实践教学空间设计论文

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1明确培养目标

空间与展示设计这门课旨在培养学生具有一定空间造型能力和展示策划设计的能力，并能运用于实际。这就要求我们既要注重理论知识的教授，能有好的设计能力，同时技术应用能力也要过硬，比如模型的制作表现、效果图的绘制、材料的认知能力等，这样才能培养高素质的适应市场需求的人才。

2授课体系设计

第一阶段：理论讲授，让学生对展示设计有一个概念上的认识，营造良好的课堂气氛，改学生被动学习为主动学习，强化学生的主动性学习；课堂训练应围绕课堂讲授，安排实际应用，使学生能学以致用，而不是浮于表面。第二阶段：小组合作完成第一个实践项目，可以运用头脑风暴法，让每个学生提出好的设计思路和理念，最后汇总得出一个好的设计作品，并完成。第三阶段：实践教学：可以带领学生去博物馆、展示会参观，临摹一个场馆的设计，包括展具的设计、灯光设计等。第四阶段：给定任务设计，在现有的教学条件下，安排学生与社会接轨，可参与大学生竞赛题目或实训练习，鼓励学生积极参加实际项目，理论与实际相结合。每个学生应具备独立设计一套展示图纸的能力，并能做出模型或效果图。

3加强社会实践的方法

空间与展示设计是一门实用性很强的课程，而课程中的专业训练和动手实践是其中的重中之重，对于提升学生的应用和设计分析能力具有重要的意义。在可能的情况下，应鼓励学生在课余时间去参与实际项目的设计。针对本校学生的实际情况，空间与展示设计的实践教学应做到以下几点：第一，在学习本门课程之处，应该让学生对空间与展示设计有一个理性的认知，可以带领学生去附近的商场去体验什么是展示设计，空间的处理方法有哪些？了解展示设计的类型、设计程序等，通过理性的认识，激发学生的学习热情。其后可以让学生了解现代展示设计在世界中的影响。第二，重视现场实训，在动手实践的过程中，可以选定一个特定的展示空间，让学生从平面布置、展具设计、功能分区、灯光设计等方面进行临摹，对于初学者而言，这是一个必要的积累过程。第三，重视现场实践教学，在开展本门课的过程中，如果有大规模的展示会，一定要带领学生去参观体验，并现场实践教学，从展示的色彩设计、展具设计、灯光设计、陈列设计、材料的运用、展板的设计等方面一一讲解，这样能加深理解，并能提出一些实际的问题，可以很好地应用于教学当中。第四，必要的市场调研，可以让学生去了解市场上展示设计常用的材料、特性和价格，材料是设计的灵魂，了解材料，并能运用于实践中是每个设计工作者毕生的追求。

4建议

鉴于本门课程实践的重要性，需要用一些工艺来完成自己的作品，因此建议配备工作室，同时配备必要的工具，让学生与社会接轨后可以在工作室完成自己的模型制作，直接参与设计与施工是加强实践教学的最佳途径。现在的学生很多都是眼高手低型，只有在实际做的过程中遇到困难，才会回过头来重新学习理论知识，这样知识不断反复与加强才能让学生牢牢记住，并运用到实际当中。通过调研，这个建议也得到了同学们的积极响应。加强团队合作意识也是现在的学生必须具备的能力，在实际项目中，展示设计涉及的学科比较多，因此必须具备沟通和协作能力。这些能力在课堂中可以有意识的进行培养，比如可以分组做一个大型的模型，在设计前期每人都必须出方案，可以选出或综合一个最佳方案，每个人负责一项，在制作的过程中可以与小组人员交流沟通，直至最后模型的完成。这样不仅可以增强同学们之间的友情还能活跃学习气氛，效果较好。

5结语

现在社会发展日新月异，同时展示空间设计又是一门综合性很强的课程，这就给高校教师提出了更高的要求，我们一定要与时俱进，不断充实自己，学习新知识，掌握最新的设计理念，从而培养出高素质的展示空间设计应用型人才。

作者：王春芳 单位：太原科技大学艺术学院