媒体融合下高校学报编辑素养探究

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摘要：本文针对媒体融合背景下高校学报如何提高编辑素养的问题，阐述了新媒体环境下高校学报发展所面临的困境，以及高校学报编辑应具备基本素养的内涵，包括政治素养、职业道德素养、学科专业及文化思想素养、编辑能力素养、新媒体素养等。基于此，学报编辑应顺应潮流，转变思想，不断完善自身知识结构体系，加强知识积累，提高媒体融合意识及素养，为学报发展做出贡献。

关键词：媒体融合；高校学报；编辑；素养

媒体融合是信息时代背景下一种媒介发展的理念，推动传统媒体与新兴媒体融合发展，是一个崭新的时代课题。2015年国家新闻出版广电总局的《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》指出：“推动传统出版和新兴出版融合发展，把传统出版的影响力向网络空间延伸，是出版业巩固壮大宣传思想文化阵地的迫切需要，是履行文化职责的迫切需要，是自身生存发展的迫切需要”[1]。高校学报是向国内外展现高校科研成果及学术水平的窗口，是向社会转化科研成果的桥梁，其学术性决定了学报编辑必须从学报的社会效益、自身工作特点、时展要求的角度出发，不断加强自身政治素养、职业道德素养、文化思想素养、学科专业素养、新媒体素养等，理清自身发展方向，达到提高学术期刊质量的目的。

一、媒体融合背景下高校学报面临的问题

媒体融合概念的提出，对高校学报的发展起到了深远的影响。目前，大部分高校学报已建立了自己的网站，作者、专家、编辑可以通过网站上的采编系统实现在线投稿、在线查稿、网络审稿、编辑办公等功能。但网站的宣传效用比较单一，无法适应受众高效、实时、便携的需求，部分高校学报已推送自己的微信公众号、微博等，以提高阅读量，但是其力度还是远远不够的。编辑作为学报的“守门”人，如何提高编辑的职业素养成为重中之重。

二、高校学报编辑基本素养的内涵

（一）政治素养

高校学报是以反映本校教学和科研成果为主、广泛吸纳校外科研人员学术成果的学术理论刊物，也是弘扬中华民族优秀文化的重要园地，应始终坚持以为社会主义服务、为人民服务为己任，为广大专家学者服务。因此，高校学报编辑应具备较高的政治素养，具体包括政治理论素养、政治认知能力、政治判断能力。学报编辑应具有一定政治敏锐性及判断力，确保学报把握正确的政治方向、价值取向、舆论导向，坚持正确的办刊宗旨，始终与党中央保持高度一致，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为[2]。在组稿过程中，编辑要准确识别出涉及国家机密和国家利益的敏感稿件，避免发表造成一定社会危害。

（二）职业道德素养

编辑的职业道德素养主要包括实事求是精神、奉献精神、爱岗敬业精神、一视同仁以及不断创新精神。编辑劳动是一种枯燥的重复性劳动，而编辑是幕后工作者，常被人忽略，这就要求编辑应了解自身工作特点及使命，勤勤恳恳、不计得失、耐得住寂寞、守得住清贫，坚定职业信念，认可职业价值，默默奉献在自己的工作岗位上。高校学报的办刊质量取决于文章的质量，编辑在组稿过程中对稿件是否录用具有决定性作用，要以公正态度严格审核论文是否符合本刊发表要求，对待稿件只看内容质量，杜绝关系稿、人情稿，严肃处理学术腐败、学术不端等不正之风，坚持原则和底线，维护学术生态的纯净，一律平等对待，避免发表质量低劣的稿件，确保办刊质量。

（三）学科专业及文化思想素养

近年来，高校学报编辑队伍逐渐年轻化，引进了博士、硕士等新鲜血液，为学报的发展奠定了优良的基础。学报编辑在学术研究中体现的综合素质包括广博的学术知识、端正的学习态度、较强的学术能力及高尚的学术道德。对于青年编辑而言，其自身专业优势可以快速把握对口专业文章的学术水平、创新性、参考与推广价值，能够了解各种学术观点，及时发现问题、分析问题、解决问题，有眼光、有远见地组稿及策划选题。在充分发挥专业优势的基础上，编辑还应该进一步夯实基础知识，提升文学修养，扩展自身的知识范围，在编辑的实践工作中积累人文情怀[3]。

（四）编辑能力素养

出版编辑工作是一项专业性很强的工作，这就要求学报编辑具有较高的专业技能素养，包括编辑出版专业技能素养、专业学术水平素养、数字化网络操作技能素养等。国家新闻出版广电总局要求，根据《出版专业人员职务试行条例》规定，学报编辑需通过全国出版专业技术人员职业资格考试，取得职业资格才能上岗[4]。高校学报编辑应精通编辑业务知识，熟练掌握编辑基本功，严格遵守“三审三校”制度，遵循学报编辑出版特点及规律开展编辑工作。学报编辑要通晓出版的全过程，包括组稿、收稿、审稿、编辑加工、排版、校对、印刷等，才能做到心中有数，合理安排工作时间，保证期刊顺利出版发行[5]。

（五）新媒体素养

随着网络技术的迅速发展，新媒体传播的移动化、便携化、社交化、互动化等趋势已成主流，传播方式、速度、渠道、平台的多样化改变了出版模式。在学术期刊与新媒体融合发展的情况下，学报编辑应该努力提升互联网思维，主动掌握新媒体特点，提高新媒体数字技术和网络运用能力，强化计算机操作技能，掌握信息检索功能，全面提升网络采编系统的综合使用能力，可以通过邮件、微信等媒介与作者、专家、读者进行学术交流与互动[6]。近年来，优先数字出版的运用大大提高了论文的时效性和影响力，缩短了论文的发表周期，这对编辑的网络应用能力提出了更高的要求，面对巨大的信息化时代变革，学报编辑应紧跟时代步伐，熟练掌握信息技术，从而提高工作效率，扩大学报的综合影响力。

三、基本素养提升途径与方法

（一）加强政治理论学习和责任意识，更新思想，改变观念

编辑的政治素养对于高校学报的生存和发展至关重要，高校学报是社会意识形态的一种重要传播载体，这对编辑人员的政治素养提出了更高要求。人文社科类期刊往往涉及政治、经济、历史等领域，选题多涉及国家的方针政策、民族、宗教信仰等，编辑需要具有较高的政治敏感性，能够及时发现问题，避免造成重大失误[7]。传统纸质期刊的时代已逐渐成为过去，媒体融合时代的到来带来了全新的出版模式，这就要求高校学报编辑尽快适应大数据时代的发展，改变思路，创新办刊模式，调整工作重心，使自己能够跟得上数字化时展的脚步，为学报的发展尽一份力。

（二）加强知识积累和丰富知识结构，开阔视野，不断提升编辑素养

编辑作为学报的重要把关人，应高度重视文章的学术质量和编校质量，不断追求编校质量的严谨性和规范性，从而提升期刊的品质。编辑还应在工作之余学习编校知识，积累编校经验，与其他同事进行交流，向有经验的同事学习，从而构建系统的知识体系，不断提升编辑素养和编辑技能。近年来，高校学报为了提升学报质量，引进了很多具有硕士、博士学历的年轻编辑，这对于学报向专业化、专题化、特色化发展起到了促进作用。不同专业的编辑负责相应学科栏目的组稿、初审、编校等工作，更能准确地判断稿件的质量，极大地提高了工作效率，缩短了稿件发表周期，有效提升了学报的学术价值。在工作实践中，高校学报编辑应制定个人职业规划，积极撰写编辑学类论文，为后续的职称评定奠定基础。

（三）提高多方沟通能力和创新意识

高校学报编辑应经常参加各地期刊协会组织的各种学术交流活动和各类培训，多结识一些其他院校的编辑同仁，与作者、专家、读者交朋友，这不仅可以积累人脉，提升自身的交流沟通能力，还可以开阔视野，汲取经验，随时随地了解高校学报发展的动态，促使学报符合经济社会发展需求[8]。为了能够及时了解国家对出版行业的政策法规，以及最新研究成果、最新科技信息和研究热点，编辑应该经常阅读《编辑学报》《科技期刊研究》等权威期刊，了解国家出台的相关法律法规，熟悉出版行业最新发展动态，分析影响出版发展的因素，把握期刊的发展方向。学报编辑应具有创新意识，提高自己的创新能力。通过不断创新来提高学报的学术影响力，这就要求编辑要不断学习，丰富自身的知识面，建立广博立体的知识结构，培养自身学科前瞻性和前沿意识，为创新打好基础。

（四）严把质量关，树立品牌意识

高校学报是高校学术展示的窗口，肩负着传播科研成果，加强学术交流的重要使命。学报质量的好坏对学校的品牌有重要影响，这就要求高校学报编辑要增强品牌意识，发挥高校的学科优势，打造特色栏目，带动学报的整体发展。编辑在选择稿件时要以学术性，创新性、参考及推广价值为基础，深挖优质稿源，提高组稿约稿质量。编辑应深入高校各学院教学科研一线，积极参加各部门组织的学术研讨会，主动向专家、教授、各学科带头人等约稿，建立良好的工作及个人关系，扩大约稿范围，扩充优质稿件数量。

四、结束语

高校学报肩负着承载高端学术研究成果，展示和弘扬中华优秀文化的重要使命，在媒体融合的背景下，高校学报要改革创新，实现传统出版与新兴出版的深度融合，这对于高校学报编辑提出了更高的要求。学报编辑要紧跟时代潮流，更新观念，创新思想，提升政治、职业道德、学科专业、新媒体等核心素养，秉持精益求精、精雕细琢、追求卓越的精神，把满腔热忱投入到编辑工作中，为学报的发展尽出自己的一份贡献。

参考文献：

[1]柳莎丽.媒体融合背景下高校学报发展研究[J].黄冈师范学院学报,2017,37(6):89-91,96.

[2]罗红艳.媒体融合背景下高校学报编辑素养问题研究[J].新闻研究导刊,2020,11(20):192-194.

[3]李红,张文渲,赵树庆.“双一流”建设背景下高校社科学报青年编辑职业素养探析[J].传播与版权,2019(8):27-29.

[4]刘北芦.新时代高校学报编辑核心素养及其提升的路径研究[J].辽宁教育行政学院学报,2019(5):105-110.

[5]钟晓红.论全媒体时代高校学报青年编辑的培养[J].山西广播电视大学学报,2015(2):99-102.

[6]刘山青.新媒体环境下高校学报编辑的素养提升策略[J].戏剧之家,2019(35):221-222.

[7]杨春艳.新媒体环境下学报编辑人员的素质提升[J].山西经济管理干部学院学报,2017,25(2):13-15.

[8]肖旭芳.高校学报编辑职业素养要求及提升途径[J].中国报业,2014(7):73-74.

作者:钟媛 尹淑英 景勇 单位:沈阳工业大学学报编辑部