媒介融合的新闻传播变革与教育改革

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【摘要】在社会快速发展的背景下，新闻媒体行业也有了很大的进步。随着科学技术的不断进步，当前的媒介形式也有了很大的转变，新闻传播在新媒体环境下产生了巨大变革，新闻教育改革也有着很大的变化。在社会快速发展的背景下，群众对新闻也有了新的需求，不仅强调了新闻内容的真实性，还对新闻传播提出了时效性的要求。对此，本文在媒介融合的背景下，对新闻传播与新闻教育的变革进行了深入分析，并提出几点有效措施，以供参考。

【关键词】媒介融合；新闻传播；新闻教育

在社会快速发展的背景下，新闻媒体也面临着新的发展机遇和挑战，为了更好满足社会群众对新闻媒体的需求，新闻媒体就需要做好相对应的变革。对此，新闻教育为了能够发挥出自身的价值，为了更好地满足社会需求，促进新闻媒体的进一步发展，就需要在遵守教育原则的基础上，随着媒体发展的变化进行改革，对教育方针与教学手段进行调整，更好地适应新媒体的发展状况。

一、新闻信源和传播主体的变化

对传统的新闻传播进行分析可以发现，在之前新闻传播方式均为国家所有，是不允许个人媒体行业展开新闻事实报道的。然而，随着社会的进步与发展，新闻信源与传播主体的变化能够一定程度上代表了新闻行业模式的发展变化。出现更多的民间新闻组织，对政治新闻进行报道。并且政府在召开新闻会时，也会主动邀请一些媒体前来，这一措施能够体现出政务公开的原则，并且可以通过媒体报道的形式对政府工作展开实时监督。在记者提问环节中，记者更代表了社会群众，记者提问环节便于政府听取群众意见，对优化工作内容与形式有着很大的帮助，真正实现为人民服务、为百姓办事的原则。[1]当前的新媒体时代，有一个显著的特点便是打破原先政府垄断的企业形式，这对新闻传媒形式的丰富有着很大的帮助，可以为社会群众提供更丰富多样的传媒形式。尤其是遇到突发事件时，多种媒体对突发事件展开报道，能够有效提升报道的真实性与可靠性。在传统的传媒形式中，对突发事件进行报道是需要通过国家部门允许的，而现如今的传媒企业，能够自行对报道内容和方式进行选择，便于给社会群众提供多个角度的新闻内容分析，使社会群众更全面、客观地了解新闻事件。在对现场事件展开报道时，新的报道形式能够提高公民的参与性，在场公民均可参与采访，通过对不同受众进行采访能够更全面客观地对新闻内容进行收集。尤其针对一些紧急突发事件，记者在赶来时是需要时间的，而这时现场公民在一定程度上是事件的参与者和目击者，能够更加真实的对事件进行记录并辅助报道。经过记者访问，可以收集到更多的现场资料。但需要注意的是，记者并不能将现场采访信息直接报道，还需要深入调查确保信息属实之后再报道。实际上这是一种快速搜集新闻素材的有效方式，同时也体现出了传播主体的变化，更多的当事人转变为了新闻人，这样一来，不仅能够增强社会群众对新闻报道的认同，提高了新闻报道内容的真实性，同时还能有效弥补记者无法及时赶到的问题，能够在第一时间记录现场内容，受众可以接收到最新、最全面的新闻报道，增加了新闻报道的看点。实际上，这种报道形式被称为“公民新闻”，这种报道形式更强调了公民的新闻参与感。随着新媒体技术的不断进步，受众不再是原先被动接受新闻内容传递的一方，还可以积极参与到新闻信息的传播与制作当中，不再像以往那样被大众媒体所牵引，更能够体现出公民对新闻信息的自主判断。然而，这种报道形式对传统媒体报道来说带来了巨大的挑战。首先，这一报道形式转变了传统媒体在传播过程中的特权与垄断，不再是唯一的传播渠道。其次，这一报道形式能够推动媒体信源结构的变化。就拿突发性新闻举例来说，突发性新闻的报道形式，从原先专业记者的报道方式转变为专业记者和公民记者进行有效结合的报道形式，报道形式的转变体现出媒体信源结构的转变。

二、组织结构和工作流程的变化

所谓的媒介融合，便是指媒介与媒介间的合作，同样也是组织与组织间的合作，媒介融合的主要目的是为了提升新闻事件报道的新鲜度，能够为受众提供更真实的新闻报道内容。而传统的报道形式便是通过单一媒介进行传播报道的，这样一来单一的媒介有着有限的传播技术含量，容易被纸质和图片新闻报道所局限。电视新闻在纸质与图片的基础上有了一定的进步，但同样也是依托于声音与图像进行事件报道，并没有对事件的发生现场展开报道。在当前这个局面上，各大新闻媒介便开始对自身的报道形式和工作流程进行转变与完善，逐渐延伸出滚动播出等报道形式。随着信息时代的到来，逐渐推出网站报道形式。与此同时，还对电视新闻报道进行了优化，不再单单局限于声音与图像，也开始穿插对现场状况的报道，呈现出媒介间有效融合的现象。由于不同媒介对新闻信息的采集存在差异，这时媒介与媒介之间便可以相互借鉴，对新闻内容进行有效整合，为受众提供更高效的报道形式。[2]

三、载体性能和传播方式的转变

同原先广播和电视以及报纸等大众媒体形式进行对比，互联网传播作为一种新型传播媒介，能够推动载体性能的转变，对新闻传播形式的变革有着巨大的推动作用。实际上，普通民众可以通过手机短信的发送和博客日志的撰写，以及网络群聊的发起等形式，不受时间与地点的限制，与他人进行信息传播。由此可见，新闻传播的方式不再局限于原先传统媒介的主导，更加突出了普通民众的参与性、共享性和互动性，这就使得大众传播和人际传播更加紧密的结合起来。而这一新格局的出现，也为新闻信息带来了一些挑战与机遇，一方面容易为新闻信息的供给带来过剩的现象，另一方面，能够有效促进专业媒体与民众组织的有效整合，对信息的诠释有了更多的依赖。对传统媒体来说，在专业人才和社会公信力以及传播经验等方面都有着巨大的优势，而新媒体对新闻内容的诠释有着更高的能力水平和资格，由此可见，新媒体与传统媒体的有效融合是未来必要的发展趋势。在技术水平不断进步的如今，网络媒体与传统媒体进行融合的功能也在不断增多和增强，呈现出多样化的手段与方法。将多媒体方式应用到新闻信息传播当中，能够真正实现听、读、看和说等手段的自由组合与选择，能够为受众提供更加自由且人性化的接收方式。

四、新闻教育所面临的挑战与应对措施

在媒介融合的发展背景下，社会也给新闻教育工作提出了新的要求。在融合新闻概念出现之后，新闻的教育内容和传统教育内容进行比较有了巨大的转变，新闻教育工作的开展要根据媒介融合的条件，围绕新时代对人才的需求展开教育工作。新时代对新闻人提出了更高的要求，对此，优秀的新闻人在媒体合作的发展背景下，需要提升自身的整合能力与管理能力，只有这样才能对新闻素材进行有效整合。除此之外，还需要努力提高自身的技术水平，为社会提供更全能的新时代记者。首先，在媒介融合的时代下，新闻管理人才的工作内容与原先有着很大的不同。在现代新闻行业中，新闻管理工作者需要对新闻报道的内容进行深入开发，并且要从全局的角度进行考虑，来努力提升采访技术与质量。并且还需要具备丰富的传媒人经验，只有这样才能在采访的过程中更好地把握采访进度。身为管理者，还要牢牢把握各记者的擅长之处，以免在遇到突发事件时无法灵活调动记者。[3]其次，需要高水平记者。在全球化进程快速推动的背景下，记者的采访任务有许多是需要跨国开展的，因此，在媒体教育活动的开展中要加大对这一方面的重视，不仅要注重于对新闻知识内容的传授，还要努力提升新闻记者的语言能力。并且新闻记者在对事实进行处理时，还要学会保护自身利益，明确自身的代表身份，需要严格要求自己，面对利益受损的情况时，要主动积极地去寻找相关部门对此问题进行解决。在对新闻信息进行整合和处理时，记着还需要明确从何角度上对新闻信息进行报道，做好报道形式的选择，对报道之后产生的社会影响有着一定把握。最后，融合新闻的发展也对公民的媒介素质提出了更高的要求。由于融合新闻是对各类专业媒介的传播业务进行融合，民众也可以通过网络等媒介对新闻传播进行参与，真正实现了新闻传播的共享性。那么在这个平台上，每一位普通民众都是传播者，对此民众就需要提升自身的媒介素质，正确使用传播媒介，并提升自身对新闻信息的客观分析力与辨别力，能够在传播活动中做到自律自强、遵守法律法规是非常重要的。这也是新闻教育的重要内容，需要新闻教育方加强综合素质的教育活动。结语在媒介融合的发展背景下，新闻人才的培养是需要对新闻传播行业的发展趋势和变化进行分析的，只有在把握发展特点与趋势的背景下，才能更好地对教学模式与方案进行改革和创新。

参考文献：

[1]彭广林.媒介融合背景下的新闻传播人才培养定位探析——基于对媒介融合内涵的理解[J].科教文汇（下旬刊），2016，11（09）：23.

[2]张超.融合背景语境下“全能记者”培养路径探索[J].新闻研究导刊，2017，10（18）：70.

[3]胡德才.媒介融合时代新闻传播人才培养的理念与路径[J].新闻大学，2017，05（05）：9-10.

作者：鲁楠 单位：郑州商学院