融合会计专业技术初级资格考试改革

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[摘要]以会计专业技术初级资格考试为切入点，根据初级会计实务考试的要求，将考试内容融入财务会计课程教学中，进行财务会计课程教学改革，提高课程的教学质量，帮助学生考取证书，增强他们的就业能力。

[关键词]财务会计；初级资格考试；就业

1财务会计课程概述

《财务会计》是高职会计类专业的一门专业核心课程，主要讲解了资产、负债、所有者权益、损益的核算以及财务会计报表的编制，其功能在于培养学生掌握会计的专业的理论和方法，填制和识别原始凭证，正确填制记账凭证，熟练准确地登记账簿，正确进行期末账务处理，能根据账簿资料熟练编制会计报表，培养学生的专业思想和会计操作技能，为学生学习后续专业课程打下坚实基础。

2财务会计课程教学改革的原因

根据很多毕业生的反映，他们出去实习的时候很难找到完全对口的工作，也就是会计岗位工作。经过分析，我们发现，很多学生对理论知识掌握不牢，同时也没有通过初级资格考试，而一般企业在招聘时会提出有证的优先，这种情况下这些学生就很容易落选了。在传统的教学方法和教学模式下，也就是老师讲，学生听，这样学生很难提起学习兴趣，因为和基础会计相比，财务会计的内容更细，仅资产这个知识模块，就分了好几个章节讲解，学生学习难度大，难以理解，容易忘记。在去年一整年的教学中，我担任了《财务会计》的老师，在备课中进行对比发现财务会计和初级会计实务有很多重复的内容，我插入了初级会计实务的历年真题，课后整理了初级的模拟题让学生练习并进行了讲解。我发现这种教学方式能激发学生学习兴趣，让他们能近距离接触到初级会计考试，并且让他们感觉到这个考试没有那么可怕。在进行这种改革下反馈回来的教学成果很好，经过今年的初级资格考试后统计了考试通过率，改革后的班级初级会计实务的通过率能达到40%，而按照传统模式教学的班级通过率只有10%。所以在社会和市场对于人才的要求下，我认为有必要进行财务会计课程的改革。

3财务会计课程教学改革的具体措施

合理安排教学，将课堂教学内容与会计专业技术资格考试内容联系起来：根据高校实际教学安排，财务会计这门课程有时候安排到一个学期，有时候又会安排到一整个学年。根据学生的反馈，在一个学期学习财务会计这门课还是比较吃力，所以在安排足够的课时的情况下应该考虑到学生的接纳程度，把财务会计的学习放在一年里比较好，也就是在大一下学期开始学习，大二上学期结束。初级资格考试一般在11月份考试报名，这样学生报了名过完寒假就可以系统地复习初级考试内容，在5月份的考试中也能从容面对。根据财务会计和初级会计实务的教材，我们可以了解到两者有很多重叠的内容，初级会计实务的教材更新的更及时，那我们可以采用初级会计实务教材，更新授课内容，教学大纲可以一初级会计实务的大纲为准，仔细讲解重难点。课堂例题可以选用初级资格考试的历年真题，课后可以练习模拟题以巩固课堂学习的知识，老师要做好答疑工作，帮助同学理解和消化学习内容。增加互动，激发学生学习兴趣：在讲解课本内容的时候，学生很容易走神，那课堂例题可以选用初级资格考试的历年真题，激发学生学习的兴趣，让学生感觉到学习的知识对以后的考试以及将来的就业有帮助，从被动变为主动地学习。课后可以先练习章节模拟题，全部学完以后再系统练习初级模拟试题，这样能巩固课堂学习的知识，加深学生的印象。老师要做好答疑工作，帮助同学理解和消化学习内容。加强微课建设，提高教学成果：在课堂教学的40分钟内，部分同学很难一直集中注意力听课，有些重难点可能就听得一知半解。针对这种情况，教师可以提供微课给学生，这样学生就可以很方便在课堂时间外自由学习，他们可以下载后观看，这样可以有助于理解课本内容。同时，在财务会计这整门课程结束后，方便自行安排复习，有助于充分备考会计资格考试，顺利取证，在毕业后面对就业市场更有信心、更有核心竞争力。

4结语

随着经济社会的快速发展，用人单位对会计从业人才的要求越来越高，而作为最容易衡量的标准之一，拥有初级会计师资格就是其中的一项基本要求，因此在财务会计课程中，融入初级会计实务具有重要意义。这样，可以有效避免传统教学过程中“教学”、“应用”分离的弊端，在教学过程中，通过将学习效果可视化，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果，提高毕业生在就业市场上的核心竞争力。

【参考文献】

[1]田学功.会计专业实践与理论课程衔接问题的探讨——初级专业技术资格考试与课程衔接的研究[J].财会学习，2018(11).

[2]郑彩飞，石湘凤.应用型本科院校初级会计师培养路径研究——以哈尔滨石油学院为例[J].现代经济信息，2019(08).

作者：马跃 单位：广西财经学院