声乐教学中的艺术歌曲应用价值

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【摘要】近年来，随着我国文化艺术事业的不断发展，声乐教学作为艺术歌曲的重要组成部分，对发挥中国艺术歌曲的传统美学魅力、弘扬我国传统艺术文化有着十分重要的价值和意义。本文首先分析艺术歌曲对于声乐教学的重要意义和作用，其次分析在当前声乐教学过程中中国艺术歌曲应用存在的主要问题，最后提出中国艺术歌曲在声乐教学中推广和应用的有效措施和途径，从而为进一步推动我国传统艺术歌曲文化的发展奠定良好基础，为我国文化产业的发展培养更多优秀的声乐艺术音乐人才。

【关键词】中国艺术歌曲；声乐教学；应用价值

一、艺术歌曲对声乐教学的重要意义和作用

在声乐教学过程中，中国艺术歌曲不仅能够有效激发创作者对于声乐外在表现形式的艺术灵感，同时更加注重对艺术表演者独立精神层面的培养，通过传统中国艺术歌曲所具有的声乐艺术美来净化学习者的心灵，从而呈现艺术歌曲作品真正的价值和意义。与此同时，将多元化的中国艺术歌曲融入各高校声乐教学中，帮助学生将枯燥的声乐专业知识转化为丰富多样的音符和旋律，激发他们学习声乐理论知识和表演技巧的积极性，从而为将来从事音乐艺术工作打下坚实的基础。

二、当前声乐教学过程中中国艺术歌曲应用存在的主要问题

（一）中国传统艺术歌曲在声乐教学中的应用程度较低现阶段高校声乐教学的特点，使得声乐歌曲教学的类型和方式也越来越多元化，艺术歌曲的种类也逐步增多。但是就目前声乐教学的实际情况看，大部分学校在声乐教学过程中选取的艺术歌曲作品几乎源自国外，而对于中国优秀的传统艺术歌曲作品的应用却少之又少，因此这成为中国艺术歌曲作品表演诠释中情感缺失、观众无法产生共鸣的主要原因[1]。

（二）艺术歌曲在声乐教学中的地位逐渐下降进入21世纪以来，随着互联网电子信息技术的快速发展，电子数字音乐逐渐进入人们的生活，人们获取音乐的途径和方式也越来越多。流行音乐的盛行，使得很多教师和学生错误地认为中国艺术歌曲在声乐教学领域的地位和作用已无足轻重，缺乏学习的乐趣和积极性。

（三）偏重于对美声表演和演唱技巧的教学现阶段，随着声乐教学目标的不断变化，大部分教师在声乐教学过程中都将提高学生的专业演唱技巧作为声乐的教学目标，因此美声表演和演唱技巧教学逐渐成为声乐教学的重点。在这种声乐教学模式下，学生虽然能够很好地掌握专业的声乐演唱技巧，但是缺乏艺术作品情感内涵和艺术风格的感悟能力，会使呈现的艺术作品千篇一律，很难体现优秀艺术歌曲作品的真正价值。

三、中国艺术歌曲在声乐教学中推广和应用的有效措施和途径

（一）推动中国优秀传统艺术歌曲作品在声乐教学中的融入和应用针对目前声乐教学中存在的艺术歌曲应用不到位的问题，需要教师在实际教学过程中逐步转变教学模式和方法，将复杂的艺术歌曲内容转化为相对简单易懂的声乐知识，从而更好地帮助学生理解艺术文化作品的内涵，在作品表演过程中更好地融入和表达情感，展现艺术作品的真正价值。

（二）采用多元化的声乐教学模式，丰富声乐教学内容由于受到传统教学模式的影响，大部分声乐教学模式和教学方法相对比较单一，教学内容侧重于对西方艺术歌曲作品和流行音乐作品的演绎，时常忽略对中国艺术歌曲作品的应用，久而久之导致学生在演绎中国艺术歌曲作品时对作品本身的情感和内涵传达不到位，声乐表演作品的质量大大下降。为了解决这一问题，教师应在实际教学中突破传统教学模式的束缚，开展多元化声乐教学，将更多优秀的中国艺术歌曲作品引入声乐教学中，将传统音乐、流行音乐和西方歌曲音乐有机融合，以更加丰富的声乐表现形式将优秀的音乐作品传递给观众，并逐步培养学生对中国艺术歌曲的认知和理解能力，从而为他们将来更好地从事专业声乐艺术歌曲表演奠定良好的基础[2]。

（三）注重中国艺术歌曲在声乐教学中教学关系的转化作用在传统声乐教学关系中，学生处于被动的学习和接受状态，对于自身比较感兴趣的声乐教学内容和表演形式缺乏一定的自主选择权，因此在相对枯燥的教学环境下学生对声乐教学往往缺乏一定的兴趣，声乐教学质量也相对较低。为了解决这一问题，教师应在实际教学中注重中国艺术歌曲在声乐教学关系中的转化调节作用，让学生成为声乐教学活动的主体，不限定学生声乐学习的内容和表演形式，倡导学生根据自我爱好自主选择合适的声乐学习内容，进而不断提升学生在声乐方面的专业素养能力。

四、结束语

综上所述，与流行电子音乐文化作品相比，中国艺术歌曲作为中国传统优秀文化艺术作品的重要组成部分，能够在声乐教学中激发学生学习声乐专业知识技能的积极性，培养和提升学生的声乐文化素养，进而体现和发挥中国艺术歌曲对声乐教学的推动价值。

参考文献：

[1]何婷.艺术歌曲在高校声乐教学中的应用价值——以20世纪上半叶中国艺术歌曲为例[J].盐城师范学院学报(人文社会科学版),2011,05:97-99.

[2]薛娇.艺术歌曲在高校声乐教学中若干问题的探讨[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2012,04:124-125.

作者：吴贝青 单位：中南林业科技大学音乐学院