谈高职院校美术教育发展及改革

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【摘要】基于对高职院校美术教育的发展与改革的研究，首先，阐述高职院校美术教育的发展与改革的重要作用。然后，分析高职院校美术教育发展，存在教学模式有待完善、师资力量有待加强等问题。最后，为更好实现高职院校美术教育的发展与改革，提出转变教学模式、构建高素质教师队伍、设置合理美术教育课程、加强先进技术应用等措施。

【关键词】高职院校；美术教育；教师

在许多高职院校教育教学工作的开展中，美术教育成为其中的重点与关键，通过美术教育工作的展开，可以在很大程度上提升学生的审美能力，为学生未来更好发展打下基础。在当今教育改革背景下，高职院校美术教育工作同样需要进行改革与创新。这样才能跟上时展步伐。怎样更好实现高职院校美术教育发展改革，是人们目前面临的一个重要问题。所以，本文将针对高职院校美术教育的发展与改革相应内容进行阐述。

一、高职院校美术教育的发展与改革的重要作用

从目前高职院校美术教育中不难看出，传统教学方式已经无法满足学生需求，并且在一定程度上，会对学生美术学习兴趣造成影响。因此，为了在最大程度上避免这一情况的产生，需要及时做好高职院校美术教育发展与改革工作。通过改革工作的展开，教师能够及时发现自身在教学中存在的不足，从而对自身的教学模式与教学内容进行调整与完善。选择适合学生学习与发展的教学模式，为学生带来高质量课堂[1]。在这一过程中，学生的学习兴趣与学习积极性将会被激发。在未来，学生也能积极主动参与到学习中，不断提高自身审美意识与审美能力，为自身未来更好发展打下基础。

二、高职院校美术教育发展存在的问题

（一）教学模式有待完善高职院校美术教育工作起步相对较晚，所以，许多高职院校的美术教育特色并没有展现出来，仍然有很大一部分的高职院校在教学工作的开展中，采取传统教育模式，注重纯艺术性教育，把学生培养成为美术艺术家作为重点，同时注重对学生专业技能的培养，忽视对学生实践能力的提升。这一情况的产生，会导致学生在进入社会后，与社会相脱离，无法满足社会的需求，对于学生未来更好发展造成严重影响。

（二）师资力量有待加强师资力量对于高职院校美术教育发展改革工作的展开具有重要作用，在这一过程中，需要教师能够具备较强的综合素养与专业能力。但是从实际高职院校发展中可以看出，教师忽视了对自身的实践能力以及动手能力的提升[2]。在实际教学中，更加注重对纯艺术美术技巧的传授。因为教师自身缺乏一定的实践能力与动手操作能力，导致教学工作是纸上谈兵。学生无法通过实践能力与动手能力的提升，提高自身的美术素养。

三、高职院校美术教育的发展与改革有效措施

（一）转变教学模式在当今教育事业改革背景下，对于高职院校美术教育已经有了明确规定，需要将美术教育与技术教育、实用教育进行有机结合，同时注重将专业理论与实践教学相结合的美术教育模式。也就是说，在高职院校美术教育发展改革过程中，教师需要对自身的教学模式进行转变。一是要注重学生的综合发展，避免单一技能。在传统的高职院校美术教育模式中，过于注重技能至上。美术教育教学工作被局限在技术上，忽视理论教学。针对这一情况，需要教师意识到理论知识与实践对于学生而言同样重要。因此，在实际教学中，要将理论教学与实践教学进行有机结合。现代高职院校美术教育教学工作，是在一定程度上让学生与社会进行更多接触[3]，培养学生综合素养，实现学生全方位发展。二是对于学生的学习过程要给予更多重视。在高职院校美术教学工作中，教师不可只看到结果，而是要注重过程，确保学生在美术学习过程中，能够不断提高自身的综合素养与审美能力。在教学中，能够给予学生更多发展与想象的空间。对于学生成绩的评定，要保证全面，比如，独创性的评定、艺术效果的评定等。促使学生能够对自身有全面认识，从而发现自身存在的不足，并在未来进行调整与完善。

（二）构建高素质教师队伍为更好实现高职院校美术教育发展与改革，要将构建高素质教师队伍作为重点与关键，培养双师素质 教师队伍。双师素质就是教师不仅要具备较强的专业知识，还要有着较强的实践技能、动手能力等。专业素质又被人们称为专业技术素质，主要指人们在从事某项工作或者职业过程中，对专业技术知识以及操作技能的理解程度与掌握程度。拥有较强的专业技术素质，是高职院校展开美术教学的重点与关键，是为学生带来高质量课堂的前提。因此，高校要将构建高素质教师队伍作为其发展的重点工作内容，具体可以从以下几方面展开。一是及时做好教师的教育培训工作。教育培训的主要内容是教学中教师需要掌握的教学方式、教学内容以及教学技巧等。通过开展教育培训工作，使得教师能够对自身工作有正确认识，不断转变自身教学理念与工作理念。在实际教学工作中，能够将自身掌握的知识技能与社会相结合，为学生带来高质量课堂。二是教师还要掌握更多的就业知识以及创业知识，这样才能为学生未来就业与创业打下良好基础。高校要为教师提供更多到其他学校学习的机会，促使教师学习其他学校教师的教学经验，总结相应教学经验。这样才能结合本校实际情况与学生学习情况，调整教学策略[4]。与此同时，要加强对教师的实践培训，不断提高学生实践能力。教师只有掌握更多知识，具备较强的实践能力与动手操作能力，才能确保教学工作的有序进行，同时为高职院校美术教育发展改革工作的展开提供保障。

（三）设置合理美术教育课程在高职院校美术教育发展改革工作中，还可以通过对课程进行重新设置的方式，为学生带来高质量课堂，促进学生未来更好发展。在实际美术课程的设置过程中，要注意以下几点问题。第一，在课程设置中，对于综合性课程以及实践性课程的设置要给予更多关注与重视。因为美术专业技术的获得需要学生提高综合素质。美术设计以及美术创作等，无法通过单一的技术方式完成，需要学生具备较强的艺术修养与人文素养，才能达到一定的艺术境界[5]。因此，在综合性课程的设置中，要将艺术理论、科学技术概论、艺术修养纳入进来。第二，在课程设置过程中，还要将专业特色凸显出来，因此，要加强实用性课程的设置。比如，装潢设计更加注重平面课程；电脑艺术设计，注重的是实用软件教学。不同内容有着不同的侧重点，要结合实际情况，对课程进行科学合理规划。第三，对文化课程的合理设置，是高职院校美术教育发展的重点内容。在文化课的设置中，对实用性方面的知识要给予更多关注，注重的是质量而不是数量。注重的是内容创新与知识内容的运用。

（四）加强先进技术应用随着科学技术的不断发展与进步，许多先进技术被应用在教学中。因此，高职院校美术教育发展改革工作也要跟上时展步伐，可以将微课教学模式应用在教学中。比如，在教学中，教师可以使用手机将画册中的图片拍摄下来，上传到网络教学平台上，这样更加符合学生学习特点。如果单纯依靠翻阅教材，很多学生上课不带教材，更何况让学生学习教材中的内容。与此同时，教师还可以在网上搜索相应的学习资源，制作成视频或者图片让学生观看。通过这些方式，学生的创作灵感在很大程度上会被激发。比如，在实际教学工作中，教师可以利用教学App展开网络教学工作，这样可以打破传统课堂所带来的局限。在网络教学课堂中，学生可以获取到自身想要的学习资料与资源，对于知识内容有更加深入的认识与掌握。

（五）构建实践平台高职院校美术教育开展的一个重要目的，就是促使学生在未来能够更好就业与创业。因此，在实际美术教育工作中，要构建创新创业实践平台，将理论知识与实践进行有机结合，这样学生的创新意识与创新能力才可以得到提升。在创新创业实践平台的构建中，要对互联网+优势进行合理应用，实现政府、企业、社会以及高职院校之间的有效衔接，构建四位一体实践平台，使得学生创新创业发展需求可以得到满足，培养学生核心素养，为社会更好发展打下良好基础。在此期间，高职院校要保证学生对于美术教育创新创业有一定认识与了解，做好宣传工作，使得学生可以在潜移默化中受到影响。在学校中营造良好的创新创业环境，为学生与成功校友之间的沟通创造良好平台，帮助学生总结更多创业经验。使得学生能够对社会未来发展有一定认识与了解，强化自身的创新创业意识。要帮助学生与企业进行联系，企业可以为学生提供更多实践机会，企业要安排专业人员对学生进行指导与培养。这样学生才能从不断的实践中，掌握更多知识。学校可以举办各种不同类型的自主创业大赛，与企业进行联系，模拟创业环境，这样可以增强学生的体验感，对创业全过程能够有正确认识与了解，为学生未来更好发展提供保障。

四、结语

综上所述，传统高职院校美术教育方式已经无法适应学生学习与发展。因此，在高职院校的发展中，要将高职院校美术教育改革作为重点与关键。结合高职院校以及学生实际情况，对教学工作与教学内容进行调整与完善，从而培养更多专业人才。

参考文献：

[1]徐艾学.高职院校学生校内创业教育与毕业后创业之间的过程衔接研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例[J].南通航运职业技术学院学报，2019,18(04):72-75.

[2]郭建海.高职院校学前教育专业美术类课程教学研究[J].辽宁经济管理干部学院学报，2019,(06):146-148.

[3]黄鑫.浅谈高职美术教育中素描教学的优化对策[J].河北农机，2019,(10):48-49.

[4]郭建海.高职院校美术教学中民间美术的融合及功能思考[J].江西电力职业技术学院学报，2019,32(09):23-24.

[5]董鹏志.高职美术教学中信息技术的创新运用初探[J].中国校外教育，2019,(27):163-164.

作者：王云 单位：广州市工贸技师学院