高等学校会计核算问题研讨

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摘要：会计核算是高等学校发展中的奠基石，能够提升高等学校办学质量，进而促进高等学校长期发展。然而，从当前高等学校会计核算能够看出，缺乏会计教育成本核算意识，对教育成本信息不能够进行有效的会计预算，不仅阻碍了高等学校的发展前景，促使教育管理无法得到有效的提升，同时也不能够满足学生、社会、家长对学校的知情权。因此，本文着重分析高等学校会计核算存在的问题，以此论述高等学校会计核算问题的成因，并提出解决高等学校会计核算问题的方法与策略。

关键词：问题；高等学校；会计核算

一、高等学校会计核算存在的问题

(一)财务状况得不到真实反映

当前，高等学校运用的会计核算基本是收付实现制，运用这一制度，高等学校在实行会计核算中，经济事项的收入与支出时间是以实际发生的时间为准。简单而言，就是高等学校在实际会计核算中，只能够对已经发生的财务情况，并且已经入账的经济事项进行核算，对于那些没有发生的经济事项，是不能够进行入账的，这样就会为高等学校会计核算带来一定的问题，促使会计核算不精准。

(二)固定资产核算问题

通常情况下，高等学校的固定资产是应该计提折旧，然而，按照当前学校的会计制度来讲，规定是不需要计提折旧。高等学校为了能够解决资金维修与资金革新问题，采取修购资金的方法，这一方法能够专门应对高等学校固定资产的维修问题，通常情况下是依照经济事业的收入与经营收入的比例来核算的。而在会计核算时，需要真实的反映高等学校的固定资产情况，但运用修购资金方法，会使高等学校的账面价值与实际资产价值存在差异性，进而会使会计核算不精准。

二、高等学校会计核算问题的成因

(一)对会计核算制度认识不足

高等学校会计核算的管理者为了保证会计信息的准确可靠，维护学校物资财产的安全完整，而对经济管理实行调整，进而形成会计核算制度。一些人认为，在社会经济发展下，高等学校是一个独立的利益主体，应该遵从利益至上原则，会计核算机构可以被弱化。在此背景下，高等学校对构建会计核算制度不够重视，对已有会计核算制度也不够重视，遇到财务问题较为强调灵活性，使会计核算制度流于形式，失去了其本该具有的管理价值。

(二)会计监管不严

形成高等学校会计监管不严的形式具有两方面，一是外部监管，二是内部监管。外部监管，国家政府审计力量较为薄弱，财务会计整体队伍素养水平低下。我国构建的审计机制，只围绕税务、金融、财产、投资以及一些较大的经济问题上，很难渗透到每一个单位，故而，使社会审计并不是高等学校的需要，进而局限了社会审计的发展面。由于对内部审计的不够重视，使其监督功能微弱，发挥不了根本性作用，促使会计预算问题的生成。内部监管，基于会计人员对高等学校领导的依附关系，加之会计人员的核算与高等学校的经济利益具有相连性，促使他们在监督与处理高等学校经济利益关系时，较为偏向高等学校，使其职能得不到有效的发挥。

三、解决高等学校会计核算问题的方法与策略

(一)运用权责发生制的会计核算机制

基于当前高等学校会计核算大都采取收付实现制，而事实证明，这种会计核算方法存在较多的问题，不能够适应当前高等学校会计核算形式，而高等学校运用权责发生制的方法来进行会计核算，能够改变以往会计核算弊端，进而实现高等学校会计核算的有效性。运用权责发生制会计核算模式，不同于以往收付实现制，其在核算中，无论是否收到，只要是在经济事项中形成一定的权利，就可以将这些经济账目确定为归属期，之后会计人员在核算中可以进行统筹核算。随着金融环境与市场环境的变革，以往的收付实现制已经不能够满足当前高等学校会计核算要求，对于高等学校而言，已经不再依赖政府拨款生存了，许多高等学校都具有自身的经济盈利形式，进而维持高等学校的经济发展。而许多高等学校将政府拨款看的微乎其微，在核算中常常忽视该部分，因此，高等学校运用权责发生制，能够真实的反映高等学校的财务状况。

(二)优化固定资产折旧费计算

高等学校在会计核算中，应该对学校的宿舍、图书馆、教学楼等固定资产进行核算，以折旧费形式进行预算。随着社会经济的不断发展，人们生活节奏也在不断的加快，高等学校的固定资产也在不断的更换，这就需要高等学校在会计预算中，将学校这些固定资产实行折旧预算，在实行固定资产折旧中，高等学校应该对不同固定资产的功能，实行详细的分析，并将固定资产一一进行折旧，并将折旧的固定资产一同列入到会计核算中，进而增强高等学校核算的准确性。此外，当前高等学校已经步入互联网管理阶段，故而，高等学校会计核算应该立足于资金管理与考评上，相关会计人员充分掌握会计核算流程，严格按照制度开展财务支出工作，做好财务项目精细化处理，进而提升高等学校会计核算的精细化。

(三)完善监管管理体系

高等学校监督管理工作对学校未来的发展具有促进作用，在高等学校会计核算中，应该加强对会计核算的重视度，会计人员应该加强自身工作的责任心，通过日常生活不断的学习，加强知识业务能力与核算能力，提升知识专业化核算能力，进而使会计人员更好的为高等学校服务。为了使高等学校会计人员提升核算的可靠性与准确性，会计人员应该深化自身的法律意识，提升自身法律常识与法律知识运用能力，使会计人员能够随时了解国家出台的新政策，加强对高等学校监督管理工作，减少贪污、腐败现象发生，强化财务资金的专款专用模式，从而促进高等学校的长期发展。为了实现高等学校会计核算监管体系，需要发挥国家政府部门的作用，加强政府对高等学校的监督管理工作，进而完善监督管理体系。

四、结束语

综上所述，会计核算是高等学校发展中的奠基石，能够提升高等学校办学质量，进而促进高等学校长期发展。因此，新时期下，高等学校应该重视会计核算工作，完善监管管理体系，提升会计人员核算能力与业务能力，使会计人员能够实现会计核算的准确性，进而实现高等学校会计预算的有效性。

参考文献

[1]蔡催冬.高等学校会计核算面临的问题及对策——基于新《高等学校会计制度》[J].会计之友,2014(26):99-101.

[2]陈叶珍,徐丹琦.高校教育成本核算探讨——基于《高等学校会计制度(征求意见稿)》[J].会计之友

作者:刘萍 单位:广西体育高等专科学校