少数民族音乐文化的当代适应

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摘要：作为我国民族音乐的重要组成部分，少数民族音乐在历史的长河中不断沉淀、积累和发展，向世人展示其民族特色化风格和深厚民族文化底蕴，堪称民族文化的艺术瑰宝。少数民族音乐文化基本上保持了原生态的本真性，能够原原本本的展示民族特色文化，然而，随着社会的快速发展，各种外来音乐文化的冲击，少数民族音乐文化的艺术地位受到一定影响，如何适应当代文化发展并保持原生态，成为其面临的一大难题。

关键词：少数民族音乐文化当展

一、少数民族音乐文化的当代适应困境

少数民族音乐文化可以从各个层面、角度去展示少数民族的生产生活、文化生活、民俗习性、风俗文化等状态，是少数民族对自然生态、社会文化的一种音乐创作，离不开人类的不断创作与创新。21世纪以来，随着改革开放步伐的进一步加快，经济全球一体化水平的显著提高，现代流行音乐成为时代的引领者和弄潮儿，对我国民族音乐文化特别是少数民族音乐文化的冲击力非常大，使其逐渐沦为边缘文化。从现实情况来看，能够完整演唱少数民族音乐的人越来越少，参与少数民族音乐文化活动的人越来越少，少数民族音乐文化活动的规模不断缩小，绝大多数年轻人更加崇尚现代流行音乐，少数民族音乐文化面临发展、继承和创新难的问题[1]。因此，巩固和发扬少数民族音乐文化的市场地位，增强人们对少数民族音乐文化的兴趣，提高少数民族音乐文化的影响力和知名度，成为当前亟需解决的问题。除此之外，少数民族音乐文化受到语言文化的影响，少数民族音乐词汇为少数民族语言，一些地方少数民族为了普及汉语知识，确保能够与汉族人之间的有效沟通，开始纷纷学习和普及汉语，忽视本民族语言的学习和研究，久而久之，对本民族传统语言文化有所生疏，进而影响到民族音乐文化的继承和发扬。部分少数民族因当地经济发展水平落后，缺少对民族音乐文化的投入，致使少数民族音乐文化被渐渐遗忘和流失，严重阻碍到少数民族音乐文化的长足发展[2]。

二、少数民族音乐文化的发展途径

（一）加强音乐文化交流沟通

从某种程度上来讲，音乐作为民族文化的基础构成部分，一个时代造就一种音乐文化形式，一个民族形成一种音乐文化形式，少数民族音乐亦是如此。随着经济全球一体化步伐的不断加快，世界各国之间经济、政治、文化交流日益密切，特别是文化交流成为国家、民族、地域等之间交流的纽带和桥梁，经过频繁的交流和沟通，少数民族音乐被世人所熟知，国外一些国家和地区开始了解少数民族音乐文化特色，开始学习和借鉴少数民族音乐文化的优势，国家、民族之间的音乐文化相互交融，进而加速了中西方音乐文化的交流沟通速度。在中西方少数民族音乐交流沟通过程中，西方国家对我国少数民族音乐文化背景、特征等有一定的深入了解，从中感受中国少数民族音乐文化的传统魅力，进一步了解中国艺术文化。少数民族音乐文化交流沟通已经成为中西方文化交流的重要形式，对于我国音乐文化传承、发扬和宣传来讲非常有意义[3]。因此，少数民族音乐文化发展过程中要加强交流沟通，以此来获得更长远的发展。

（二）纳入高等教育教学体系

20世纪90年代以后，随着我国高等教育的不断推广，高等教育规模逐年扩大，招生人数逐年增多，高等院校已经成为人才聚集的重要场所，倘若能够利用高等院校这一重要平台展示少数民族音乐文化，那么无疑是一种高效的推广和宣传模式，必然会加深人们对少数民族音乐文化的理解和认可。少数民族音乐文化是少数民族文化的一个有效缩影和浓缩精华，从少数民族音乐文化中能够了解少数民族历史、文化、民俗、生活等。同时，少数民族音乐文化是对少数民族生活方式的一种特殊表达，也是对少数民族音乐的有效传承和推广。为了让更多的人了解少数民族音乐文化，熟悉少数民族音乐文化，并积极参与到少数民族音乐文化的宣传和推广过程中，可以将其纳入高等教育教学体系当中，让更多的知识分子了解和学习少数民族音乐文化，有兴趣的学生可以选修少数民族音乐文化相关课程。这样一来，不仅丰富了高校选修课程教育内容体系，而且为少数民族音乐文化的继承、发展起到了促进作用[4]。

（三）加强学术交流和应用推广

少数民族音乐文化的传承、发展与创新离不开专业化、技能型人才。可以说，人才是推动少数民族音乐文化发展、创新的重要驱动力。同时，将少数民族音乐文化与现代流行音乐文化紧密关联起来，有利于青少年音乐专业、复合能力的提升。当代音乐发展过程中，需要为少数民族音乐和现代流行音乐搭建高效的学术交流平台，邀请少数民族音乐学家、民间艺人、学术团体到高校开展演讲和学术交流活动，重点讲解和交流少数民族音乐文化背景、特点、内涵、风格等，在教学、讲学、交流、研究的过程中，从视觉、听觉等方面了解少数民族音乐文化，感受其精髓，为更好的创作和发扬创造条件。

（四）感受少数民族风土人情

少数民族音乐文化的继承和发扬过程中，不仅要通过系统、全面的教育教学，而且要适当的亲近少数民族音乐文化，感受少数民族风土人情。例如：高校可以定期、不定期组织学生前往少数民族地区采风，收集民间音乐、故事素材，了解少数民族地区文化生活、民俗习惯、风土人情，向当地居民了解少数民族地域文化、民俗文化、音乐文化，在深入了解、全面感知和交流沟通的过程中，耳目共睹少数民族音乐文化之内涵、特色和艺术力，进而对少数民族音乐文化有一个系统、全面的了解和掌握[5]。实践证明，少数民族风土人情决定了少数民族音乐文化的艺术特色，只有深入感受和理解，方可发掘少数民族音乐文化的艺术精髓和文化内涵，激发人们对少数民族音乐文化的创作灵感，最终有利于少数民族音乐文化的发展。

（五）创造良好的文化氛围

少数民族音乐文化教学过程中，教师要为学生创造交流沟通、实践探索的机会，特别是尽可能多的开设第二课堂，学生利用课外实践和业余时间等自主学习、探索。也就是说，少数民族音乐文化的学习和发展不能局限于课堂教学，需要不断丰富课外活动，营造舒适、宽松的艺术氛围。首先，可以通过电子阅览室展示少数民族音乐乐器、工具，让学生近距离感触和思考；其次，可以通过广播播放少数民族音乐作品，吸引社会各界少数民族音乐文化爱好者；再次，可以通过举办少数民族音乐文化艺术节等，邀请少数民族音乐大师现场演出，在全社会形成爱学、广学的浓厚氛围；最后，利用社交媒体、网络平台等对少数民族音乐文化加以宣传，让更多的音乐爱好者了解和熟悉少数民族音乐，促进少数民族音乐文化的全面发展。

三、结语

总而言之，少数民族音乐文化的当代适应与发展要坚持实事求是的原则，突出“真善美”精神，准确定位其价值和意义，一些急于求成、急功近利的手段不但不利于其长远发展，反而会成为其发展的阻力。因此，为了更好的适应当代社会潮流，实现全面、可持续发展，必须加强交流沟通、纳入高等教育教学体系、加强学术交流推广、感受风土人情和创造良好文化氛围，最终成为一种有生命力的音乐文化。

参考文献：

[1]李欣沫.少数民族音乐文化的当代适应与发展的思考[J].北方音乐,2018,38(16):37.

[2]江博.当代民族音乐的文化传承与创新路径研究[J].贵州民族研究,2018,39(03):63-67.

[3]牛珺.少数民族音乐文化的当代适应与发展的思考[J].贵州民族研究,2017,38(05):101.

[4]姜霞.民族文化视域下的少数民族原生态音乐的发展[J].贵州民族研究,2016,37(09):108-111.

[5]董光军.复兴还是衰退———少数民族音乐文化的当代适应与发展的思考[J].扬州大学学报(人文社会科学版),2014,18(06):111-117.

作者：关磊 单位：漯河市文化馆