会计专业人才培养路径探索

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摘要：区块链技术与传统会计的高度融合，给会计人员的职业技能带来挑战，引起行业人才需求的变化。在此背景下，作为会计专业人才培养的高校必须探索适应信息技术发展和变化的会计专业人才培养路径，通过改变传统的人才培养理念、改进人才培养模式、完善人才培养方案，向社会输送高质量的复合型会计专业人才。

关键词：区块链；会计专业；人才培养

一区块链技术的内涵

（一）区块链的概念

区块链（Blockchain）的概念起源于2008年Nakamoto发表的论文《比特币：点对点电子现金系统》，在该文中对电子现金点对点交易的概念和模型进行了描述。区块链的运作机理是通过去信任和去中心化的方式，将传统由中心机构统一记录和管理的账本变为全网公开使所有参与者共同维护的分布式账本，每笔公开的交易信息都可以由所有用户共同核对、交叉验证，从而保障在缺少第三方信用主体担保时，交易信息的真实可靠。

（二）区块链技术的特点

区块链作为一个可靠链式数据结构，类似“全球网络账本”，它将分布式技术、时间戳、密码学和共识机制等技术进行有机融合，具有以下主要特点：1.去中心化。区块链是由许多节点组成的一个点对点的数据库网络，数据或交易的应用机制是基于分布式的系统结构，不需要依赖中心化的设备和管理机构。与传统的中心化网络相比，区域链各节点之间的数据交换只需达成共识的双方直接交易，无需通过第三方中介。由于区块链不存在中心化的机构，各节点之间相互独立，任何节点遭受攻击，都不影响其他节点的正常工作，从而更大程度上保证系统的健康运行，确保数据的高度安全。2.开放性。区块链系统是开放的，除了交易各方的私有信息被加密外，区块链的数据对所有参与者公开，任何参与者都可以通过公开的数据接口查询区块链数据和开发相关应用，因此整个系统信息高度透明。3.安全序时。区块链数据由每个节点共同维护，每个参与维护节点都能复制获得一份完整数据库的拷贝，数据写入区块链后很难改动，保证了数据的真实性，同时实现基础信息可追溯与不可删改。区块链协议与运作机制的关键在于标记“时间戳”，记载着数据发生的时间，其全部节点一起记账、确认信息，形成记录全网十分钟所有正确、无重复信息的账本数据库区块，使得“全球网络账本”具有时间维度。

二区块链技术对会计人员的挑战

区块链的优点满足了互联网下对会计信息真实、完整、及时的要求，且使会计工作极大地自动化和精简手工流程，这减少了大量审计人员和会计师的工作时间，同时提高了对财务记录的信任和准确性。虽然区块链使用尚处于起步阶段，但与任何新的革命性技术一样，在未来势必会对会计行业造成冲击，给会计人员的基本职能、工作方式等带来挑战。

（一）拓展会计基本职能

区块链技术使每一笔交易在发生时就自动记录在公开的账本上，全网所有参与人员都可以直接复制所需要的全部数据，不再需要会计人员逐笔登记，这使财务人员不再是“账房先生”的角色。财务人员的工作不拘泥于报表数据，而是要结合宏观经济、行业情况，站在更高的视野、更长远的眼光去分析决策，做到资源的合理配置。会计职能不再是简单的核算监督，更重要的是具有价值管理的功能。

（二）提升会计信息化水平

区块链技术运用密码学原理和精密的数学算法来存储和传递数据，相比传统会计，更能确保数据的可靠、完整、及时，且大大提高了业务处理的速度，提升企业整体的运作效率。但区块链技术的应用需要强大的数字化信息系统支持，会计人员也需具备相应的区块链原理知识。这需要会计行业在信息化系统的硬件和软件上都进行升级，为区块链技术在行业中的运用提供必要的环境。

（三）改变会计工作方式

目前会计仍然以“集中式账本”为基础，在这种会计模式下，企业的每次交易和年度报表需要专业审计人员的严格审计。而区块链技术体系下的分布式账本，以数学算法作为背书，在公开透明的数学算法之上建立一个能够让所有不同背景的人群达成共识的信用机制，使所有数据都可以交叉验证、被共同监督，保证数据真实，不可篡改，大大降低审计成本。

三区块链技术下会计专业人才要求

在区块链技术下，财会人员从常规事务中释放出来，有更多的精力从事分析、咨询、决策等价值创造型的工作，因此作为会计人员不仅要懂得核算会计的知识，还要具有战略规划、价值管理等管理会计以及现代技术运用等综合性知识储备。

（一）掌握先进的战略管理理念

区块链技术使获取会计信息的渠道、效率大幅提高，企业对基础财务人员的需求在逐渐减少，各用人单位更加重视高级财务人员的管理能力，以适应企业运营、管理和发展盈利的需要。这就要求财务人员具有战略思想与发展眼光，成为积极的决策参与者，从运营层面站在管理者的角度思考问题、分析问题，提出解决问题的可行方案，将公司价值最大化目标与公司战略相结合。

（二）具有较强的数据分析能力

传统会计工作的主要内容是收集、记录已经发生的数据，并通过简单的分析得出报告，会计人员看做是已经发生事件的记录者。随着区块链技术的应用，会计工作的职能不再局限于核算和监督，承担了更多的责任，需要提供更多的深度数据分析、准确的行业发展判断和及时的风险评估等，会计人员不仅仅记录“过去”，也要具备判断“未来”的能力。

（三）具备较深的财务决策能力

在区块链技术的支撑下，会计人员的日常能够从审核单据、制作凭证、登记入账、编制报表等繁杂的事务当中解放出来，有更多的精力从事分析、咨询、监测、决策等富于挑战性的复杂工作，使会计人员的职能由“财务核算”向“价值提升”转变。因此，区块链技术的应用要求会计人员要具备较强的财务决策能力。

四区块链下会计专业人才培养路径

区块链技术与传统会计的高度融合，迫切需要高等教育跟上社会发展的步伐，高校必须探索适应经济环境发展和变化的会计专业人才培养路径，通过改变传统的人才培养理念、改进人才培养模式、完善人才培养方案，输送社会所需要的会计专业人才。

（一）深化人才培养理念

区块链技术下会计工作的价值、内容、场景、工具将发生深刻变化，传统会计人员的核算型工作逐步被计算机取代，会计人员的工作重心将转移到利用多样化数据进行预测、分析、决策等管理工作上来，这就需要会计人员具备综合分析的能力，敏锐的洞察力以及全面的职业判断能力。在此背景下，高校必须突破传统的会计人才培养理念，引进适应当前经济环境的先进教育理念，由传统的会计核算人才培养目标向具有大数据思维下的复合型、创新性管理会计人才培养目标转变。

（二）创新人才培养模式

有效利用区块链技术，搭建会计专业信息化数据平台，加强“人—机互动”学习，创新会计人才的培养模式，构建校企都能参与的安全、高效、可信的开放数字教学资源，实现教学资源的共享。高校亦可通过加强校企双方密切协作，完善专业课程学习平台，倡导以项目的形式推动会计专业产教融合，如上海喵爪网络科技运用区块链技术，创建了能够为学员提供定制化的学习服务、以项目为导向的自适应学习社区。与传统教师主导的教学模式相比，项目式学习更有助于学生深入理解概念，为学生提供解决现实世界问题的机会，强化已掌握的知识技能。

（三）优化人才培养方案

为适应新形势的需要，则要求优化会计人才培养方案，在课程体系、教学方法、师资队伍等方面进行完善。目前在课程设置方面，会计专业培养方案中除了已有的数学、英语、政治、计算机等基础课程以及财会、经济、金融、企业管理等专业课程外，缺乏对于信息化人才培养的相关课程，应增设网络技术、大数据分析、数据库应用等课程资源。教学方法上，采用理论教学与专项实训、综合实训和顶岗实习多种方式相结合，培养学生数据挖掘、信息加工和综合分析的能力，以便在实际工作中能够更好的运用数据帮助企业进行财务决策。同时，加强教师队伍的精准培养，注重教师团队建设，鼓励教师参加技术研讨、学术交流，提升教师专业化和信息技术水平，为培养区块链技术下高质量的会计专业人才服务。

参考文献

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[4]王慧.“互联网+”与大会计时代专业人才培养的路径探索[J].岳阳职业技术学院学报,2015,30(05):9-12.

作者：王艳华 单位：湖北工业大学 经济与管理学院