中职美术教育价值与强化路径浅析

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摘要：提升中职学生的艺术修养离不开美术教育。当前，中职美术教育需要培养学生的审美素养和动手能力，进而提升学生的综合素质。该文探讨中职美术教育的价值和意义，并针对目前中职美术教育中存在的不足，提出强化中职美术教育的途径，以期为推动中职美术教育发展提供参考。

关键词：中职；美术教育

知识经济时代背景下，各行业对从业人员综合素质的要求越来越高。为了让中职学生更好地融入社会，中职院校在人才培养过程中要更加重视学生的全面发展。中职学生往往个性独特，但部分学生心智发展尚未成熟，多元文化的冲击可能会影响学生未来的发展。美术教育是提升中职学生艺术修养、帮助学生树立正确价值观的重要课程，可以为学生营造良好的美术学习氛围，培养学生的动手能力和审美素养，进而提升学生的综合素质[1]。美术教育对中职学生的影响是潜移默化的，教师通过优秀美术作品的赏析（图1）与美术创作，可以引导学生追求真善美，进而形成正确的价值观。此外，美术教育还会推动学生社会实践能力的发展。所以，中职院校要意识到美术教育的重要性，根据学生的实际情况合理安排美术课程，充分发挥其价值，切实提升学生的文化素养。

一、美术教育的价值

美术教育对社会发展具有积极的影响，这可以从抽象和具体两方面理解。从抽象层面看，美术教育可以培养人们欣赏美、创造美的能力，进而推动社会精神文明和物质文明建设，提升人们的生活质量[2]。从具体层面看，美术教育为人们提供了欣赏和理解美的方式，可引导人们通过美术作品发现社会、自然中的真、善、美，让人们的生活更加丰富多彩。同时，美术教育还是提升人们道德修养的重要途径，有效的美术教育可以陶冶人的情操，培养人的想象力和创造力，帮助人形成正确的价值观。此外，美术教育还是开发智力的重要途径。如，在幼儿教育中，美术教育可以锻炼幼儿的动手能力、观察能力、创新能力，培养幼儿的审美情趣。

二、中职美术教育的价值和意义

1.满足学生提高个人素养的需要

当下，教育工作强调培养学生的个人素质，综合型人才越来越受到社会的欢迎。通过美术教育带动学生个人素养提升的理念，符合当下的教育目标[3]。将该理念合理地应用于教学，可以有效实现学生个人素养的提升。中职院校的学生年龄多在15岁至18岁，部分学生的学习信心不足，甚至存在厌学情况，这往往会对学生的身心健康发展造成影响。如果教师不及时引导学生树立积极的学习态度，可能会导致部分学生长期积累负面情绪，难以产生较好的教育效果，从而影响学生今后的整体发展。高质量的美术教育可以提升学生的观察能力，让学生更加深切地感受到生活的美好，产生积极向上的精神力量，更有动力投身学习。

2.有利于提升学生的审美素养

中职院校学生接受的教育类型具有一定的独特性。因此，中职美术教育需要基于实际学情，使中职学生可以更好地认识自我、评价自我。部分中职学生存在文化基础薄弱、知识面狭窄、缺乏清晰的美学观点和标准等问题，这些问题都可以通过美术教育得以解决。强化中职美术教育可以有效提升学生的审美素养，增强学生对于美的感受力，引导学生树立正确的审美取向，进而推动学生审美能力的全面提升。在美术教学过程中，教师要采取正确的美术作品欣赏方式，在传授美术知识的同时注重培养学生的审美能力和创新能力，引导学生理解美术作品蕴含的独特美感[4]。审美素养的提升有利于学生职业素养的提升，有助于学生在美术教学过程中更真切地感受美术作品的内涵（图2、3），并通过美术创作表达自身的思维、情绪，培养动手能力和综合素养。

3.有利于增强学生的自信心

培养学生的自信心是中职院校的重要任务。美术教育想要实现陶冶学生情操、培养学生高尚人格的目的，离不开对学生自信心的培养[5]。教师应当积极鼓励中职学生发现自己的长处和优势。在实际生活中，部分学生由于家庭问题或个人认知问题，在人际交往中较为敏感，如果学校和家庭不能及时发现学生的心理问题，可能会导致这些学生受不良因素的影响而误入歧途。美术教学可以让学生发现生活中的美好，有助于学生更加理性地看待自己，从而发现自己的优势和长处。如，一些学生虽然对数字不够敏感，但对画面的记忆力和感受力非常强，具有独特的美术天赋。教师可以让学生通过学习美术树立新的人生目标，并通过他人的肯定和自我的认可增强自信心。

4.有利于培养学生的动手能力

中职院校要重视美术教育，可以让学生通过美术学习掌握绘画、雕塑等美术技能，从而提升自身的动手能力。在此基础上，学生可以根据自己的兴趣选择喜爱的美术领域进行深入学习。为了更好地提升学生的动手能力，教师在美术教学过程中要注意为学生提供实践平台，让学生有更多的时间和机会接受锻炼，不断提升自己的想象力、创新能力和动手能力，在学习中获得成就感和幸福感[6]。

三、中职美术教育存在的问题

1.对美术教育的认知不到位

部分中职学生的家长对学生的期望是想让学生学到一技之长，能够更好地融入社会。对于中职院校的美术教育，部分家长对其的认知存在一定的误区。同时，出于办学需要，部分中职院校的教学观念较为偏重专业教学。近年来，国家和社会越来越关注中职院校教育改革，但部分院校在实际改革实施上存在一些问题。

2.师资力量不足

部分中职院校对于美术专业教学缺乏足够的重视，导致相关教学师资力量薄弱。部分教师的教学积极性不高，这样的态度也会影响学生，导致一些学生对美术缺乏学习兴趣。

3.教学方式存在问题

部分中职院校的美术教学方式和内容存在一定问题，教学内容往往脱离学生的实际生活，对于学生的内心需求缺乏足够的关注。部分院校在设计美术课程时往往更注重对美术基础知识的讲授和绘画技巧的分析，相对忽视了对学生的艺术修养与实践能力的提升，没有充分发挥美术教学的美育功能。部分中职院校美术教师的教学手段落后，仅在教室内开展美术作品欣赏等教学活动，导致部分学生失去学习兴趣。

四、中职美术教育的强化路径

1.提升美术课程的地位

在新时代背景下，中职院校要不断改进教学理念，跟上时代发展的潮流，注重提升美术等课程的地位，并且监督美术等课程的实施情况。中职院校的美术教育应该基于学生的实际需求，围绕引导学生发现美、创造美开展，帮助学生培养正确的审美观念。学生只有拥有了正确的审美观念和能力，在职业规划中才能更好地认识自身的价值，确定适合自己的发展方向，成为对社会建设有用的人才[7]。为此，中职院校可以积极组织专题讲座、专家宣讲等，让家长和学生意识到美术课程的重要性。作为美术教学活动的组织者和开展者，教师要乐观地看待美术教育的发展前景，清楚认识中职院校人才培养的目标，在工作中抱有饱满的热情，通过美术教学潜移默化地熏陶和培养学生。

2.加强美术教师队伍建设

美术教育活动的开展离不开美术教师，高素质的美术教师对于美术教学模式改革和教学质量提升十分重要[8]。所以，中职院校必须重视对美术教师综合素质和教学能力的培养，不断加强美术教师队伍建设。同时，教师也要转变原有的教学观念，通过培训、学习等方式不断获取新的教学知识。中职院校可以定期组织院校交流活动，加强教师间的经验交流；多组织教师参观美术画展、参加教研讲座等，让教师不断扩大知识面，增加知识储备。

3.积极展开分层教学

中职院校的美术教育目标具有一定的特殊性，其不要求学生全面掌握美术专业知识和绘画技能，而是更加突出职教特点，注重教学的实效性[9]。为此，中职院校需要从教学内容和教学手段两方面入手，构建具有中职教育特点的美术教学体系。如果学校具备较为丰富的教学资源，也可以根据学生的实际需要开发校本课程。中职院校要根据学生的个性特点、美术天赋以及需求因材施教，制订切实可行的人才培养计划。如，由于部分学生缺乏对色彩调和等知识的整体把握和个性化认知，其色彩学习效果往往不尽如人意。为此，美术教师可以根据学生的专业特点、个性特点、能力特点等将学生划分成不同的层次，并针对不同层次的学生制定不同的教学目标，设计不同的教学方式。针对学习能力一般的学生，教师可以采用演示法、问答法等方式讲解色彩理论知识，并提供相应的教学案例，以帮助学生更好地理解理论知识，降低学习难度。

4.丰富中职美术教育内容

信息技术在教育教学中的应用和普及有效提升了教学质量，现代多数中职院校配备了多媒体教学设备。因此，中职院校的美术教育要与时俱进，充分利用网络资源拓展教学内容[10]。中职院校可以采用图片、视频等多媒体相结合的形式，创建基于信息技术的教学资源平台，丰富美术教学资源，实现美术教学方式的多元化和美术教学资源的共享。如，美术教师可以借助微课和慕课平台为学生录制美术教学视频，突破以往教学模式的限制，让学生可以随时随地听课学习。教师可以借助微信、QQ等社交平台为学生建立信息交流群，为学生解答日常生活中遇到的与美术学习相关的问题，鼓励学生积极反馈自己的意见和想法，加强师生互动。在课堂教学过程中，教师可以充分利用绘图软件，带领学生进行线上美术学习，解决美术教育场景单一的问题，激发学生的学习积极性，让学生更好地体会到美术的魅力。

5.明确中职美术教育目标

中职美术教育目标的制定需要从专业教育和素质教育两方面思考。中职美术教育的主要目的是培养具有初级美术技工能力的专业人才，使其可以满足未来与美术相关的工作需求[11]。如，在工艺美术专业课程教学中，教师需要明确教育方向，学会运用网络实现教学目的，整合工艺品设计与装饰装潢、产品造型等教学内容，使学生最终的作品具有一定的美学价值。在教学过程中，教师需要引导学生充分掌握工艺美术造型等理论知识和基础技能，引导学生掌握通过计算机美术设计软件开展工艺品创作的能力，确保学生可以熟练掌握工艺类产品的制作工艺，具备独立制作工艺品模型或产品的能力。

6.提高教学考核质量

教师的评价会直接影响学生的心理，积极正面的评价可以增强学生的自信心，消极负面的评价往往会打击学生的积极性。部分学生在潜意识里认为自己各方面的能力都不突出，缺乏自信心，面对学习存在逃避心理。所以，教师要根据学生的实际情况优化教学评价体系，在实际教学过程中适当地鼓励学生，发现学生的优点，培养学生的自信心。美术教育的目的是为了培养学生的创新精神和创作能力，所以，教师在让学生掌握美术知识的同时，还要不断鼓励学生通过创作表现自己的奇思妙想，让学生勇于表达，创作别出心裁的作品。

五、结语

中职美术教育可以培养学生的动手能力和审美修养，帮助学生树立正确的价值观，提升学生的综合素质。中职院校可以通过转变教学观念、加强师资力量、拓展教学内容、开展分层教学等方式，强化中职美术教育。

作者:王亚丽 单位:河北省宁晋县职业技术教育中心