的所有社会成员，因此迫切需要加强政府有关职能部门的统筹协调能力，建立全局性的协调机构以及加强有效的制度建设。通过建立健全职责分工、经费管理、过程监督、结果考核、证书审理等各项行政制度，为终身学习提供强有力的结构与制度保障。二是完善质量保障和评估体系。终身学习理念会对传统教育观念形成较大的思想冲击，推进终身教育，加强终身学习体系创新，需要全社会的共同努力和积极配合。为终生学习体系建设提供有效的法律保障，创新终身学习成果的评价制度，加强终身学习的科学导向。

（三）确定体制创新的有效途径

一是突出学校的主体性地位。良好的学校教育是建立终身学习体制的核心和基础。那些缺乏必要的文化知识和基本学习能力的人，很难从工作后的继续学习中受益。在今天远程开放教育模式下，培养具有高度的学习自觉性和自主学习能力的新一代学习者，是建立学习型社会最重要的因素。因此当务之急是立足远程开放教育模式，改革教育教学制度，扩大学习者对教育选择的机会，从改革教育思想入手，改革教学方法以及教学内容，延伸教学知识的实用价值。二是必须加强目的性培训和继续教育。社会发展，科技进步，先进的教育教学手段，无疑对社会各类教育培训起到了推进作用。促进各类培训性教育机构和公共文化设施建设，加强相关的基础设施和教育培训信息系统建设，构建社会化、信息化、覆盖全社会的信息网络，整合各类优质学习资源。特别是实用证书学习，新技术、新技能学习等等。在培训考核上也需要建立更加突出职业技能核心评价的、弹性化模式。三是逐步推进社区教育的辅助功能。学习型社区和学习型组织建设，已经成为构建学习型社会、实现终身学习的基本单位。各类学习型组织中的学习者，其学习的目的不仅是促进自身的发展，也是提升组织的文化素养。传统的社区只是依赖于居住地域和工作场所而形成的一个居住、交流的区域。今天的社区则逐步向学习型社区转化。必须集中社区内分散的学习资源，积极掌握社区内居民的学习需求，为居民寻找并创造各种学习机会，并营造学习的氛围。

作者：关玉红 单位：河北廊坊广播电视大学