五年制大专会计专业毕业论文写作研究

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摘要：毕业论文是大专会计专业临毕业必修内容，也是五年制大专学习中对学生重要学习能力的考核。五年制大专旨在培养综合能力较强的技术性人才，因此，为提高其毕业论文写作能力，要以科学的写作指导策略，指导学生完成论文写作。下文针对五年制大专特点，分析如开展会计专业毕业论文写作中存在问题，针对问题提出指导策略。

关键词：五年制大专；会计专业；毕业论文；写作指导；问题

五年制大专为“理论加实践”模式，通过高中课程学习后，进入高职专科课程学习，最后通过毕业论文写作后，获得高等学校毕业学历[1]。对五年制大专会计专业而言，毕业论文写作是学科建设实践的重要环节，但是，毕业论文需要合理选题、搜集资料、拟定大纲、写作并完善稿件等，五年制大专学生首次接触，其写作能力不强、缺乏专业知识归纳能力，且教师对其论文指导不到位，毕业论文指导情况并不理想。因此，下文对五年制大专会计专业毕业论文写作指导现状及问题分析，并提出相应建议。

一、五年制大专

五年制大专重视培养学生综合素质及专项技能，学生以“理论加实践”模式，打好理论基础后投入实践，以此提高学生实践化能力，为企业输送急需的专项人才的。而对五年制大专会计专业而言，其主要为企业输送掌握核心技术的会计人才，学生在学校中接触真实的项目，可和企业岗位对接。但是，就毕业论文写作而言，大多数五年制大专开设此内容时间不长，学生对毕业论文不熟悉，且教师没有针对五年制大专学生特点展开指导，导致实际指导效果不理想。

二、会计专业毕业论文写作指导现状及问题

当下，五年制大专会计专业毕业论文写作集中在学生即将毕业前，学生最后学年不仅要完成专业课学习，还要参加期末考试，甚至还要忙于和企业对接，部分学生准备专升本，没有太多时间和精力准备毕业论文，导致论文质量普遍不高。学生经过五年时间的学习，对会计专业知识、技能熟练掌握，具有从事相关工作大局经验。但是，在专业课学习中，教师注重讲解理论概念，未重视学习方法的讲述，导致教学未达到对学生分析、推理能力的培养目标。学生课堂上以笔记为主，考试完后放弃笔记，一味机械化学习，缺乏理论分析，无法培养其创新精神及科研素养[2]。将来在毕业论文写作中，也容易遇到多方面困难。例如，学生无法按时完成论文、无法找到合适参考资料、不清楚论文所有要求等等。

三、五年制大专会计专业学生毕业论文写作指导策略分析

（一）发挥专业教师作用

毕业论文写作需专业教师给予科学指导，教师切忌指导过度，给予学生适当指导，以确保学生写作中最大化受益，保障论文质量，提高整体指导效率。五年制大专会计专业学生论文指导中，教师需了解“指导什么”、“如何指导”，教师结合自身教学经验，考虑到学生首次的接触论文，详细讲解方法，在学生写作过程中给出细致意见，还要对其内容框架进行指导。首先，需明确思想。要让学生认识到论文写作的重要性，了解毕业论文特点、性质，去哪身心投入进去。教师阐述毕业论文写作的重要性，给学生施压，让其全面思考、端正态度。其次，要注重对学生写作中的指导，大专学生首次接触论文，其了解写作重要性，愿意投入其中，但是缺乏实践经验，往往无法下手。教师要发挥自身特长，帮助学生从抽象向具体过度，完成论文，要对学生写作过程科学指导、监督。最后，要对学生毕业论文的框架内容指导，做好框架，之后学生对局部完善。要帮助学生确定研究课题，制定计划，让学生将论点、论据、论证结合起来，有前有后、有因有果，以实际案例、数据作为论文支撑。要帮助学生在写作中理清思路，提高写作效率，适时指点迷津。

（二）强化学生语言表达能力

会计本身艺术性较强，且涉及到大量运算及理论知识，是经济发展中的“商用语言”，在各个方卖弄的表现出其“语言”特征。例如，在企业财务及经营上，会计知识有其固定的术语，可反映企业实际状况。在财务报表、权责发生制下，会计知识更多的是其中的语言方式，可以表现出数据和财产等具体情况。在毕业论文写作中，学术性论文需采用正式书面文体，从布局、章节连接、段落联系上，都有固定写作规范，要求学生有较强的语言表达能力，以会计专业知识表达自身思想。而语言表达能力需学生不断积累提高，教师指导应让学生注重在生活中和日常学习中总结经验，切勿直接教学生遣词造句。例如，在会计专业基础课程上，要求各个学期要指派抓们的教师要求学生组成课题小组，对学到的知识交流，建立研究话题，自主研究，写研究报告，教师针对学生报告完成情况，对学生此学期成绩打分评定。在学生即将毕业的最后一个学期，教师注重多向学生讲授毕业论文的研究的方法及查找资料方法，让学生有针对性的展开阅读，收集资料，将学到的知识方法，都运用到毕业论文写作中去。

四、结语

综上所述，五年制大专会计专业学生的毕业论文指导是对学生教育中的重要工程，要求学校领导和教师、学生共同投入的进去，结合社会各界会计研究人员丰富经验，制定有效、可行的毕业论文指导策略，引导学生按时完成论文，完成高质量毕业论文。通过对学生写作毕业论文进行指导，真正起到提高学生综合素质，让学生更好适应将来工作的目的，也促进五年制大专教育进一步发展。

参考文献：

[1]苏堪宇.文科类本科毕业论文写作过程的指导策略初探[J].考试周刊,2017(56).

[2]何惠丽.基于教育实习的学前教育专业专科层次毕业论文写作水平提升策略——以陇南师范高等专科学校为例[J].陕西学前师范学院学报,2017,33(8).

作者:钱翠 单位:江苏省相城中等专业学校