会计电算化岗位人才的培养

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一、会计电算化环境下的会计人才应具备的素质

（一）基础知识扎实

扎实的基础是会计人才必备的素养，只有具备充足的知识条件，了解广泛的知识信息，才能有开拓性的思维，激发出创新发展的意识，对于社会经济的变化趋势能有一个客观的分析预期。知识爆炸的信息化时代，综合型人才才能适应这个社会发展，扎实的基础知识能够促进人才的进步发展，不局限在一个狭窄的领域，对于社会的整体走向趋势能够有很好的理解分析，这是一个会计电算化人才应该具备的素质。

（二）实践和创造能力强

实践出真知，真正的发展在于创新，会计人才同样要具备实践和创新能力。电算化会计是一门应用型的学科，优秀的会计人员不但要学习会计财务知识，实践的操作才是真正提升自身能力的关键；除此之外，创新的思维才是一个行业中不绝的动力，电算化环境下，会计领域不断扩展，企业的经营管理、财务的策划诊断，从单一到整体的管理都离不开会计工作，在新的科技形势下，对于人才的创新能力的要求越来越高。

（三）知识的自我更新

社会的发展变化永不止步，每时每刻都有新的知识在滋生，也总有落后的技术知识被淘汰，一次教育便终身适用的时代已经一去不复返。进入21世纪以来，社会环境在不断地变化，每天都有新的知识信息出现，边学边用、边用边学才能永葆活力，没有永远固定不变的知识，只有更加适用的模式，知识的自我更新是会计人才应备的素质。

（四）沟通协调能力强

人处社会，不可能不与他人打交道，会计电算化环境下，对于会计人才的沟通能力更是做出了要求，面对情况能够理性的分析，与人交流能够清晰表达自己的观点，沟通能力在企业运营中发挥着重要作用。缜密的逻辑思维、精明的分析思考能力、良好的语言技巧都是电算化会计人才应该具备的素质。

二、会计电算化环境下会计人才的培养

（一）明确人才要求，针对性的培养人才

了解社会需求，专业对口地培养真正适合的人才。电算化环境下，企业对于人才的需求加剧，培养会计人才过程中要明确目标。当今时代，电算化的会计人才要求不但通晓会计理论知识，而且也要善于将所学的理论知识运用到实践中去，理论和实践的相互结合才能达到相互促进的目的，理论指导实践，在实践运用中又不断完善理论知识体系。

（二）坚持素质教育理念

素质教育是教育教学执行的理念，在教育过程中，注重学生德智体美全面发展，知识、能力、素质三方面协调发展，会计人才要适应电算化的会计时代，必须坚持素质教育理念。通过素质教育，让学生学到基础知识，同时打开学生的视野，激发学生的求知欲，在日后的工作中才会不断地学习，素质教育不同于落后古板的教育，学习知识更要学会学习，掌握学习方法才是真正的会学。

（三）贯彻会计人才培养理念

会计人才培养理念指“基础扎实、知识面广、重视应用”，在人才培养中，要坚持并贯彻这一理念。首先从教育环节开始，传授学生扎实的基础知识理论，让学生具有开拓的知识领域，对于各方面知识都有所了解深入，综合全面的认识可以帮助我们更好的分析社会环境，从而做出最明智的决策，同时知识相互迸撞能产生出新的创新思维，对于推动会计领域的进步有很大的作用。其次理论实践不分家，实践是检验真理的唯一标准，善于将所学的知识理论运用到实践中，同时在实践中不断的完善理论体系，这样理论与实践结合的会计人才培养理念才能培育出真正适于社会需求的会计人才。

（四）树立终身学习的观念

活到老，学到老，一劳永逸的生存模式已经不适用现在高速发展的社会形势，当今社会，知识的更新速度相当之快，我们还在使用的知识，突然被证明是错误的，我们排斥的理论，却又发现适用的地方。现代信息爆炸的时代，不管是哪一行业，都要求不断的进行自我完善，高素质的会计人才需要不断地自我充电，树立终身学习的观念，不断变化的经济环境、不断更新科学技术都要求我们不断地学习，电算化环境下的会计人才不但要学习相关的知识理论，更要学会如何学习，如何获取知识，做好终身学习的准备。终身学习从内容上来说，是学习知识、提升技能、增强专业认同。电算化会计的终生学了要不断的学习有关的会计知识，也要对相关的技能，如沟通技能、人际交往技能等进行相应的提高学习，专业认同指的是乐于学习本专业的相关知识，建立正确的观念，适应社会的发展变化。

三、结束语

随着现代化社会的不断发展进步，计算机在人类生活中发挥着越来越重要的作用，会计电算化成为了现代会计发展的必然趋势，会计电算化环境下，会计人才的培养也面临相应的改革。社会需要的是应用型人才，会计专业也不能只是单一的财务会计知识学习，会计人才需要复合型的才干，计算机技术、人际交往等其它的知识领域都需要面面俱到。理论知识的掌握离不开实践，满腹的知识需要善于应用，会计电算化环境下，会计人才的实用性尤为关键。培养实用的会计人才，为社会经济做出贡献，促进会计电算化更好的发展。

作者：李建红 单位：江苏省吴中中等专业学校