会计类高等职业教育发展创新探究

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摘要：在社会的不断发展过程中，在大数据的背景下，会计类高等职业教育加大了对相关会计人才的培养，而相关企业对于会计人才的需求也在不断提高。在这种需求的驱使下，越来越多的会计类高等职业院校逐步加大教育力度，但是在当前会计类高等职业教育中依旧存在许多问题没有解决，一定程度上影响了会计类高等职业教育的发展。为此，本文将对在大数据背景下会计类高等职业教育创新与发展进行研究。

关键词：会计教育；大数据；问题分析；

解决措施在当今社会大数据环境的影响下，会计类的高等职业教育范围在不断扩展，相关企业对于内部会计工作人员的要求也在不断提高，想要更好地适应大数据时代发展潮流，会计工作人员就要不断地提高自身素养。相关企业提高相关会计人员的招聘门槛、增设会计的岗位，不仅仅是要求相关工作人员只是去计算企业的财务信息，还要去更深入地了解企业各个部门的关系，同时还要具备一定的管理水平和风险管控意识等等，而这些也都将会成为大数据背景下的会计职业未来发展方向，有利于相关企业内部实现更加高效的管控。

1大数据背景下对会计类专业人才的要求

一、会计类高等职业教育的管理能力。大数据已经出现在我们生活中的方方面面，因为数据库大、使用便捷等原因，得到了社会的广泛关注和应用。在企业中亦是如此，许多企业都对大数据下的企业管理及发展趋势有着自己独特的见解，对会计专业人才的选拔也越来越严格。许多小微企业虽然对于大数据背景下的管理会计还没有真正落实到位，但是在大数据环境的影响下，也逐渐增强了对管理会计的认知与理解，在招聘相关人才的时候，也会有意识地去考核、选拔更具管理能力的会计人才。

二、大数据背景下会计类专业的人才业务能力。企业对于会计类专业人才的需求逐渐扩大，财会部门逐渐成为企业发展的核心部门。财会部门的工作职能不再仅仅是进行一些基础的财务记账，还能在企业决定一些重大事项时，起到一定的引导作用，为企业更好地决策提供数据依据。比如，财会部门针对市场行情整理出来的数据和做出的理性分析，能为企业预算提供参考。同时，随着大数据应用的不断深入，传统的会计业务处理方式很难适应新时代的会计发展，这就要求相关企业改革会计部门，以此来适应大数据背景下的会计类职业发展。而且，财务数据也不仅仅只是提供一些数据，还能推理出市场中的一些深层信息，发现一些隐藏的市场规律，为企业日后发展提供支持。所以在大数据背景下，相关企业需要的不仅仅是能制作财务表格的工作人员，还需要懂得数据分析的工作人员，能迅速在已有基础上分析相关的财务信息，发现市场规律，为企业今后发展做出规划并合理配置资源，为企业谋求更高的利润。

三、大数据背景下会计类专业的数据处理 。大数据的出现，使得数据的获取方式与以往有着较大差别。大数据背景下，只要动动手指，就能在互联网上搜寻相关的数据以及网页，获得信息的途径更加广阔。这对传统的会计行业来说，是一个质的飞跃。在数据的处理方面，许多之前的数据处理方法已经不适用了，现在处理数据的方法是在大量信息中去收集、整合一些有用的数据，根据需求对数据库进行数据筛选，寻找其中有价值的部分。这种处理方法对于会计人员自身素质的要求很高。

2大数据背景下，会计类高等职业教育面临的主要困难

一、对人才的培养存在问题。大多数高职院校培养会计人才，都是为了学生能找到一个好工作，所以不断地完善学生的基础知识水平，让学生能非常熟练地将学过的知识用到实践中。但是对许多企业来说，这种人才培养方式是无法满足企业真正需求的，高职院校对于企业真正想要招聘的人才，并没有做到深入了解，也没有进行深入调研。现在许多高校的人才培养都是朝着方便就业的方向去开展，有的则只是按照教师的自身认知来进行教学。现代企业所需求的会计人员，其能力不仅仅局限于数据核算，还应该掌握一定的管理知识，能够合理地利用会计中的一些专业技能与技术，合理展开各项会计工作。但是在许多的高职院校中，许多教师没有对这方面的知识进行教学，企业则认为这属于企业的商业机密，不会轻易地传授给他人，这就导致复合型会计人员的数量较少，高职院校培养出的人才与企业所需求的知识型人才存在落差，从而使得相关会计人才的培养受到影响。

二、教师的会计类知识水平缺乏实践的支持。虽然目前高职院校的会计类专业教师的数量十分充足，并且很多都是高校毕业后就到任上岗，理论基础知识雄厚，但是缺少一定的实践基础。许多教师刚毕业就进入教师行业，缺少在企业中的工作经验，这样教出来的学生对专业知识的理解十分深入，但真正到岗工作时会显得力不从心，这种教学方式在很大程度上会影响对会计相关专业人才的培养。而实际上，高职院校所培养出的会计专业学生，毕业后多半会进入到专业对口的岗位工作，如果教师在人才培养的过程中，只注重理论化知识的传递，不注重引导学生进行实践经验的积累和培养学生解决突发事件问题的能力，学生在学业完成后，很有可能无法很好地适应工作环境，影响到学生未来的人生规划和职业规划。从这个方面来看，教师的会计类知识水平缺乏实践支持，是目前高职院校会计类专业课程教学中存在的重要问题，教育研究者需要对此足够重视。

三、高校没有高度重视大数据背景下的会计类高等职业教育。由于许多高职院校对会计类专业的学习内容的重视程度较低，导致其专业内容还停留在之前的阶段，不能很好地跟上时代的步伐，即使学生学习得很认真，对基础知识的了解也很优秀，依旧不能更好地适应企业的工作要求。如果高校还是把会计类专业的知识停留在数据分析、表格计算等方面，是很难满足大数据背景下的人才需求的。大多数会计类专业教育的研究学者，在教材编撰的过程中，都只注重理论体系的构建，而不注重实际会计行业发展过程中经典案例的引入和呈现。这就很可能导致教材所呈现出的人才培养特征与行业所需人才脱节的现象出现。如果在这一过程中，高职院校教师仍然没能对会计专业的日常学习内容构建足够重视，仍然完全按照教材内容来进行日常的课堂教学知识安排，就很有可能会导致学生无法进行贴合时代发展趋向的会计专业知识学习，最终影响到高职院校会计专业的人才培养质量。

3大数据背景下的会计类高等职业教育创新发展的有效策略

一、对高职院校学生的学习内容进行更新。想要很好地适应大数据背景下的会计类企业招聘的要求，就要不断地改革高校教育，不断地引入与时代相关的会计知识，提高会计专业人才管理能力的培养和知识扩展，使他们能够灵活地运用会计或者税法的相关知识，对企业的发展趋势进行预测。随着中小型企业的不断转型，对于会计人才的要求也越来越高，会计人员除了要学会记录账目外，还要合理地利用互联网来做账。为了达到这样的人才培养效果，教育研究者在进行会计专业教材编撰的过程中，需要根据时代的发展和行业的发展来进行经典案例的引入，使得教材中所呈现出的理论知识与实践模块在比重上相得益彰。教材编撰方式的改革能够给予教师日常课堂教学理念创新以方向上的指导，让教师意识到应当在日常的课堂教学中，逐步加大经典案例研究和分析的课堂教学比重，让学生学会进行实际问题的处理。这对提升学生的实践能力，帮助学生进行实践经验的丰富和积累，都能够起到一定的效果。只有不断革新与完善教学内容，才能令高职院校会计专业的人才培养方式与时代的发展相贴合，学生才能够紧跟会计行业的时代发展潮流，紧跟行业研究热点，进行日常的课堂学习和能力提升。

二、对市场中需要掌握的知识进行调研。可以让一些高校与企业进行合作，从而更深入地了解企业的真正需求，并根据这些需求去制定相应的教学对策，着重培养会计类学生掌握这方面的知识，从而更好地适应企业需求。因此高职院校应当注重校企合作的重要性，学会通过大数据技术的使用来进行当前会计类专业发展热点的追踪和发展趋势的预测，并根据相应的数据分析结果和预测追踪结果，来进一步改革与完善会计专业的人才培养模式，使得高职院校的会计专业课堂体系构建更符合企业会计工作岗位的发展趋向。在校企合作机制的运用过程中，学校可以尝试采用双导师制，让企业一线会计工作人员协助专业课程教师进行教学工作，为专业课程教师的日常教学改革带来新思路。企业也应当尽可能地对高职院校开放实习工作岗位，让高职院校的学生进入到企业当中零距离地接触会计工作，提升学生的能力和素养。

三、加强教师的职业素养。要想在高职院校中教出优秀的学生，就必须有好的教师进行教学。那些在企业真正工作过的教师，能更加深入地了解企业的相关知识，真正把握今后工作中所要运用的知识，然后着重对学生进行讲解，帮助学生更好地适应今后的工作要求。所以，高职院校在对教师招聘时，要注重教师的企业实践。同时，还要不断地对教师的能力进行培养，对教学内容及时进行更新，来适应时代的需求。需要注意的是，想要使得教师的职业素养得到进一步的提升，仅仅依靠外力来引导教师进行专业知识水平和技能技巧的培训，是难以起到良好的作用的。教师需要意识到自身在实践经验积累和实践能力发展过程中的不足，并通过不断地自我审视和自我批评，寻求进行实践经验积累和实践能力发展的途径，才能够使得自身的专业素养得到进一步的提升与完善。因此，作为会计专业教育研究学科的组织者和建设者，需要对当前高职院校会计专业教师人才培养问题足够的重视，通过定期召开行业内部交流和座谈会，积极引导教师进行自我审视和自我剖析，让教师以更为积极主动的姿态，参与到职业素养的培训和专业能力提升的课程当中来。只有如此，才能使得高职院校会计专业的师资团队建设和课堂建设呈现出新的面貌。

四、进行校企合作的进一步深化。想要使得高职院校的会计专业人才培养紧跟时代发展潮流，就需要进行校企合作理念的进一步深化应用。在传统的高职院校会计专业发展过程中，虽然部分研究学者已经意识到了校企合作的重要性，但许多高职院校与企业之间的合作流于形式，并未起到深层次的作用。为了解决这一问题，高职院校应当与企业就会计专业人才的培养问题进行更深入和全面地探讨，学会利用大数据技术和信息化教育手段搭建远程教育平台，让企业一线的会计工作人员通过远程教育平台进行实践经验分享，提升学生的实践能力和个人专业素养。只有如此。才能够推动高职院校的会计专业人才培养质量得到进一步提升，为各大企业的会计岗位不断注入新鲜血液，推动整个社会的经济建设与发展。

4结语

在大数据背景下，会计类高等职业教育，是当代会计教育的一个重要发展方向。加强会计类高等职业教育的创新研究，是时代发展的必然要求，也是当今职业教育发展的要求，既顺应了当今教育事业的发展潮流，对学生的发展有一定积极影响，也能使企业不断跟上时代的发展步伐，去更好地适应竞争环境。因此，相关的职业高校要不断地教授学生符合时代需求的知识，加强对人才的培养力度和对教师自身能力的培养力度，不断地加强与企业的深入合作，从而使会计类的高等职业教育更好地适应市场的发展。

参考文献

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作者:党万丽 单位:渭南职业技术学院