版画教学的美术教育思考

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摘要：版画在美术教育中的作用不言而喻，但是版画教育的现状不尽如人意。由于各种因素的影响，版画的地位没有得到足够的重视。该文在前人研究的基础上进行思考，并从高校美术教育的角度思考如何让版画教育发展得更好，如何使版画教学适应时代潮流向多元化方向发展，改革固有的版画教学模式。

关键词：版画教学；美术教育；思考

一、意义和重要性

版画一开始只是作为一种传播文化的工具而存在，随着不断发展，逐渐成为一种独特的艺术表现形式。版画的学习有利于增强学生的动手操作能力。制作版画是一个手脑并用的工作，学生在构图时要运用大脑思考如何让画面更好，要充分发挥自己的想象，留心观察，在生活中提取创作元素。版画创作有利于提高学生的审美能力，开发智力。版画的制作过程比较复杂，工序较多，要想完成一幅优秀作品，学生需要拥有足够的耐心和毅力。版画是一种“逆向思维”的艺术，学习版画也可以锻炼学生的逆向思维，能够锻炼学生的思维转换能力。以学生的能力而言，一幅木刻版画是很难独立完成的，需要通过团队协作完成。在这个过程中能够增强学生的交流和协作能力，还可以培养学生的团队意识和集体意识。版画的学习可以增强学生的创新意识，让学生学会观察生活、思考问题。手脑结合，更有利于开发学生的智力，促进学生的全面发展。学习版画能够增强学生的自我总结、概括以及社交能力。学生通过对现场画面和场景的捕捉，可以增强对客观事物的感受能力。

二、版画教育存在的问题

版画的发源地是中国。版画在过去很长一段时间作为一种传播工具而存在，直到后来才成为一种独立的艺术种类。长期以来，版画处于一个尴尬的地位，作为传统绘画，它不如国画深入人心；作为西方绘画，又受到条件、设备等方面的限制，影响了发展。由于版画有其自身的特殊性，工具和材料难办，再加上师资条件的制约，所以多数学校无法达到这方面的要求。再加上版画教育在过去局限于高等院校的专业版画教育，所以版画教育在我国的普及效果不理想。人们对版画的关注度不高，了解程度有所欠缺。版画在公共美术教育中被边缘化的一个原因就是版画教育普及效果不佳。一些人对版画的认知较为片面，版画在现代教学中被看作一种具有实用性的工具，而不是被赋予艺术审美的存在，人们对版画认识的深度和广度不够。

三、教学的模式和经验

以往的美术课堂教学往往是照本宣科，因此降低了学生对版画学习的兴趣和积极探求知识的欲望。“兴趣是最好的老师”，教师应该引导学生认识和了解版画，并通过亲自动手操作发现其中的乐趣，而不是直接将自己的经验告诉学生。其实，版画制作的过程中那种偶然的效果和不经意的发现才是最令人感到喜悦的。教师应该保护学生的好奇心，让学生自己体会其中的美好。有些时候不喜欢是因为不了解，所以教师应尽量引导学生去了解，然后让学生慢慢喜欢上版画，这样版画才能真正得到发展和传承。还有一些学校不能正确看待美术教育，把美术教育放在从属地位，这种观念不利于版画教学的发展。所以，要改善目前的现状，就要从根本上改变这种观念。这里不得不提学院版画，学院版画教育往往过于注重技法和一些固化的模式，缺乏灵动性和一些鲜活的艺术气息，片面强调绘画性，版画特征被削弱，从而禁锢了学生的思想。版画不同于传统绘画，它不像国画和油画可以直接用笔画在纸上，版画需要借助一些外在媒介如木版、铜版等转印到纸上，所以版画是一种间接的艺术。版画不是一步就能完成的，不像国画和油画那样单纯用纸和笔就能够表现出完整的画面，而这也是版画的特殊之处。创作者应该抓住版画本身的特点，在此基础上进行发展，而不能忽视其特征去过于追求忠实于创作草图，否则画面会缺少创作过程中的制作感。过于匠气，就会缺少其应有的灵活性。

四、教学的改革和创新

教师要在传统版画教学的基础上融入更多的创新元素，从而增强其生命力。如，可以将年画元素融入黑白木刻版画。年画取民间绘画表现手法，融合传统吉祥纹样图案，具有美好的寓意和象征，可以使版画的表现形式更加丰富多样，也能传承传统文化和传统艺术。又如，版画中的丝网印刷、水印技法也可以做出类似国画的艺术效果。再如，教师可以教学生通过版画做各种各样的版画书签、明信片等有意义的小物件。版画创新需要注意尽量不要舍弃版画本身所固有的一些特征和特性，要在保持其固有特征的基础和前提下，不断融入新的元素，增强其生命力，使之不断发展完善。

五、高校美术教育

高校美术教师首先要培养学生对版画的了解，引导学生更加全面地认知版画，不能只停留在口头的讲述中，要给学生更多自己实操的空间，让学生在亲自动手中体会其中的乐趣。其次，要培养学生留心观察生活，以学生的实际生活为素材来源，创设真实的生活情景。应当侧重于创造性思维和创新能力的培养，关注学生的内心，鼓励学生的创造，使其勇敢表达自己想要表达的东西。教师要在教授技法的同时更关注学生的情感，艺术素质的培养比版画技能的培养更有意义。要明确我们培养的是艺术家和艺术教育者，而非熟悉版画技巧的艺术工匠。

结语

文章从版画教育的特点、优势、意义以及重要性出发，引出目前版画教育存在的问题，在传统的版画教学模式和经验的基础上探求改革和创新版画教学，不断融入创新元素，增强其生命力，使版画教育不断传承和发展。文章通过分析高校美术教育存在的不足和有待完善的地方，从而对美术教师的培养方向、方法以及教师的教学方式等提出了建议。尽管版画教育的现状不容乐观，但版画教育的发展符合时代的潮流，其前景是光明的。这就需要教育者不断克服前进道路上的重重阻碍，不断调整和改变，从而适应时代的发展。要从根本上解决版画知识的普及问题，普及的最佳途径就是版画教育。当然，还有其他的方式方法，如，美术馆、博物馆定期开办讲座，定期开放高校版画制作工作室，让版画真正走进人们的日常生活。教师作为知识的传播者，要思考版画教学的改革和创新，让版画课堂的形式丰富多彩。

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作者:高晓燕 单位:华南师范大学美术学院）