高职会计教育问题及解决措施

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摘要：作为高等教育的重要组成部分，高等职业教育的发展奠定了国家新型工业化道路的基础。高职会计教育在社会经济快速发展的大环境下，拥有极大的生存空间和发展价值，但是在目前的高职会计教育中依旧存在许多弊端。在国际化日趋明显的背景下，高职会计想要获得有效的转型，需要采取科学的对策，把握好市场、国际环境等更方面发展方向，提高会计的价值教育，注重培养会计职业道德，保证高职会计教育能成为新层次的教育类型，维持其生存活力。

关键词：高职；会计教育；措施

随着社会经济的快速发展，会计就业环境发生翻天覆地的变化，会计专业的重要性也日趋体现出来，多数高职院校都开设了会计教育的专业，可见高职会计教育的重要性。会计教育需要满足培养高质量、符合社会需求的人才的要求，经济全球化也促使会计教育不断革新来适应新的经济环境。但目前我国高职会计教育发展与改革的步伐跟不上时展的速度，使得人才培养的结果不满足新经济环境下的市场需求，所以转型和改革是当前会计教育不可忽视的问题。

一、高职会计教育存在的问题

1.教育观念的落后

当前高职会计教育的教育观念没有跟上时展的脚步，仍然没有体现出以学生为主的教育理念，也没有完成启发教育的观念转变，仍然保守应试教育的模式，过分看重书本知识而疏于培养和发展学生的实践能力，没有形成完整的会计专业教育理论体系。这些弊端对学生未来会计职业道德素质以及后续发展有着很大的负面影响。

2.会计教育专业结构陈旧

现今的会计教育专业结构布局是远专科的翻版或压缩版本，未挣脱会计学科体系的束缚。大多数高职院校会计学科的设计没有经过充足的市场调研准备和调整，只一味地套用原本的教学设置模式，还有一些院校直接将高职院校会计专业与中专和大专相提并论，这些做法都没有科学的体现出高职会计教育的特点，无法培养出适应新时代经济环境的人才。

3.不符合市场化趋势

市场化是指通过法律形成的规范市场机制，维持市场的供需平衡。高职会计教育应能够适应市场决定资源配置和经济国际化的大环境，市场化将会推动高职会计教育不断前进。而我国会计制度的水平不能满足市场经营多元化的要求，无法很好的起到为投资方对企业的财务进行监督。高职会计教育在这一情况下，应改革教育模式，建立起能够适应各种市场环境的统一规范的市场经济规律。

4.道德素质培养不到位

据数据显示，近年来会计从业人员犯罪有所增加，财务信息失真严重，这一现象反映出我国现在会计从业人员职业道德的缺失。大多高职院校会计专业的有关职业道德的课程与财经法并在一起，学时比较少而且内容枯燥，无法引起学生的重视。各院校应担当起培养学生良好的职业道德的责任。

二、问题的解决措施

1.革新高职会计教育理念

进行以学生为中心的教育理念的转变，师生关系在教学活动中占主导地位，良好的师生关系是教学质量的前提保证，能够起到促进教学水平提高的作用。第一，要能够做到尊重学生的想法和个人特质，信任和理解学生，树立学生的主体意识，不再仅限于传授会计专业知识，更多的要去帮助学生管理和组织自己学习生活，引导他们找到适合自己的学习方法和发展方向。第二，教师要结合会计专业的特点对传统的教学方法进行革新，激发学生的主动性和创造性，可以采用多媒体教学或者网络授课等教学手段，设计一些与实际联系紧密的教学案例。主要在于培养学生灵活运用所学知识和创新思维的能力。最后，教师在不同的教学阶段应该扮演不同的角色，在课堂是知识传授者，课后是组织和鼓励学生学习的助手，为学生营造轻松愉快的学习氛围，督促学生自主学习，主动探索发展道路。

2.对高职会计课程结构进行改革

课程布局应体现出能够培养人才的知识结构。第一，明确高职会计专业所培养的人才的发展方向，要能够满足市场对人才的要求，例如明确要培养学生通过熟练使用计算机进行信息收集、记账、编制报表等技能。基于这些明确的人才培养目标，科学划分会计专业课程，突出课程的专业性，对某些课程进行必要的革新。加强理论和实践的结合性，注重素质教育，培养学生的创新能力，提升专业技能，突出务实操作和实践动手能力。其次，高职院校会计教育课程应结合职业性与学术性，以会计职业基础教育为主，教育学生树立全面发展的观念，拓宽专业知识课程的范围，开阔学生的眼界，提高学生学习兴趣。

3.关注市场发展动向

在中国经济快速崛起，跻身世界贸易大国的大好形势下，高职会计教育会面临许多新的经济困难。例如，以进口导向的模式会逐渐替代以往一贯的出口导向模式；人民币取代美元成为国际货币等。在这种快速发展的经济环境中，时刻关注国内外市场变化动态对高职会计教育来说是至关重要的，根据市场的最新动态，改善教育模式，转变教育目标和培养规模，对市场进行科学的定位。在竞争激烈的国内外市场中，进行教育市场化的改革，对于优质课程进行大力推广。只有时刻了解市场的人才需求，具备瞻前性的教育观念，才能培养出满足市场需求的人才。

4.加强职业道德培养

通过有目的、有组织的道德培养，训练会计专业学生坚定的职业道德意志，培养他们良好的会计职业道德习惯。首先要让学生明确会计这一职业在工作流程中的重要性，教会学生如何在处理财务和人事的关系。其次为学生树立正确的职业道德观念，培养学生诚实、敬业、正直的性格。完善课程以保证学生对于经济法规的充分理解，以便他们在将来的工作中，可以运用所学的法律知识维护金融秩序，坚持自己正确的原则。最后，编制精品教材，聘请专业的职业道德老师授课，运用典型的会计犯罪实案分析，采用生动的授课方式，使学生能够逐渐养成良好的职业道德素养。

三、总结

与时俱进的改革高职会计教育模式是高职会计教育长足发展的必要保障，通过先进的教育理念和有效的教学模式相辅相成，以培养学生能力为主，以适应市场为目标，训练学生的适应和创新能力，培养出能够适应市场需要的人才。加强学生实际操作的能力，增强学生的专业竞争力和后续发展潜力，从而更好的提高会计教育的教学质量，体现出高职院校的教学特色。

参考文献：

[1]陈文渊.高职会计教育的发展趋势与对策[J].教育与职业,2014,(32):122-124.

[2]乔庆敏.中高职会计专业人才培养定位及课程设置探究[J].职教论坛,2013,(14):68-69.

[3]刘颖灵.分析实践教学在高职会计教育中的应用[J].中国电子商务,2014,(7):149.

作者：常继明 单位：河南水利与环境职业学院，