潜意识问题美术教育论文

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一、教师在美术教育中利用潜意识的有效措施

1.教师要积极主动探究潜意识

我们要从不同的角度看待事物，这样才会看得透彻、准确。教师进行美术教育也应当如此，针对潜意识问题和美术教育的联系这一问题，从两个方面开展学习和教育工作。一方面，美术教师积极地探索潜意识的利弊，并对取得的结果加以分析和学习。潜意识的起源、发展、根本思想和现在的研究进展，美术教师都需要深刻、认真地领悟，明白其中的内涵。另一方面，美术教师要积极地了解潜意识与美术教育、创作以及学生心智方面的必然联系，以辩证的观点看待这种联系，发现其中可以利用的方面，在美术教育过程中充分考虑到潜意识对于学生的影响，并从该点出发解决教育和潜意识的基本矛盾，完善教育方式。

2.注重对学生直觉和灵感的培养

在美术教育中，教师往往容易忽视培养学生的创作灵感和直觉，忽视培养学生使用它们的能力。人们解决一切问题都需要理性思维和直觉，二者缺一不可。在平时的学习和生活里，教师应当积极鼓励学生发展自主思考能力，并以合适的方式激发学生的创作灵感，一旦发现学生取得进展就大力鼓励和肯定。直觉也是一个人的基本能力，在实际的美术教学过程中，教师及时发掘学生的直觉能力也显得尤为重要。对于学生直觉的发掘，教师可以从两个方面进行：一方面是在一定程度上运用直觉进行教育工作；另一方面是根据直觉增强学生的创作能力。学生的直觉能力可以通过特殊的训练加以提高。

3.积极引导学生潜意识，促进美术创作

潜意识在美术创作和学习中发挥着很大的作用，可以激发学习者和创作者对于美术的兴趣和激情，潜动力和潜动机往往是制约创作者进行创作活动的直接点。潜意识在人的生活和创作中显现其作用，并作为名义上的主动力促使人们实现潜在的目标。外部因素可以使自我需求和美术创作以及学习联系起来，教师以外界的诱导作用为基础，在教育过程中设置客观环境和基本氛围，再加上美的意识形态，促进学生的潜意识开发，并以此激发出更高境界的创作灵感和创作激情。这样，教师可以引导学生提升学习能力，让学生能够创造出更好的艺术作品，促进艺术的发展和繁荣。

二、结语

综上所述，潜意识在美术教育中发挥着重要作用，有助于完善现代美术教育。教师运用潜意识在美术教育和学生的情感培养中的作用时，应当顺应时代的需求，及时地根据当下的历史情况做出必要改变和发展。基于此，笔者倡导更多相关学者应投入更多精力参与潜意识研究，更多美术教师要“发现”潜意识、运用潜意识，让学生从内心真正认识到意识和潜意识共同发展的重要意义和价值。

作者：史剑涛 单位：山西晋中市职业中专学校