社会环境下老年教育健康可持续发展探析

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摘要：目前我国已迈入老龄化社会，老年人已成为构建终身学习型社会的主力军。因此，必须不断加强对老年教育的重视，促进老年教育健康可持续性发展，能有效缓解我国老龄化压力。文章首先分析促进老年教育健康可持续发展社会意义；其次，分析促进老年教育健康可持续发展个体意义；最后，阐述学习型社会环境下老年教育健康可持续发展策略。

关键词：学习型社会；老年教育；可持续发展

虽然我国已步入老龄化社会，但老年教育在发展过程中仍存在诸多问题。这亟需政府及社会各界加强关注，增加配合，这样才能促进老年教育健康可持续发展，促进老年人积极健康生活，并有效满足老年人的精神需求。第六次人口普查，我国60岁以上老年人已接近一万七千七百六十五万人，占总人口的13.26%，这一数字证实我国已经步入人口老龄化社会，这也是导致老年人成为终生学习型社会主力军的主要原因。

一、促进老年教育健康可持续发展社会意义

1、促进学习型社会发展

人口老龄化使得我国60岁以上的老年人数量越来越多，老年人已经成为构建学习型社会的主力军。因此，无论从社会发展还是经济进步的角度，都要加强对老年教育的重视，这样才能使老年人安居乐业，促进社会和谐，促进学习型社会的建立和发展。另外，老年教育可以帮助老年人实现自身价值，帮助我国解决人口老龄化而带来的人口负担，还能通过接受教育，再次发光发热，从而充分发挥自身潜力，为社会发展和国家进步贡献一份力量。构建学习型社会，不仅能促进国家发展，还能将现有的老龄化负担转为有效资源，从而促进我国健康可持续性发展。

2、促进国人全面发展

构建学习型社会不仅需要加强对知识的学习，也要对身体、情感、沟通等等方面进行提升和锻炼，这不仅有利于人的全面发展，也有利于突破我国传统的教育体制，促进教育的健康可持续性发展。学习型社会理念下的老年教育，可以使老年人得到与年轻人一样的权利和教育机会，这为国人开发智力和提升精神境界奠定基础。虽然人的全面发展需要社会各界共同努力，但随着老年教育的不断发展和进步，老年人能获得更多的教育资源，这可为学习型社会建立作出贡献。例如，老年教育在发展过程中会加强教育资源的合理分化，从而使老年人可以全面接受教育，帮助老年人以积极乐观的心态面对生活，并保障老年人的心理和身体的双重健康。

3、促进教育公平的落实

教育公平是我国一直努力实现的教育理想。而老年教育发展使老年人有接受教育的机会和权利，这是教育公平的另一种体现。老年人属于弱势群体，实现老年教育健康可持续发展，可以体现对弱势群体的关怀和爱护，这是体现教育公平的重要表现。虽然老年教育可以在一定程度上促进教育机会的均等，但仍需要加强对老年教育的重视，才能保证老年人愿意学习和接受新知识，从而促进教育公平的真正实现。每一个公民都应该享受平等的教育权利，年轻人可以选择接受再教育，老年人也可以通过老年教育进行自我学习和自我提升，这是促进学习型社会建立的主要途径。

二、促进老年教育健康可持续发展个体意义

1、提高老年人生命质量

学习型社会对受教育人群的年龄和社会地位没有任何限制，因此，任何人都可以通过接受教育获得有效提升。老年人也可以通过接受老年教育，提升生命质量，满足精神需求，这样不仅能使老年人为年轻人树立学习榜样，还能使得老年人始终占据社会前沿，减少所谓代沟和落后时代的现象。老年人加强学习，可以与年轻人保持和谐互动，这有利于构建和谐家庭，使老年人可以保持晚年生活幸福，并有效提升老年人的生命质量，促进老年人健康可持续发展。同时，老年人接受老年教育，可以了解最新的社会动态和社会热点，加强对国家的了解，从而使老年人一直保持生命的热忱。

2、实现人力资源的充分挖掘

接受老年教育，不仅能使老年生活变得有意义，也能帮助老年人为退休后的生活作出准备。一部分老年人通过老年教育会进行延长退休，或者是重新返聘，因此，老年教育可以加强对老年人体力、精神力的锻炼，使老年人还具有一定的创造力，可以为社会发展和国家进步贡献一份力量。这使得老年教育成为老年人人生的第二次起点，通过老年教育，不仅能获得一些再就业资格，甚至可以学习一些新的技能，从而使老年生活充满色彩，实现人力资源的充分挖掘，为社会减轻一定负担。

3、帮助老年人实现人生追求

人在任何时期都有实现个人价值和人生追求的平等权利。老年教育不仅可以帮助老年人实现人生追求，也能使老年人在社会中实现个人价值，从而帮助老年人加强对个人价值的认知，避免老年人因突然闲暇而产生自卑心理。人在不同阶段，会有不同的人生追求和人生目标。我国女工人退休年龄为50岁，女干部退休年龄为55岁，而男性退休年龄为60岁，这一阶段的老年人，无论是身体还是精神都比较充沛。这一时期接受老年教育，可以帮助老年人为下一阶段的人生做出相关规划，从而充分实现人生价值和个人追求，并有效帮助老年人进行自我充实和自我提升，促进学习型社会的建立。

三、学习型社会环境下老年教育健康可持续发展策略

1、帮助老年人树立积极观念提升老年教育参与度

目前老年教育在发展过程中主要面临的原因，是由于老年人接受教育的需求较低，因此要帮助老年人树立积极教育观念，这样才能有效提升老年教育参与度，吸引老年人参与到老年教育中。首先，要对老年人提供一定帮助，使其认识到自身的价值存在，帮助其消除消极观念，这样才能使老年人精神生活逐渐得到提升和满足；其次，要加强对刚退休老年人的引导，不仅要帮助其尽快转变心态，更要提前与即将退休的老年人进行接触，积极参与到老年教育中，这样才能使老年人快速完成角色转变，避免因退休之后生活过于清闲而造成老年人的自卑心理。例如，社区可以加强对老年人的调查，为不同老年人制定不同的时间计划表，从而使老年人生活和学习规律，帮助老年人实现自我人生价值。

2、完善相关法规为老年教育发展保驾护航

国家和政府要加强完善相关的法律法规，为老年教育健康可持续性发展保驾护航。首先，各个社区之间可以加强合作和互动，通过合作互动增加对老年人了解，为立法提供相关数据依据，从而为相关法律法规的完善提供一系列参考意见；其次，地方政府还要根据地方特色发展拟定地方性法规，不仅对全国性法规进行补充，也能为地方老年教育发展保驾护航；最后，相关教育法规中也要增加老年教育相关法律，使老年教育得到社会各界的普遍关注和重点认可。例如，《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》，便是为老年教育出台的相关政策和法规，这说明国家和政府已经认识到老年教育对促进终生学习型社会的重要性。

3、增加老年教育投入促进老年教育健康可持续发展

政府需要不断增加老年教育投入，这样才能保障老年教育健康可持续发展。首先，要通过资金投入为老年教育发展提供物质保障。地方政府可以举办相关公益活动，鼓励企业为老年教育发展出谋献策。地方政府可以为投资老年教育的企业提供一些制度保障和奖励制度，从而吸引企业加强对老年教育的重视和投资；其次，财政部门尽量增加老年教育经费投入，不仅要为担负老年教育发展主要职责的社区拨付相关专项资金，还可以在社区构建专门负责老年教育的部门，通过专人专责保障老年教育健康可持续发展。同时，社区要加强与公益组织的合作，通过合作为老年教育发展吸引多方面投资，从而使老年教育在发展过程中可以获得充足资金保障。

4、加强完善老年教育管理机制

目前有很多社区没有专门负责老年教育发展的部门和工作人员，导致老年教育管理机制混乱，不仅不能促进老年教育发展，甚至会限制老年教育的健康可持续发展。因此，首先，要构建公开透明的老年教育网络平台，教育平台中不仅要包含城市的城区、街道、社区，还要包含农村等偏远地区的老年人情况，这样才能为老年教育发展提供组织保障；其次，可以由街道居委会直接负责老年教育发展，从而为老年教育发展提供个性化服务；最后，要根据接受老年教育的人群数量分配一人或者多人对其进行专门管理，从而为老年教育健康可持续发展奠定基础。各类院校要继续加强对老年教育人才的培养，增加老年教育专业，为现有的老年教育团队提供再教育，从而促进师资团队的强大，为老年教育健康可持续发展提供人才保障。

四、结语

在人口老龄化日益严重的今天，国家和社会都要加强对老年教育事业的重视，促进老年教育事业健康可持续发展，这样才能有效构建学习型社会。同时，要加强对老年教育的宣传，帮助老年人认识到老年教育的魅力，这样才能吸引更多老年人加强参与，从而使老年能接受教育的认识不断增加。活到老学到老是民族精神的体现，与构建学习型社会理念相统一，加强对老年教育的发展，不但能满足老年人学习和精神需求，更能使老年人老有所依、老有所养、老有所为。

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作者:何莹莹 单位:吉林开放大学