职业院校美术教育的改革与发展

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摘要：职业院校是我国高等院校的重要组成部分，美术教育又是职业院校教育的有机成分，美术教育的好坏关乎高校教育的成败，然而职业院校的美术教育近年来却出现了一些问题，职业院校应当进行相应的改革，促进美术教育的发展。

关键词：职业院校；美术教育；改革与发展

美术教育是职业院校教育的有机组成，可以培养学生的审美能力，同时提高学生的艺术素养。此外，美术还能够起到传承中华灿烂文化的作用，因而美术教育应当引起国家和社会的关注。在美术教学的过程中，教师应当做到“以人为本”，根据每个学生的特点因材施教。在紧密围绕教学内容并注重学生专业技能的培养的前提下，应同样注重对学生的启发和引导。

一、美术教学在职业院校中存在的问题

职业院校重在培养学生的专业技术能力，在教学内容的设置上，专业技术相关的内容占有大量的时间、人力、物力。随着教育事业的发展，国家和学校对教师队伍的建设也越来越重视，但是，职业院校往往更重视专业技术教师的引进和培养，学校会对其进行相关的培训以增强其教学能力，而美术等相关的教师往往被遗忘。久而久之，便会导致美术教师在思想上不重视美术教学，认为美术教学可有可无，不注重相关专业知识的更新，不积极主动的与时代接轨。面对职业院校教学中出现的种种问题，相应的改革迫在眉睫[1]。

二、职业院校美术教育的改革方法

1、深化学科认识

国家的发展离不开专业的人才，专业的人才需要德智体美劳全面发展。美术旨在培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养，是教学活动重要的部分，然而美术教学却面临着不被重视的事实。鉴于此，国家应当通过相应的政策来提高各大职业院校对于美术教学的认识。例如，在教育经费的投入中对美术教学进行相应的照顾，或者对美术教师进行教育培训来增加美术教师的教学素质。还可以在职业院校展开与美术相关的宣传活动，让教师和学生亲身感受美术给我们生活带来的快乐，从而增加对美术教学的认可。

2、改进教育方式

传统的美术教学通常以课堂为中心，所有的教学过程均在课堂上完成，以教师教授学生学习为主要授课方式，而这种单一的教学模式无法长期吸引学生的注意力，也无法将美术这种艺术形式淋漓尽致的展现在学生面前。久而久之，学生缺少学习的积极性，对所学的知识丝毫没有兴趣，最终教学效果非常差。改变以教师为中心的教学模式，增加新的教学地点，能够充分激发学生学习的积极性，让学生成为教学活动的中心，根据学生的学习情况来设置课程进度，真正体现“以人为本”的教学观，进而发挥学生的主观能动性。在以课堂为教学中心的前提下，可以将教学的课堂搬至各种美术展览上，学生可以真实的感受到艺术的美好，从而激发学生学习美术的兴趣。

3、调整学校的课程设置

在传统的教学观念和教学模式的影响下，职业院校往往会将美术教学忽视，在新时代的大背景下，职业院校应当调整学校的课程设置。在不影响学校正常的专业技术教育的前提下，适当的给美术教学更多的课程，让学生有更多的时间可以感受到美术的魅力。也可以将一部分选修的课程分配给美术教师，让那些真正喜欢美术的学生可以通过选修课这种方式学习到更多关于美术的知识，这样既不影响正常的教学，也丰富了职业学校的课程内容。

4、提高教师素养

教师一直被视为是人类灵魂的工程师，是可敬可爱的园丁，正是因为他们在工作岗位上的辛勤付出，祖国的花朵才能够茁壮成长。我们的每一点成长都离不开家庭和学校的教育，教师素质和教学能力的高低直接影响到教学效果的好坏，因此如果想培养出社会主义现代化建设的执行者我们必须先要培养出具有优秀素质的教师。一位优秀的人民教师，不仅能够提高学生的科学文化知识，同时也能够通过自己的一言一行来影响学生言谈举止，进而帮助学生形成良好的人生观、世界观和价值观。国家或者有关教育部门可以提高相应的教师选拨标准，教师队伍自行进行相应业务能力学习，从而提高教师的教学能力，此外还可以通过举行相应的考核剔除那些素质低、能力差的教师。于此同时，对于那些已经在岗的教师进行教学能力培训并缩短培训的时间间隔，延长培训期[2]。

三、职业院校美术教育的发展方向

1、美术教学专业化

学生的综合能力已经成为衡量一个人素质的重要标准，人类对于美的追求也越来越趋近完美。为了满足我们对于美的追求，职业院校的美术教育也应当更加专业化。专业化的美术教学能够从根本上保证教学质量，接受到与时俱进的教学内容能够让学生体会到美术的魅力。标准化的教学评价体系让美术教学有章可循，在教学方式的选择上可以既灵活又不偏离课程标准，同时也能够根据评价体系有针对性的改进教学方法，提高教学能力。

2、教学内容多样化、国际化

单一的教学内容无法满足学生对于知识的追求，多样化的教学内容和教学方式才能够给学生全新的体验。新的教学内容和教学方式，让学生有机会能够感受到新鲜的事物，并在接受的过程中激发创新思维，创新思维又是当今时代取得成功的关键因素，学生一旦拥有了创新思维，便可以获益终身。互联网科技发展，让世界成为统一的整体，美术教学也因此而不断的发展和整合，国内和国外的美术教学在融合中相互吸取新的知识和方法彼此相互促进。学生在接受国内美术教学和美术知识的同时，也能够吸取国外美术教学中的精华并化为己用。

3、美术教学社会化

美术教学作为素质教学的有机组成，我们从小学便开始学习，直到大学毕业，似乎美术教学仅仅只停留在学校教育阶段。然而，未来的发展趋势是，关于美术的学习将会伴随我们一生，无论我们是潜移默化的接受美术，还是积极主动的去学习，它都将会一直在我们的生活中，而我们的生活也会因为有美术的存在而变得丰富多彩。与此同时，学校的美术教学也将不仅仅只限于在课堂上对于美术的学习，还会包括一些关于美术的社会实践。例如，参观一些博物馆，名人画展，艺术品展览等等，这都将是我们学习美术的重要方式，这些社会化的教学方式在以后的美术教育中也将发挥越来越重要的作用。美术作为艺术的一种形成，来源于社会也终将回归于社会，因此，我们在学校学习的相关知识也会在将来的社会实践中进行检验和完善。

四、结论

物质生活得到满足后，人类开始了对精神世界的追求。美术给了我们全新的艺术体验，也给了我们发现美和创造美的方法，是我们生活不可或缺的一部分。职业院校中的美术教育是非常重要的，但却存在一些问题，对此，我们应当进行相应的改革，促进职业院校中美术教育事业的发展。

参考文献

[1]李道安.浅论职业院校美术教学改革与思考[J].艺术科技,2015,10:270.

[2]曹美涛.以市场为导向的民族职业美术教育[D].宁夏大学,2014.

作者：张旭 单位：洛阳科技职业学院