芭蕾舞教学中美感意识的培养策略

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【摘要】芭蕾舞作为舞蹈教学中一种重要的舞蹈项目，受到教育工作者的高度重视。从芭蕾舞教学中有效培养学生的美感意识，对于提升学生的舞蹈水平，提升其动作的美感，流畅性具有重要的作用，也对课堂质量的提升起到非常关键的作用。为此，本文从美感意识培养的必要性出发，探讨了在美感意识培养中经常遇到的问题，并针对这些问题，提出了芭蕾舞教学中学生美感意识培养的策略方法。

【关键词】芭蕾舞；美感意识；培养；流畅性

一、美感意识培养中问题探讨

在我国的芭蕾舞教学中，大多数学生美感意识培养中存在的问题主要包括：学生对于表演意识不到位，认识严重不足；大部分学生整体的身体素质不到位，与教学要求差距大；很多学生缺乏对于芭蕾舞伴奏音乐节奏的掌握。

（一）学生对于表演意识不到位，认识严重不足

在我国芭蕾舞教学中，学校的很多学生来自我国偏远地区。所以就存在因地域不同，成长经历不同而导致的学生间的舞蹈认识，舞蹈经验上的千差万别。偏远地区的学生因接触的少，在芭蕾舞表演中，就会出现表现力不足，舞蹈动作美感不够的现象。大都为了完成动作要求，不断重复一个动作的现象，不能很好地体现舞蹈的美感。

（二）大部分学生整体的身体素质不到位，与教学要求差距大

芭蕾教学中，学生的年龄在15到20岁之间。学生的基本芭蕾舞和舞蹈技巧以及学生的身体素质已经最终确定，因此学生的芭蕾舞动作并不美观。例如，在芭蕾舞教学过程中，学生在做某个运动的时候可能会有一些困难，因此在此类运动的练习中表现得不够协调，整体外观动作表现上相对生硬，直接影响了舞蹈的顺畅性以及完整性。

（三）很多学生缺乏对于芭蕾舞伴奏音乐节奏的掌握

在学习芭蕾舞时，学生对舞蹈节奏的掌握不够，所以会出现舞蹈动作和舞蹈音乐不协调的现象。

二、美感意识培养的策略方法探讨

芭蕾舞教学中学生美感意识培养的策略方法包括以下几点：通过有效途径提升学生的审美意识；有效学习舞蹈语言，做到理解掌握；对于芭蕾舞的练习过程要做好动作的规范，使其更加流畅；提升芭蕾舞伴奏音乐节奏的训练。

（一）通过有效途径提升学生的审美意识

为了提升学生的审美意识，学生要在学习过程中真正明确自己的主体地位，在学习中做到积极主动，主动地做好审美训练学习。比如，通过一些舞蹈材料的学习，来规范动作，将美感和艺术有效结合，充分展现舞蹈的意境和美感。

（二）有效学习舞蹈语言，做到理解掌握

舞蹈语言的掌握程度，也是舞蹈练习者对于整个作品认识程度的体现。学生对于作品的实际感受会通过舞蹈动作体现出来，对舞蹈作品认识程度更深，对舞蹈的实际情感体验认识更深刻，就会更好地表现其中的美感内容。这样通过对舞蹈实际知识的掌握，来通过舞蹈语言来体现舞蹈的美感。

（三）对于芭蕾舞的练习过程要做好动作的规范，使其更加流畅

动作的规范程度流畅程度也是美感的有效体现。在芭蕾舞蹈练习过程中，学员的动作规范，动作流程就会从视觉上更美，是美感有效体现的基础。如若在舞蹈表现中，身体僵硬，动作表现不到位，舞蹈体现过程磕磕绊绊，那么整个舞蹈的表现力就会很差，更不用提美感了。所以，要想让芭蕾舞蹈更加地体现美感，必须从基础的规范动作，动作流程程度出发，保证每一个动作的正确性，一套动作的流畅性。

（四）提升芭蕾舞伴奏音乐节奏的训练

在我国的芭蕾舞教学中，音乐是其不可或缺的组成部分，它在舞蹈教学中，为舞蹈增添动感旋律。通过音乐的有效融合，可以充分体现芭蕾舞蹈作品情感和艺术的融合，真正做到美感的展现。对于芭蕾舞蹈中的音乐来说，节奏不同，其体现效果也不同，其作为舞蹈的重要组成，重要性不言而喻。为此，在充分考虑音乐重要性的基础上，要想培养学生的舞蹈美感，就要充分培养学生的音乐节奏，通过音乐节奏的把握，来展现舞蹈的艺术美。

三、总结

总之，在我国的芭蕾舞教学中，学生美感意识的不断提升，可以有效提升学生的舞蹈动作，提升学生动作的流畅性，让学生更好地展现舞蹈动作是非常关键的。为此，在以后的舞蹈教学中，必须重视美感意识的培养，让学生积极地体现自身的美感，不断地提升美感意识。

参考文献：

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[4]杜继红.塑造芭蕾舞演员高贵典雅的气质——剖析古典芭蕾舞演员的身体基本形态[J].沈阳大学学报(社会科学版)，2013(04).

作者：傅娜 单位：兰州文理学院艺术职业学院