农村小学美术教育问题及策略

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【摘要】当前我国农村地区的经济还非常的落后，相关的教学资源、素质教育等方面发展也非常的缓慢，其中的美术教学更是不理想。美术教育对小学阶段学生的成长来说作用是很大的，但要想提升农村美术教学的效果，首先要做的就是解决两者之间的矛盾，然后结合现代教育的发展需要来制定教学方案，从而提升美术教育的质量与水平。

【关键词】农村小学美术教育问题对策

前言

素质教育在我国城市地区的发展是非常理想的，美术教育是从小学阶段就进入课堂，其教学的目的是为了培养学生的想象力与兴趣爱好，而当前的美术教育已经成为小学必不可少的一门“必修课”。但是，农村地区的美术教育状态却不是很理想，甚至很多地区并没有开设美术教育，这也是农村教育发展不理想的主要原因，所以，农村学校只有寻找到问题的关键，其才能针对问题采取解决的对策。

1.农村小学美术教育存在的问题与不足

1.1思想过于落后

站在农村这样环境下，很多农民都认为美术教学只是学生的一种娱乐方式，这对于学生未来的发展并不会产生任何帮助，正是受到这样封建思想的影响，导致美术教学在农村地区并没有得到重视[1]。其次，很多农村小学都只开设应试教育规定的一些课程，目的是为了满足学生的升学需要，类似于美术这样的课程学校则认为没有必要，长期下去学生对美术教育的兴趣也慢慢消失，这不仅影响了学生创新意识的培养，而且还会导致学生审美能力的欠缺。

1.2师资力量薄弱

一般情况下，农村小学教育在整体水平上还处于比较落后的状态，而对美术教育不够重视的主要原因是因为师资力量不足导致。很多农村小学所开设的美术课程都过于形式，而师资力量不到位则直接影响了美术教学对学生的价值和意义，由于农村条件比较落后，那些专业美术教师通常都不愿意留在农村任教，因此实际的美术课程大部分都是由非专业教师来替代，从而导致教学效果不明显。

1.3教学资源不足

教学资源不足可以说是影响农村小学美术教育效果的关键因素，这里所说的教学资源是指美术教室、教学设备、图画工具、水彩颜料等等。在这样的资源缺乏的情况下，美术教学工作是很难开展的，而教师也无法通过正常教学来达到预期的目标，学生则更是不能体会到美术教学的魅力。其次，很多农村美术教学都不够深入，即都是停留在层面上，无形之中也让课堂变得非常的单调乏味，导致学生也很难对美术教学提高兴趣。

2.农村小学美术教育问题的解决建议与对策

2.1加强学生对美术教育的重视

要想让美术教学在农村小学教育中受到重视，当地的有关部门就应该加大对美术教育的宣传力度，可以定期邀请相关的专家来开展讲座等，目的是为了让农村居民认识到美术教育的重要性，从而改变他们的传统封建思想[2]。其次，从事美术教育的教师自身也应该从思想上重视美术教育，要尽可能的全力支持美术教育工作的开展，并根据实际情况来制定教学目标，从整体入手来培养学生的学习兴趣，从而实现德智体美劳全面发展。

2.2提升农村小学美术教育的师资水平

提升农村小学美术教育的师资水平，这已经成为当前农村教育最需要解决的问题，因为没有良好的师资团队，其是无法提升教学质量的。所以，学校应该在现有的师资条件上继续招聘更多的优秀教师，而国家部门也可以出台相关政策，即鼓励专业教师前往农村进行任教。其次，定期对美术教师进行培养也是很有必要的，目的是为了提升美术教师自身的素养，提高城市小学与农村小学美术教育方面的沟通，从而吸取丰富的教学经验。

2.3不断开发小学美术教学资源

教学资源可以说是开展美术教学的重要基础，同时也是最不能缺少的一部分。但由于农村条件比较落后，即缺乏相关的美术教学设备，教学资源不完善等，这也是导致农村美术教学不理想的主要原因。要想解决这些问题，首先就需要得到当地政府部门的帮助和支持，如完善教学设备、优化教学条件等等，这些物品都可以通过募捐或是赞助来实现。其次，在实际的教学过程中，教师可以利用农村特有的资源来展开，即让学生到自然环境中学习美术，把课堂与乡土自然结合到一起，从而实现美术教学目标。

结论

综上所述，随着我国素质教育的不断发展与进步，尽管当前的农村小学教育已经改变了传统的教学模式，但在实际的教学过程中仍然存在非常多的问题，其中的美术教育也不例外。教师要想提升美术教学的质量，首先要做的就是让学生了解美术教学的重要性，然后再结合实际情况来制定符合学生需求的教学方案，即利用美术的力量去培养农村学生的各方面素质，也只有这样才能实现农村美术教育的改革，从而保证教学工作的稳定发展。

参考文献：

[1]喻凯.小学美术教育在新媒体视野下的教学方向研究[J].艺术评鉴.2018(03):204-205.

[2]于疏影.设计元素融入小学美术教育探究[J].美术教育研究.2018(08)：336-337.

作者：刘海燕 单位：山东省潍坊市安丘市青云山小学