口腔健康自我管理现状及影响因素分析

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【摘要】目的探究口腔固定正畸健康自我管理情况，并从影响因素进行出发，探究提高其认识程度的有效方法。方法本文选择我省4个地区共计200名为实验对象，农村、城市各100名，以《口腔健康调查基本方法》诊断标准为依据总结了牙患龋状况，通过发放调查问卷方式总结实验家庭口腔健康行为。结果我省口腔固定正畸知识率为72.5%，城市（65%）、农村（80%）；农村食用糖果、碳酸饮料、糖水等食物频率高于城市；健康教育组的口腔健康自我管理率明显高于常规组，而其口腔固定正畸的患病率则相对较低，组间比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对强健牙齿预防口腔固定正畸而言，具有显著的应用效果，其能够有效提高调查员对于口腔固定正畸的认识，值得临床推广。

【关键词】口腔固定正畸知识状况；健康自我管理现状；影响因素分析

1资料与方法

1.1一般资料

本文选择我省4个地区共计200名为实验对象，农村、城市各100名，男性、女性各100名。在探究其对牙齿健康知识认识程度的基础上，将分为常规组和健康教育组两组，每组100例，针对常规护理组给予其常规口腔护理知识，在此基础上针对健康教育组调查员进行健康教育。其中，常规组调查员年龄6～12岁，男65例，女35例；健康教育组调查员年龄7～14岁，男62例，女38例。两组调查员一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2实验方法

1.2.1知识理论宣传

设计一套口腔知识健康教育方案，对社区员的牙齿保健行为和认知进行了解。针对不同认识程度将其分为多个小组，给予其不同的健康教育，采用讲座宣传，广告宣传和家庭传授等多个方式开展。

1.2.2发放调查问卷

向被调查家长发放调查问卷的方式总结了实验家庭口腔健康行为，具体的问卷内容包括饮食行为（食用糖果、碳酸饮料、糖水等食物的频率）、刷牙行为（刷牙频率和应用含氟牙膏的概率）。

1.2.3健康宣教策略

针对常规护理组调查员应用常规护理方式，通过广告方式宣传口腔知识。在此基础上针对健康教育组调查员进行健康教育，具体如下。

1.2.4预防工作

教育员能详细讲解具体的预防策略，并定期进行牙齿检查，掌握刷牙的要领，尽量使用含氟牙膏来增强牙齿的抗酸能力，并要戒除研究等不良嗜好[1]。

1.3统计学方法

采用SPSS19.2.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“x±s”表示，采用t检验；计数资料以例数（n）、百分数（%）表示，采用x2检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1饮食行为统计结果

农村食用糖果、碳酸饮料、糖水等食物的频率高于城市。

2.2自我管理分析

健康教育组调查员的口腔健康自我管理率明显高于常规组调查员。

3讨论

随着现代健康意识的提高，口腔健康保持工作开始受到了社会各界人士的广泛关注，而确保口腔健康也是享受食物、有效开展社交、维持个人形象、提高生活质量的关键行为[2]。卫生部门需要提高对家庭口腔健康行为教育工作的重视程度，家长也需要意识到引导孩子养成良好口腔健康行为的重要性。总之，健康教育对强健牙齿预防口腔固定正畸而言，具有显著的应用效果，其能够有效提高调查员对于口腔固定正畸的认识，值得临床推广

参考文献

[1]易璇,张卫红.健康教育对强健牙齿预防口腔固定正畸的重要性[J].职业与健康,2006(18):1495-1496.

[2]雷鸣.心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系[J].四川理工学院学报(社会科学版),2014,29(03):31-42.

[3]于冬梅,周晓萍,董莉,刘淑华.长春市989名妊娠期口腔健康知识及行为调查[J].中国妇幼保健,2018(23):5556-5559.

作者：马梦婷 吕大梅 张璟 单位：新疆昌吉市思迈口腔诊所 新疆昌吉市人民医院口腔科