大学生英语学习媒介素养现状及对策

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[摘要]随着现代信息技术的不断发展，现代媒体技术也被广泛地应用到人们日常的学习、工作以及生活过程当中，并且发挥着非常积极的作用。对于大学生英语学习而言，现代媒介的积极作用也越来越突出，这就对大学生英语学习媒介素养提出了更多新要求。基于此，对大学生英语学习媒介素养现状以及对策进行的研究。

[关键词]大学生英语学习；媒介素养；现状；策略

随着现代信息技术的不断发展，互联网媒体技术被广泛地应用到生产、生活以及学习过程当中，不仅有效地拓宽了人们获取信息的渠道，还在较大程度上提升人们分享信息的整体水平，在丰富人们生活方面发挥着非常积极的作用。大学英语作为大学生学习阶段较为重要的一门科目，将现代媒介技术应用到大学生英语学习过程中，并在此基础上不断提升学生的媒介素养，对于提升当代大学生的综合素养有着非常积极的意义。

1现阶段大学生英语学习媒介素养现状

缺乏相应的媒介素养教育意识：就现阶段我国大学英语教育而言，实际的教学过程当中，其教学模式以及教学方法依然沿袭了传统的课堂教学为主，尽管教师已经将媒介教育应用到实际的教学过程当中，但是在实际的应用过程中，也往往是被动的接受媒介提供的信息，这样一来就很难对大学生英语学习的媒介素养进行培养。导致这种现象出现最主要的原因就是高校以及教师缺乏相应的媒介素养教育意识，使得现阶段很多大学生在进行英语学习时，依然停留在传统图书馆或者纸质资料查阅方面，在较大程度上影响了英语学习效率[1]。缺乏完整的媒介素养教育体系：尽管在现阶段新课标改革的影响下，我国高校英语教育发生着巨大的变化，并且对于学生综合素养培养重视程度也越来越高，但是由于缺乏相对成熟的教育体系，使得现阶段高校英语教育过程中，大学生英语学习媒介素养教育的整体水平并不是特别高。这样一来，就很容易导致学生在进行大学英语学习时，对于媒介素养并未有一个正确的认知，并且在实际的学习方面，也并掌握良好的媒介学习方法，久而久之，必然会对学生媒介素养的提升产生严重的影响。学生对于媒介素养的认知存在较大偏差：对于现阶段大学生而言，其所认为的媒介素养指的就是使用现代媒介技术进行相应的英语知识或者信息获取，因此，在进行媒介素养养成过程中，很多学生也大多将重心放在这一方面。其实，对于现代媒介技术的应用仅仅是媒介素养中的一部分，并不能真正的代表学生媒介素养的整体水平。

2提升大学生英语学习媒介素养教育对策

高校应加强对于大学生英语学习媒介素养教育重视程度：基于现阶段我国高校大学生英语学习媒介素养培养现状，笔者认为，要想从真正意义上实现对于大学生英语学习媒介素养的培养，并以此为基础发挥出媒介在提升大学生英语学习能力的积极作用，其中最为首要的一项工作就是高校应加强对于大学生英语学习媒介素养教育的重视程度。首先，高校以及教师应从认知层面对于媒介素养教育引起足够的重视，在实际的教学过程中，教师应主动对媒介知识以及应用技巧进行学习，并不断提升自身的媒介素养，以此为基础为大学生英语学习媒介素养的养成做一个良好的表率；其次，高校应建立并不断完善相应媒介素养培养体系，真正的将媒介培养落到实处，对于大学生英语学习媒介素养而言，其所涉及的方面非常广，例如教育学、信息传播、美学、心理学等等，因此，在构建以及完善媒介素养培养体系过程中，教师应结合具体课程教学内容以及学生的实际情况，制定相应的教育目标，选择最为合适的教学方法以及教学模式，才能真正地实现学生媒介素养的全面提升。引导学生养成良好的大学生英语学习习惯：良好的学习习惯对于学生媒介素养的养成有着非常积极的作用。但是就现阶段高校大学生英语学习状况看来，很多大学生并未养成一个良好的英语学习习惯，有的学生学习英语只是为了应付“四六级”考试，这样一来，就很难实现对于学生媒介素养的培养。因此，在实际的教学过程中，教师应主动引导学生养成良好的英语学习习惯，这样不仅有利于提升学生的英语学习能力，还可以在学生应用现代媒介获取信息时，可以有效地获取有利于自身学习的信息，最终实现自身综合素养的提升。在这一过程中，教师应首先在实际的课堂教学过程中对学生进行引导，将现代媒介获取信息的优劣详细告知学生，并以此为基础潜移默化地帮助学生树立正确的媒介应用观念[2]；其次，在学生自主学习英语知识时，教师应鼓励学生多使用现代媒介来获取自己所需要的信息，并以此为基础帮助学生养成媒介使用习惯，只有这样，才能真正意义上实现学生媒介素养的提升。

3结语

综上，在大学生英语学习过程中，合理应用媒介环境对于提升学生的英语学习能力以及综合素养有着非常积极的意义，因此，在现阶段大学生英语学习过程中，高校应对大学生媒介素养培养引起足够重视，并加强对于媒介环境的监管力度以及对于学生正确引导，以此为基础帮助学生树立一个良好的媒介素养，最终实现其英语学习能力的整体提升。

【参考文献】

[1]李雪萍.新媒体时代下大学生网络媒介素养培育探析[J].牡丹江教育学院学报,2018(06):35-36.

[2]高加友.新媒体环境下大学生媒介素养培育研究[J].产业与科技论坛,2018,17(03):132-133.

[3]范雯.大学生媒介素养能力与英语报刊阅读学习行为问题研究[J].海外英语,2016(06).

作者：张怡 单位：吉林化工学院外国语学院